幼兒園小班創(chuàng)意美術(shù)活動方案樣本（四篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?創(chuàng)意美術(shù)活?動方案樣本?一、親子?繪畫主題：?"美麗家園?快樂成長"?二、活動?對象：各班?幼兒和家長?三、活動?目標：通?過開展慶祝?"六一"系?列活動，積?極創(chuàng)設(shè)更多?的機會，讓?每個孩子都?能找到自己?的亮點，以?點帶面，使?每個孩子的?個性得到飛?揚，潛能得?到充分的發(fā)?揮。四、?活動準備：?1.油畫?棒、水彩筆?、水粉2.?剪刀、膠棒?3.硬卡紙?、海綿紙、?皺紋紙、及?時貼4.一?次性紙杯、?勺子、盤子?、紙碗、泡?面桶、瓶蓋?、瓶子、酸?奶盒等5.?各類適合活?動的音樂。?五、活動?細則：1?、參賽畫紙?規(guī)格：、a?4、a3紙?。作品正面?右下角必須?貼上參賽卡?(附表一)?2、參賽作?品由幼兒與?家長共同完?成，作品形?式不限，材?料不限，可?以是水墨、?水彩、水粉?、油畫棒、?蠟筆、粘貼?、拓印、剪?紙等3、幼?兒可以憑票?進入活動場?地，進入時?需看活動規(guī)?則。4、?進入活動后?幼兒可自主?選擇材料，?但是需以"?勤儉節(jié)約，?變廢為寶"?為主。5?、進入活動?場地家長把?手機調(diào)為靜?音，不隨意?走動，以免?影響幼兒操?作。6、?由于活動室?較小，家長?帶領(lǐng)幼兒時?要輕走、輕?拿、輕放、?輕說等。?7、幼兒和?家長可隨時?進入，但是?要在四十分?鐘內(nèi)完成作?品，這樣可?讓其他小朋?友繼續(xù)進入?活動場地。?8、家長?可在頒獎時?間帶領(lǐng)幼兒?到大廳進行?頒獎(按年?級段分別評?選一等獎_?___名，?二等獎__?__名，三?等獎___?_名)。?幼兒園小班?創(chuàng)意美術(shù)活?動方案樣本?（二）活?動主題：《?愛我你就畫?畫我》親子?美術(shù)活動?參加人員：?小班組__?__個班幼?兒及家長。?活動目標?：1、通?過開展親子?同樂美術(shù)創(chuàng)?意活動，讓?幼兒與家長?一起體驗美?術(shù)創(chuàng)意活動?的快樂，加?強家長與孩?子之間的情?感交流。并?在活動中增?強幼兒團結(jié)?協(xié)作、遵守?規(guī)則的意識?。2、通?過活動提升?幼兒對美好?事物的感知?，體驗藝術(shù)?活動的美好?過程，充分?享受藝術(shù)活?動成果給自?己及親人帶?來的喜悅。?活動準備：?1、每個?家庭準備1?20厘米見?方的單層瓦?楞紙(幼兒?園準備)號?筆、24色?油畫棒、壁?紙刀、大剪?子、擦手的?毛巾或濕巾?各一(家長?自帶)。?2、彩色噴?繪大幕布：?“愛我你就?畫畫我”、?幼兒親子律?動操《手拉?著手一起走?》、優(yōu)美的?背景輕音樂?。每班選_?___名家?委會成員，?幫助維持秩?序，或進行?服務(wù)。3?、活動前各?班召開家長?動員大會，?講活動須知?：(1)?活動中不允?許帶食品，?確保保持場?地的衛(wèi)生。?由于場地有?限，所以每?個孩子只允?許一個家長?陪同參加，?另一個可以?在一旁進行?拍照，活動?結(jié)束后歡迎?攝影高手將?照片發(fā)給老?師!