2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)模板（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?三年級(jí)英?語(yǔ)下冊(cè)教?學(xué)工作總?結(jié)模板?三年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?工作終于?走向了尾?聲，說(shuō)終?于，是因?為這個(gè)詞?非常能體?現(xiàn)我對(duì)三?年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作?的心聲。?三年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?工作真的?是一項(xiàng)非?常累的工?作。對(duì)于?本學(xué)期的?教學(xué)工作?我做出了?一下總結(jié)?：一、?營(yíng)造活躍?的學(xué)習(xí)氛?圍，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?能提高教?學(xué)效率。?愛(ài)因斯?坦曾說(shuō)過(guò)?：興趣是?的老師。?因此，培?養(yǎng)、提高?、保持學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣是提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績(jī)的?首要條件?。基于這?一點(diǎn)，我?在教學(xué)中?比較注重?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，通過(guò)?運(yùn)用各種?教學(xué)方法?、設(shè)計(jì)形?式多樣的?活動(dòng)，為?學(xué)生營(yíng)造?一個(gè)民主?、平等、?寬松、和?諧的學(xué)習(xí)?氛圍，讓?學(xué)生在這?種氛圍中?充分發(fā)揮?自己的智?慧，激發(fā)?他們的學(xué)?習(xí)興趣，?從而積極?快樂(lè)地投?入到學(xué)習(xí)?中去。?二、創(chuàng)設(shè)?濃厚的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)氛?圍。1?、用英語(yǔ)?來(lái)組織教?學(xué)。我?在課堂上?盡量使用?簡(jiǎn)單的英?語(yǔ)組織教?學(xué)。無(wú)論?上課時(shí)師?生相互打?招呼問(wèn)候?、道別，?或是教師?發(fā)號(hào)指令?讓學(xué)生參?與活動(dòng)等?，都用英?語(yǔ)來(lái)說(shuō)，?盡可能讓?學(xué)生多聽(tīng)?多講英語(yǔ)?，逐步養(yǎng)?成英語(yǔ)語(yǔ)?言習(xí)慣。?這樣既能?增加課堂?中學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的氛圍?，又能為?學(xué)生創(chuàng)造?良好的語(yǔ)?言環(huán)境，?增加了聽(tīng)?說(shuō)英語(yǔ)的?機(jī)會(huì)。?2、創(chuàng)設(shè)?情景，讓?學(xué)生得到?廣泛的實(shí)?踐。創(chuàng)?設(shè)情景的?方法有多?種，我一?般是利用?實(shí)物、圖?片、簡(jiǎn)筆?畫(huà)等直觀?教具創(chuàng)設(shè)?情景，利?用掛圖講?故事，扮?演角色等?等，讓學(xué)?生得到廣?泛的語(yǔ)言?實(shí)踐，使?課堂增添?無(wú)窮的樂(lè)?趣。三?、優(yōu)化課?堂教學(xué)，?努力提高?課堂效率?1、在?課堂上，?認(rèn)真授課?，運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡(jiǎn)筆畫(huà)，?情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法?來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲、?唱英語(yǔ)歌?等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?，注重以?學(xué)生為主?體、教師?為導(dǎo)的教?學(xué)方法，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方，我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀，力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂?，懂了會(huì)?用。2?、在批改?作業(yè)方面?。學(xué)生的?作業(yè)總是?及時(shí)地批?改，并詳?細(xì)地做好?批注，對(duì)?普遍性錯(cuò)?誤，在全?班重復(fù)講?解、分析?。針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?作業(yè)還采?取面批方?法，一一?地分析講?解、幫助?學(xué)生解決?疑難習(xí)題?，大大提?高了教學(xué)?質(zhì)量。?3、在聽(tīng)?力方面。?為提高學(xué)?生的聽(tīng)力?水平，常?讓學(xué)生聽(tīng)?英語(yǔ)歌曲?及英語(yǔ)會(huì)?話的錄音?磁帶，還?讓學(xué)生表?演對(duì)話，?背書(shū)。?四、加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?，幫助學(xué)?生尋找學(xué)?法規(guī)律。?在我的?英語(yǔ)課堂?教學(xué)中，?我一般都?幫助學(xué)生?尋找學(xué)法?規(guī)律，使?他們能夠?運(yùn)用規(guī)律?，在短時(shí)?間內(nèi)，掌?握所學(xué)的?知識(shí)，提?高學(xué)習(xí)效?率。例如?，在教學(xué)?比較長(zhǎng)的?單詞：t?each?er，s?tude?nt等時(shí)?，要學(xué)生?聽(tīng)、觀察?、分析，?讓他們自?己去發(fā)現(xiàn)?規(guī)律，然?后再進(jìn)行?小結(jié)，把?這些比較?長(zhǎng)的單詞?分為兩部?分或三部?分，再去?進(jìn)記憶，?這樣，大?大地提高?了教學(xué)效?果。五?、偏愛(ài)后?進(jìn)生，做?好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。?我在教?學(xué)中很注?重后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作，采用?了一幫一?的方法，?同時(shí)，在?課堂上，?多提問(wèn)成?績(jī)差的學(xué)?生，讓他?們感覺(jué)到?不被遺忘?，不產(chǎn)生?自卑，自?棄的心理?，并能主?動(dòng)學(xué)習(xí)，?不斷追趕?他人，把?成績(jī)趕上?來(lái)?；?顧過(guò)去，?在以往的?教學(xué)工作?中我還存?在著一些?不足之處?，如：?1、無(wú)法?照顧到全?體學(xué)生，?設(shè)計(jì)適合?所有學(xué)生?的教學(xué)方?式。2?、要防止?過(guò)分強(qiáng)調(diào)?模仿、死?記硬背，?機(jī)械操作?的教學(xué)傾?向。我?會(huì)努力填?補(bǔ)自己在?教學(xué)中的?不足，力?爭(zhēng)在今后?的英語(yǔ)教?學(xué)工作中?取得更好?的成績(jī)。?我相信有?耕耘總會(huì)?有收獲!?202?3三年級(jí)?英語(yǔ)下冊(cè)?教學(xué)工作?總結(jié)模板?（二）?本學(xué)期我?擔(dān)任了三?年級(jí)的英?語(yǔ)課，可?以這樣說(shuō)?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，我?在自己的?工作崗位?上盡職盡?責(zé)，兢兢?業(yè)業(yè)，為?人師表。?因此，這?次的期末?考試我們?的英語(yǔ)成?績(jī)不是很?理想，雖?然平均分?只有79?、___?_分，但?是我知道?他們也很?盡力了。?因?yàn)檫@次?的題比較?刁，也有?一定的難?度。下面?結(jié)合本學(xué)?期教學(xué)工?作實(shí)踐做?以下總結(jié)?：一、?師德表現(xiàn)?1、平?時(shí)積極參?加學(xué)校的?生本學(xué)習(xí)?，認(rèn)真鉆?研教材，?運(yùn)用生本?教學(xué)理念?，對(duì)三年?級(jí)進(jìn)行英?語(yǔ)教學(xué)。?2、注?重自己的?言行，因?為我深知?教師的言?行，學(xué)生?極易照樣?接受，很?少去鑒別?，因而，?我本著要?對(duì)學(xué)生的?一生負(fù)責(zé)?，認(rèn)識(shí)到?必須要正?視自己的?言行。以?身作則，?才能為人?師表。要?求學(xué)生做?到的，自?己必須先?做到。如?果言行脫?節(jié)，說(shuō)做?不一，或?者是要求?學(xué)生這樣?做，自己?卻那樣做?，只能引?起學(xué)生反?感，造成?惡劣影響?。我堅(jiān)信?擁有健康?的人格品?位，才能?在學(xué)生中?樹(shù)立威信?、得到敬?重，起到?榜樣作用?。3、?堅(jiān)持聽(tīng)課?，一學(xué)期?來(lái)我每次?都積極參?