學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)（通用3篇）

學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇1

8月21日下午，區(qū)教育局特邀請(qǐng)山東師范高校任者春教授為全區(qū)中學(xué)校老師作了一場(chǎng)題為"不如樂(lè)業(yè)'專題報(bào)告。任者春教授的報(bào)告以樂(lè)業(yè)為主題，為廣闊老師供應(yīng)了有益的指導(dǎo)，與會(huì)老師深受啟迪。任教授在報(bào)告過(guò)程中不斷與老師開(kāi)展互動(dòng)溝通，爭(zhēng)論敬業(yè)、樂(lè)業(yè)和課堂教學(xué)方法等多方面的問(wèn)題，整場(chǎng)報(bào)告生動(dòng)活潑，令人耳目一新。老師們不時(shí)報(bào)以熱鬧掌聲，氣氛熱鬧。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)是人類生存的途徑.為什么當(dāng)老師呢由于崇拜、仿照偶像或是為了表現(xiàn)自己的個(gè)人力量才選擇老師職業(yè)，樹(shù)立起為同學(xué)成才而就當(dāng)"蠟燭'、當(dāng)"人梯'、當(dāng)"鋪路石'的職業(yè)抱負(fù)。我想作為特別教育戰(zhàn)線上的一員，不論當(dāng)時(shí)是何緣由，讓你踏上了這方凈土，你就有了業(yè)。既然選擇了，我們就要敬業(yè)和樂(lè)業(yè)。

一、痛并歡樂(lè)著。

作為老師我們可能由于清貧，因別人的不理解，因心理壓力大，而發(fā)"當(dāng)老師苦，當(dāng)特教老師更難'的嘆息，是的，不論寒假冬夏，有時(shí)為了訂正一個(gè)小問(wèn)題，我們會(huì)喊干嗓子，收獲甚微，可是我們和那些無(wú)業(yè)人土比起來(lái)，他們有時(shí)真不知把自己身置何處，心擺向何方才好，他們的日子那才真是難。，人們常說(shuō)，笑著也是一天，哭著也是一日，"凡職業(yè)都是好玩味的，只要你肯連續(xù)努力，趣味自然會(huì)'。我們?yōu)楹尾辉谝徊讲降膴^斗中前進(jìn)，從刻苦中將歡樂(lè)共享。人生能從自己的職業(yè)中領(lǐng)會(huì)出趣味，生活才有價(jià)值，孔子說(shuō)："知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。'

二、"樂(lè)而忘憂'，做同學(xué)最愛(ài)歡迎的老師。

同學(xué)渴望的不僅僅是從老師那是獲得學(xué)問(wèn)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)，他們喜愛(ài)淵博學(xué)問(wèn)型的老師，更盼望自己的老師溫柔可親，具有愛(ài)心。教育需要師愛(ài)，沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。喜愛(ài)同學(xué)是老師職業(yè)道德的核心內(nèi)容，在親質(zhì)教育的今日，我們提倡老師應(yīng)對(duì)每一位同學(xué)賜予"無(wú)限關(guān)愛(ài)'，這也需要樂(lè)業(yè)，"無(wú)限關(guān)愛(ài)'表達(dá)的是老師對(duì)全體同學(xué)的關(guān)懷愛(ài)惜，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展，這既包括了對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，又包括對(duì)同學(xué)人格的敬重平的、公正對(duì)待同學(xué)，不卑視任何一個(gè)同學(xué)，更不能諷刺、挖苦乃至體罰或相體罰同學(xué)，對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)像對(duì)待自己的子女一樣，甚至比對(duì)待自己的子女更急躁，這種"無(wú)限關(guān)愛(ài)'同學(xué)的行為，假如作為一名老師你不樂(lè)業(yè)，你不愿與你的同學(xué)同行，你能做得到嗎?