(2?)親子活動?的參與對象?為孩子的爸?爸或媽媽，?盡量不要請?爺爺奶奶或?親戚代勞，?無論工作有?多忙，請在?一年中的這?次活動抽出?時間陪陪孩?子!(3?)注意安全?，家長在協(xié)?助孩子作畫?時，要注意?保管好和正?確使用壁紙?刀、大剪子?等工具，避?免劃傷?；?動結(jié)束后，?各班教師將?幼兒帶回，?其他家長?(4)可以?準備特色的?親子裝在當?天亮相，攝?影師會為你?們留下那經(jīng)?典的一刻，?永生難忘!?活動過程?：一、幼?兒親子律動?操《手拉著?手一起走》?二、《愛?我你就畫畫?我》親子美?術(shù)活動1?、“一年之?計在于春”?，春天預(yù)示?著新的希望?、新的起點?。春意盎然?、春色暖人?之際，我園?也迎來了又?一次全新內(nèi)?容的大型親?子活動。讓?我們盡情享?受、歡樂開?懷。在這個?時刻，我們?的爸爸媽媽?們也回到了?童年，和孩?子一起享受?畫畫的樂趣?，所以，無?論有多忙，?無論有多累?，都要陪孩?子歡度這也?許是一生中?的美術(shù)創(chuàng)意?!2、宣?布主題：愛?我你就畫畫?我3、活?動須知：在?活動中要充?分注意和孩?子的協(xié)作，?在給孩子給?予幫助的同?時也要尊重?孩子的想法?，積極配合?，不要自作?主張將活動?全程包辦，?那樣就失去?了活動的意?義。家長也?要充分利用?難得的活動?和孩子多溝?通，多交流?，讓孩子感?受無與倫比?的關(guān)愛和呵?護。幼兒?園親子美術(shù)?活動方案(?三)篇策劃?書策劃方案?(四)、講?解活動流程?：請小朋友?躺在畫紙上?，讓爸爸媽?媽把身體的?形狀描繪出?來。然后再?請爸爸媽媽?和小朋友們?一起描繪另?一個自己，?完成自己的?作品后，用?剪刀把作品?剪下來。這?樣一個動作?生動、線條?豐富、顏色?鮮艷的“小?朋友”就誕?生了!5?、放輕音樂?，各班幼兒?和家長，在?教師的帶領(lǐng)?下到規(guī)定的?場地中領(lǐng)紙?開始作畫。?教師全面指?導(dǎo)，并進行?拍照。6?、各班展示?作品，并合?影留念。?三：結(jié)束。?感謝家長?的大力支持?與配合!通?過本次親子?繪畫活動，?不僅使家長?又一次的走?入了我們的?活動，了解?了幼兒園活?動的豐富多?彩，也使家?長和孩子之?間的感情的?到了進一步?的融合與激?蕩，同時也?使我們橋東?一幼“家長?學(xué)校工作”?的新模式達?到了多方共?贏的良好效?果!小班組?《愛我你就?畫畫我》親?子美術(shù)活動?到次結(jié)束，?請各班老師?將幼兒帶回?，家長攜帶?幼兒作品“?另一個我”?退場，各班?工作人員留?下開始清場?。(放輕音?樂)成本預(yù)?算：單層?瓦楞紙3卷?，共計__?__元(請?領(lǐng)導(dǎo)特批)?另外噴：彩?色大幕布：?“愛我你就?畫畫我”一?幅(此幕布?今后還可多?次使用)。?幼兒園小?班創(chuàng)意美術(shù)?活動方案樣?本（三）?活動目標：?1、引導(dǎo)?幼兒運用隨?意折疊、涂?色塊的方法?表現(xiàn)不同的?船帆。2?、初步培養(yǎng)?幼兒對色彩?的感受力。?3、發(fā)展?幼兒的想象?力、創(chuàng)造力?。4、會?用它們大膽?地進行藝術(shù)?表現(xiàn)與創(chuàng)造?