有關(guān)經(jīng)典名人的勵(lì)志故事

有關(guān)經(jīng)典名人的勵(lì)志故事有關(guān)經(jīng)典名人的勵(lì)志故事推舉

人生不行能總是順心如意的，但是持續(xù)朝著陽光走，影子就會(huì)躲在后面。刺眼，卻表明對的方向。下面由我與大家共享有關(guān)經(jīng)典名人的勵(lì)志故事，盼望你們喜愛!歡迎閱讀!

勵(lì)志故事1：不作無聊的辯論

拿破侖少時(shí)家中非常貧困，作為父母八個(gè)孩子中的老二，由于他從小在長兄和弟妹中表現(xiàn)得獨(dú)立要強(qiáng)，父母便想把他作為重點(diǎn)培育對象，借讀書轉(zhuǎn)變命運(yùn)，轉(zhuǎn)變家庭的貧困。于是，在小拿破侖十幾歲的時(shí)候，父母就將他送進(jìn)軍校讀書。軍校里的同學(xué)大部分都是法國的貴族子弟，身著華麗的衣服，每天尋歡作樂。而小拿破侖置身其中，常常是衣衫襤褸。為此，一群貴族公子哥兒老是稱贊他，說他出身低賤，說他是個(gè)鄉(xiāng)巴佬，兜里沒錢，別說給他十個(gè)法郎，就是給他一個(gè)法郎，他也不知要放在哪一個(gè)口袋里，也不知道怎么花出去。

每每遇此，小拿破侖總是知趣地避開，父母對他的殷殷期望猶在耳旁，他想，同那些不學(xué)無術(shù)的家伙們計(jì)較挺不值得的，他要把全部精力都集中在學(xué)習(xí)上，以此代替無聊的關(guān)于出身和貧困的辯論。他不能向那些富貴驕橫的同學(xué)低頭，也不能太在意他們的有意刺激;他不能如他們無聊，如他們鋪張大好春光;他要做的就是仔細(xì)讀書，勤習(xí)騎射，把時(shí)間用在有意義有價(jià)值的事情上。

正是由于這樣，拿破侖在完成預(yù)科學(xué)習(xí)之后，隨后僅用一年的時(shí)間學(xué)完了軍校規(guī)定的三年必修課程，并且順當(dāng)通過了畢業(yè)考試，被授予少尉軍銜。走出校門不久，又受命為炮兵少尉、炮兵中尉。

由于不作無聊的辯論，小拿破侖才有更多的時(shí)間與精力用心于讀書、騎射，所以，他在軍校里早早成才了。

勵(lì)志故事2：敢于向丘吉爾說“不”

1942年7月，北非沙漠中的英國第8集團(tuán)軍，遭受“沙漠之狐”隆美爾的德意非洲軍團(tuán)攻擊后不堪一擊。退守埃及境內(nèi)的阿萊曼地區(qū)。在人員損失慘重、軍心渙散的危險(xiǎn)關(guān)頭，丘吉爾任命蒙哥馬利為第8集團(tuán)軍司令。

蒙哥馬利上任后，即刻嚴(yán)明軍紀(jì)，著手建立一支具有完善裝甲武器的后備軍和一支裝甲。

在每天極為艱苦的訓(xùn)練中，他身先士卒，士氣因此大振。一段時(shí)間后，深受隆美爾苦苦壓制的丘吉爾認(rèn)為該是還擊的時(shí)候了，他命令蒙哥馬利出兵，以快速毀滅“沙漠之狐”。而蒙哥馬利依據(jù)第8集團(tuán)軍當(dāng)時(shí)的訓(xùn)練水平，卻對丘吉爾說“不”，由于對手實(shí)在太強(qiáng)大了，而自己一方還沒做好充分的預(yù)備。

丘吉爾聽聞大發(fā)雷霆，可是蒙哥馬利仍按兵不動(dòng);“假如我放任士兵去舍命，那肯定是輕率的行為。”蒙哥馬利堅(jiān)持著。

丘吉爾氣得臉色鐵青，假牙都被他狠命拔出。砸在墻沿上;而蒙哥馬利卻說若再逼他出兵，他就堅(jiān)決辭職。丘吉爾還從未見過如此堅(jiān)持己見的下級，但大敵當(dāng)前，臨陣一再換帥究竟不是精明之策，蒙哥馬利得以連續(xù)帶軍，細(xì)心積聚力氣。

1942年10月，經(jīng)過充分預(yù)備的蒙哥馬利在阿拉曼防線向隆美爾統(tǒng)率的德意發(fā)起進(jìn)攻。由于英軍在人員和裝備上都占肯定優(yōu)勢，德意遭受重創(chuàng)后不得不撤出埃及。阿拉曼戰(zhàn)役的成功徹底扭轉(zhuǎn)了英軍在北非的局面。隨后第8集團(tuán)軍與盟軍協(xié)作。于1943年5月在突尼斯全殲北非殘敵。

事后丘吉爾評價(jià)說：“在阿拉曼戰(zhàn)役前，我們從未打贏過一仗;但在阿拉曼戰(zhàn)役后。我們所向無敵而這都多虧了蒙哥馬利將軍當(dāng)時(shí)對我說不，假如他當(dāng)時(shí)聽從了我的命令倉促出兵，后果真是不堪設(shè)想。”

正是蒙哥馬利將軍關(guān)鍵時(shí)刻敢于向丘吉爾說“不”。才給英國贏得了足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的預(yù)備，才在之后的戰(zhàn)役中給了對手一個(gè)重挫，并最終鎖定了北非的勝局。