"坐這山，望那山，一事無(wú)成'。我信任我的同行和我同行，在特別教育這方樂(lè)土上悄悄耕耘，盡職盡責(zé)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇2

近日，學(xué)校組織老師觀看了《師德報(bào)告會(huì)》的相關(guān)錄像，使我如此近距離地傾聽(tīng)了來(lái)自我們老師群體中的最優(yōu)秀的同行的心聲。這些優(yōu)秀老師的代表對(duì)我們所從事的這個(gè)職業(yè)的最平凡最深刻的解讀讓我面對(duì)這份工作時(shí)更多了一份沉甸甸的責(zé)任感和神圣的使命感。

其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。我身邊的每一位老師都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。

王毅老師是我的良師益友。生活中，她到處體現(xiàn)出大姐姐的細(xì)致呵護(hù)、無(wú)微不至;工作中，她更是傾心傳授，從不計(jì)較個(gè)人得失。作為校本課程，書(shū)法課有著它的特別性，老師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。一堂課下來(lái)，經(jīng)常是口干舌燥，腰酸背疼。對(duì)于身患高血壓、心臟病的她來(lái)說(shuō)，辛苦可想而知。但每次上課她都是仔細(xì)對(duì)待，急躁指導(dǎo)。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。

張靜華老師是學(xué)校年紀(jì)最大的班主任。她對(duì)數(shù)學(xué)的諳熟與精湛的講解讓我佩服，但更讓我感動(dòng)的是她愛(ài)生如己的高尚師德。韓雪是學(xué)校幫扶的一名特別的同學(xué)。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校內(nèi)，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一班級(jí)。雖然韓雪不是張老師所教的同學(xué)，但作為一名老老師，她看在眼中，急在心里。為了能讓韓雪早日跟上同齡孩子的步伐，張老師犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，利用暑假，無(wú)償?shù)貫樗鋵?shí)了二班級(jí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使她能在開(kāi)學(xué)的時(shí)候順當(dāng)?shù)靥?jí)升入三班級(jí)。大愛(ài)無(wú)言。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位老師。

宋群老師所教的班級(jí)問(wèn)題同學(xué)許多，但她靠著一顆老師的愛(ài)生之心如春風(fēng)化雨，如細(xì)雨潤(rùn)物，悄然地轉(zhuǎn)變著她的孩子們。從對(duì)孩子們親切的稱呼，到生活上的細(xì)心關(guān)注，到言行上的嚴(yán)愛(ài)有加，到人格素養(yǎng)的培育鍛造，她傾注了滿腔的熱忱，當(dāng)心翼翼地呵護(hù)著孩子們天真的共性，使他們能夠健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

宋永紅老師作為學(xué)校里的一名年輕老師，工作上樂(lè)觀進(jìn)取，不甘落后。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校內(nèi)，開(kāi)頭一天的工作。

學(xué)習(xí)師德報(bào)告會(huì)心得體會(huì)篇3

學(xué)校里的每一位老師都有值得頌揚(yáng)的感人之事。他們樸實(shí)的思想、正直的言行、平凡中彰顯人性光輝的事跡都是激勵(lì)我不斷前行的動(dòng)力。

XX年12月3日下午，我校組織織老師觀看了遠(yuǎn)程"視頻教育'《師德報(bào)告會(huì)》，仔細(xì)聽(tīng)取幾位來(lái)自一線的老師，真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡，我受益匪淺，感受許多。下面談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一、對(duì)每一個(gè)同學(xué)布滿愛(ài)心

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，愛(ài)是教育永恒的主題，只有愛(ài)孩子的老師，才能教好同學(xué)，老師的愛(ài)會(huì)使同學(xué)受到感動(dòng)，更能使師生之間架起一座相互信任的橋梁。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)一視同仁，決不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待，對(duì)學(xué)困生要"愛(ài)'字當(dāng)頭，非常偏愛(ài)，偏愛(ài)能更好地縮短師生之間的距離，從而了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從實(shí)際動(dòng)身，有目的地進(jìn)行教育。

其次、要公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

作為老師，我們不能選擇受教育者，必需面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們?nèi)拷逃幕A(chǔ)是公平地對(duì)待每一位同學(xué)，真誠(chéng)地喜愛(ài)每一個(gè)生命，以敬