，喜歡裝飾?。5、體?驗想象創(chuàng)造?各種圖像的?快樂?；?動準備：?1、“大海?”背景圖一?張、帆船模?型若干2?、帆船底座?人手___?_個、用來?制作船帆的?形狀各異的?白紙、黑色?水彩筆、油?畫棒活動?過程：(?一)激發(fā)幼?兒制作船帆?的興趣和愿?望1、(?幼兒圍坐在?“大?！北?景旁)師：?“小朋友看?，這是什么?地方?大海?上有什么??2、啟發(fā)?幼兒觀察周?圍的帆船，?說說帆船上?少了什么??(部分船沒?有帆)3?、師：“帆?船沒有帆能?航行嗎?為?什么?那怎?么辦呢?”?(二)引?導(dǎo)幼兒共同?討論船帆的?制作方法?1、鼓勵幼?兒自由討論?船帆的制作?方法。2?、引導(dǎo)幼兒?觀察“大海?”上自制的?帆船，討論?船帆是怎樣?做成的。?師：“你知?道這些船帆?是怎么做的?嗎?”(引?導(dǎo)幼兒觀察?船帆上的折?痕并發(fā)現(xiàn)這?些折痕是通?過反復(fù)折疊?而產(chǎn)生的。?)3、給?每個幼兒一?張白紙，請?幼兒折疊并?觀察折痕。?4、師生?共同總結(jié)制?作方法：將?紙隨意折疊?數(shù)次，注意?盡量用力折?疊，使折痕?明顯，然?后打開，用?水彩筆描出?折痕，最后?上色，盡可?能淺色和深?色互相搭配?或有規(guī)律地?交替使用顏?色。船帆做?好后，把它?插在底座上?。(三)?幼兒制作，?教師指導(dǎo)?1、請美味?幼兒自由選?擇一張圖形?紙當船帆進?行設(shè)計、裝?飾。2、?啟發(fā)幼兒將?紙沿各種角?度折疊，建?議幼兒折疊?次數(shù)不要過?多，鼓勵幼?兒折出與別?人不同的圖?案。3、?鼓勵幼兒正?反面均勻涂?色。4、?幫助幼兒將?船帆插在底?座上。(?四)組織幼?兒共同欣賞?1、請幼?兒將自制的?帆船送到“?大海”上。?2、幼兒?互相欣賞，?感受帆的造?型美和色彩?美，體驗成?功的樂趣。?3、幼兒?自由舉行“?帆船比賽”?。幼兒園?小班創(chuàng)意美?術(shù)活動方案?樣本（四）?活動目標?：1、在?指定的范圍?內(nèi)用右手食?指蘸彩色顏?料，從上往?下，一下、?一下地點畫?出雨滴，學(xué)?會用抹布擦?手(弄干凈?手指)的方?法。2、?感知兒歌、?歌曲的節(jié)奏?，幫助幼兒?學(xué)會“點”?和“提”的?動作。3?、合作作畫?時，會找空?地方，并能?保持手指的?清潔。4?、體驗運用?不同方式與?同伴合作作?畫的樂趣。?5、喜歡?參加藝術(shù)活?動，并能大?膽地表現(xiàn)自?己的情感和?體驗?；?動準備：?1、貼有“?白云娃娃”?的藍色粉畫?紙若干張，?用鉛筆在“?白云”下面?畫上“豎線?”。(貼在?墻上，直接?作畫)2?、分別裝有?紅、黃、藍?、綠___?_種水粉顏?料和吸水的?海綿。3?、抹布若干??；顒舆^?程：1、?感知作畫方?式，引起學(xué)?習(xí)興趣。?(1)音樂?游戲《大雨?小雨》(用?身體和手部?的動作及嘴?巴的發(fā)音，?感知一下一?下的節(jié)奏和?點、提的動?作)。(?2)老師邊?蘸色邊隨著?音樂的節(jié)奏?一下下由“?云”而下地?順著鉛筆線?點畫雨滴。?(3)引?導(dǎo)幼兒觀察?：老師在干?什么?老師?怎樣畫出雨?滴的?(?4)請一位?幼兒來模仿?老師點畫出?