所以，越是關(guān)鍵時(shí)刻，越要敢于向權(quán)威說“不”，這樣就有可能把握機(jī)會(huì)，把勝算發(fā)揮到極致。

勵(lì)志故事3：你們和我不一樣

俞平伯是“新紅學(xué)”的開拓者之一，也是一位熱忱的愛國者和具有高尚情操的學(xué)問分子。1947年，俞平伯加入九三學(xué)社，他參加發(fā)表“十三教授《保障人權(quán)宣言》”，抗議北平憲警夜入民宅肆行搜捕大事。俞平伯的發(fā)聲把他推到了風(fēng)口浪尖之上，以致于他經(jīng)常受到憲警方面勢力明里暗里的威逼。

有一次，俞平伯和同學(xué)們在一起談?wù)撐膶W(xué)。這時(shí)，憲警方面派人來“請俞先生過去談?wù)劇?。“你們憑什么要帶余先生去”“俞先生不能去”“對!要去我們一起去”，這些青年們熱血沸騰，紛紛聲援俞平伯。憲警方面一時(shí)無計(jì)可施，遲疑片刻后，下了通牒：“誰要是再阻攔，就一起帶走!”同學(xué)們卻絲毫沒有畏懼，紛紛表示要陪俞平伯一起抗議。

俞平伯?dāng)[擺手，示意憲警們先出去，然后他對激情澎湃的青年們說：“我很感動(dòng)你們對我的支持，說實(shí)話，此刻我也很盼望有同盟，究竟人多力氣大。但是，我不能這樣做，由于你們和我不一樣。我有肯定的地位和力量，而你們只是一介書生，我怕你們卷進(jìn)去之后自己沒有力量擺脫，而我又幫不到你們。你們不具備我擁有的所謂的優(yōu)勢，所以我不能讓你們跟著我去。”俞平伯一番入情入理的話最終說服了同學(xué)們，俞平伯獨(dú)自被憲警帶走。而最終，俞平伯的正義和他的社會(huì)影響力讓憲警方面有所忌憚，最終毫發(fā)無損地歸來。

面對一些境況，每個(gè)人都盼望和自己站在一起的人越多越好，可是俞平伯卻不鼓舞甚至去盡力阻擋同學(xué)們站出來和他共同面對。由于他知道，同學(xué)們和他不一樣，不具備他所擁有的一些優(yōu)勢，所以他寧愿獨(dú)自去面對一切。而俞平伯這種負(fù)責(zé)、肯擔(dān)當(dāng)?shù)钠沸幸沧屗A得了眾人的敬佩和敬重。

勵(lì)志故事4：人的價(jià)值

1799年12月14日，美國第一任總統(tǒng)華盛頓去世。

華盛頓去世后不久，美國政府打算為他畫一幅畫像。

于是，美國政府找到了美國聞名畫家斯特亞特，把為華盛頓畫像的任務(wù)交給了他。

斯特亞特經(jīng)過七個(gè)月的仔細(xì)描繪，最終在他為華盛頓畫的很多幅畫像中挑出了一幅他自認(rèn)為最好的，作為華盛頓像的最終作品。這幅華盛頓像是在一塊大畫布上只畫好了華盛頓的頭部，卻沒有畫衣服，只是在領(lǐng)子上涂了一點(diǎn)顏色。

這幅畫像成了美國公開展現(xiàn)的華盛頓像。

斯特亞特畫的這幅華盛頓像在美國廣泛流行，至今，美國的郵票上依舊采納他畫的華盛頓像。一位美國幽默作家說：“假如華盛頓現(xiàn)在復(fù)活，而他的相貌已經(jīng)與斯特亞特為他畫的的畫像有所不同了，人們是不會(huì)承認(rèn)復(fù)活的華盛頓是華盛頓的。”由此可見斯特亞特畫的華盛頓像在美國的流行之廣。

然而，就在斯特亞特畫的華盛頓像公布之后，有人卻特別挑剔地對他說：“斯特亞特先生，您為什么沒有把華盛頓先生的衣服畫全?”

斯特亞特微笑著回答說：“衣服并不能代表人的價(jià)值。也就是說，人的價(jià)值不在衣服上，人的價(jià)值在精神、品德、奉獻(xiàn)和心靈上?！?/p>

勵(lì)志故事5：巴菲特，找幸福

巴菲特設(shè)立幸福獎(jiǎng)的新聞，幾乎一夜之間在全球傳播開來。

一個(gè)星期后，作品雪花般飛到了股神巴菲特的辦公室。有照片，有視頻，也有素描雕刻形式多樣，表現(xiàn)手法各異。從成千上萬件作品中，秘書組織一些專家選擇出其中一百多幅應(yīng)征作品，供巴菲特“裁奪”。

擺在巴菲特面前的，最多的是這類題材的作品：身邊美女相伴，開著寶馬香車兜風(fēng)的“富二代”;家有存款千萬，房產(chǎn)多處的富豪;歌星球星在摘取桂冠后。笑容可掬的場面

“這些人當(dāng)然幸福，但這種幸福又有幾個(gè)人能得到呢?”巴菲特并不滿意于這些，認(rèn)為幸福應(yīng)當(dāng)是個(gè)很簡潔很簡單滿意的東西，人人都可以得到，但又不是每個(gè)人都能感覺出來的。有的人幸福就在身邊，每天卻愁眉不展。

就在巴菲特苦苦地查找而得不到抱負(fù)答案的時(shí)候。一幅名為《小憩》的作品躍入眼中。巴菲特興奮地喊起來：“找到了!找到了!”作品中，一個(gè)年輕人戴著平安帽，身子斜躺在建筑工地上的一堆亂磚上，睡得正甜，嘴角還含著笑。年輕人的懷中擱著個(gè)碗，一只手拿著一只筷子，另一只筷子卻掉到了地上，像是剛吃過。

作品是打工者默爾