加科組的?教研，并?作認(rèn)真記?錄，積極?參與評(píng)課?，學(xué)習(xí)各?組教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式，并?抓住每次?外出到兄?弟學(xué)校聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短，收獲?不少。?4、注重?教育理論?的學(xué)習(xí)，?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用于課?堂，做到?學(xué)有所用?。一學(xué)期?來(lái)，我開(kāi)?心接受學(xué)?校的安排?，上了兩?次生本公?開(kāi)課。通?過(guò)公開(kāi)課?使自己的?教學(xué)水平?得到很大?的提高，?同是也從?聽(tīng)課教師?以及家長(zhǎng)?的評(píng)課中?意識(shí)到了?自己在教?學(xué)方面的?不足之處?，對(duì)自己?的教學(xué)工?作有很大?的促進(jìn)作?用。5?、工作中?注重對(duì)學(xué)?生全面素?質(zhì)的培養(yǎng)?，我個(gè)人?認(rèn)為教書(shū)?固然重要?，但育人?更為重要?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)品質(zhì)?，學(xué)生的?人格情操?，都是為?人師者不?容忽視的?。所以我?平時(shí)注重?在教授學(xué)?生知識(shí)的?同時(shí)引導(dǎo)?學(xué)生做人?，這是學(xué)?生在英語(yǔ)?課堂外的?收獲，更?是學(xué)生天?天收到的?的益處。?二、英?語(yǔ)教學(xué)工?作我所?任教的是?三年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工?作。我根?據(jù)他們各?自不同的?特征因材?施教，著?重注意做?到以下幾?點(diǎn)：1?、深入細(xì)?致地備好?每一節(jié)課?。在教學(xué)?中我嚴(yán)格?遵從教學(xué)?的五個(gè)環(huán)?節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到既?備教材又?備學(xué)生，?因材施教?，努力實(shí)?施課堂改?革，積極?探索英語(yǔ)?生本課堂?;在備課?中，我認(rèn)?真研究教?材，力求?準(zhǔn)確把握?重點(diǎn)，難?點(diǎn)，并注?重參閱各?種資料，?制定符合?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律的教?學(xué)方法及?教學(xué)形式?。注意弱?化難點(diǎn)強(qiáng)?調(diào)重點(diǎn)。?教前教后?都做認(rèn)真?反思，不?斷歸納總?結(jié)以提高?教學(xué)水平?。2、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?。我在英?語(yǔ)課堂采?用多樣化?活動(dòng)教學(xué)?，把音樂(lè)?、簡(jiǎn)單的?動(dòng)作、游?戲、比賽?等融入到?課堂中，?激發(fā)學(xué)生?的求知欲?，活躍課?堂氣氛，?限度地讓?學(xué)生在輕?松自主的?學(xué)習(xí)氛圍?中快樂(lè)求?知，輕松?學(xué)習(xí)，不?斷地鼓勵(lì)?自己“e?ngli?sh，i?cand?o”“e?ngli?sh，i?cans?ay”。?3、認(rèn)?真及時(shí)批?改作業(yè)，?并把每次?作業(yè)完成?情況做詳?細(xì)記錄，?以便及時(shí)?地跟家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?和交流，?對(duì)完成較?好的孩子?給予適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì);注?意聽(tīng)取學(xué)?生的意見(jiàn)?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，并有目?的的對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔?導(dǎo)?？?之、一學(xué)?期以來(lái)，?本人勤勤?墾墾地做?好各項(xiàng)教?學(xué)工作，?孜孜不倦?地傳授給?學(xué)生各種?英語(yǔ)會(huì)話?知識(shí)，努?力開(kāi)發(fā)快?樂(lè)課堂，?取得了一?定的成效?，學(xué)生的?成績(jī)也有?了很大的?提高。?誠(chéng)然，工?作中還存?在著很多?的失誤，?譬如，由?于時(shí)間的?