關(guān)于國(guó)培幼兒園心得體會(huì)3篇(幼兒老師國(guó)培心得體會(huì))

關(guān)于國(guó)培幼兒園心得體會(huì)3篇(幼兒老師國(guó)培心得體會(huì))××年××月，我有幸成為國(guó)培規(guī)劃(××)——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)工程的一名學(xué)子，培訓(xùn)中我能夠傾聽(tīng)專(zhuān)家教授的優(yōu)秀案例評(píng)析，親耳傾聽(tīng)專(zhuān)家教授的理論與閱歷，我感動(dòng)著、幸福著。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)展操作。在實(shí)踐中提高自己的熟悉，升華自己的理論水平，讓人信服。國(guó)培，如同撥開(kāi)云霧見(jiàn)日出，為我找到了盼望的曙光，使我在一次次的傾聽(tīng)、學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟……培訓(xùn)中，專(zhuān)家們都談到諸如：教育活動(dòng)中的互動(dòng)、和幼兒相處的態(tài)度問(wèn)題，處理幼兒之間沖突……雖然都是些司空見(jiàn)慣的小事，但是處理不好往往消失負(fù)面影響在這次學(xué)習(xí)中有了深刻的感悟：

一、要切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性

提高教學(xué)的有效性首先要從幼兒的興趣動(dòng)身，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運(yùn)用好教育機(jī)靈，在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動(dòng)活潑;再次，要和孩子共同參加，提高教學(xué)的實(shí)效性。

二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今日的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過(guò)去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個(gè)課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動(dòng)力機(jī)制，過(guò)多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，無(wú)視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時(shí)空沒(méi)有質(zhì)疑和解決問(wèn)題的余地。孩子自主學(xué)練力量得不到很好的培育。教師應(yīng)在活動(dòng)中扮演好自己的角色。真正成為孩子們的同伴，讓孩子完全沒(méi)有壓力，全身心投入都活動(dòng)中，活動(dòng)中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實(shí)物等等，多一些更直觀的東西，會(huì)讓孩子們的興趣更高。對(duì)于年齡小的孩子，多設(shè)一些情景，會(huì)讓他們身臨其境，效果更好。

總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識(shí)到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參與這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化自身的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，不斷把握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，通過(guò)終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識(shí)，拓寬自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的教育教學(xué)力量，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們細(xì)心設(shè)計(jì)、仔細(xì)組織，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開(kāi)拓物理教學(xué)的新局面。見(jiàn)于此，在以后的工作中連續(xù)以國(guó)培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想鼓勵(lì)自己，但是我仍舊會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，布滿(mǎn)熱忱地工作，讓這完畢之時(shí)成為我又一嶄新的開(kāi)頭。

關(guān)于國(guó)培幼兒園心得體會(huì)2

在這陽(yáng)光明媚，風(fēng)光怡人的季節(jié)，我有幸參與了國(guó)培規(guī)劃。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的一線(xiàn)教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我能夠有幸親耳傾聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、溝通研討，真的就像重新走入校園傾聽(tīng)教師的教導(dǎo)一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的熟悉。

期2天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都能聽(tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參與國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲

本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)我們農(nóng)村教師的需求，目的是幫忙我們這些農(nóng)村一線(xiàn)教師解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高幼兒教師的專(zhuān)業(yè)力量和水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到國(guó)家對(duì)我們農(nóng)村教育的重視，感受到遠(yuǎn)程教育的極大優(yōu)勢(shì)，感受到教師參與培訓(xùn)、提高自身素養(yǎng)以及教育教學(xué)力量的重要性。在這緊急而有序的2天中，通過(guò)專(zhuān)家講座，觀看優(yōu)質(zhì)課，專(zhuān)家講課評(píng)課，我對(duì)教育教學(xué)工作，有了更深的熟悉，教學(xué)思路開(kāi)闊了許多，對(duì)今后的教育教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比方課堂上聽(tīng)專(zhuān)家講課，課后小組溝通研討。都令我得到了許多啟發(fā)。我想我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)牢牢地記?。河變菏且磺薪虒W(xué)的起點(diǎn)，也是一切教學(xué)的歸宿，作為新時(shí)期的教育工，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“大氣”的教師，不僅僅是要教給幼兒畫(huà)冊(cè)上的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)培育幼兒良好的生活習(xí)慣，這才是我們要追求的幼兒教育教學(xué)價(jià)值。

通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我熟悉到將來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要討論追求的目標(biāo)：在整理中思索——日常滲透的自覺(jué)討論；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)展思考；在行動(dòng)中討論——探究問(wèn)題解決的方案。最終在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展實(shí)施：（1）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積存為今后的課題討論預(yù)備好科學(xué)依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平常的教學(xué)所思所得準(zhǔn)時(shí)記錄，進(jìn)展積存為今后的科研預(yù)備實(shí)踐材料；（3）找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn)，注意科研的針對(duì)性、實(shí)效性。同時(shí)教師要成為討論者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的.問(wèn)題而進(jìn)展的討論，即不是在課本上進(jìn)展的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

短暫而又緊急的2天培訓(xùn)雖然完畢了，但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開(kāi)頭。這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線(xiàn)教師的素養(yǎng)，推動(dòng)幼兒教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)，盡職盡責(zé)，使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師，為我國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

關(guān)于國(guó)培幼兒園心得體會(huì)3

為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓我能夠有幸親耳傾聽(tīng)多位教授的精彩講座，而我的很多教學(xué)疑問(wèn)也在專(zhuān)家這里得到了解決。

這次學(xué)習(xí)讓我重新熟悉了3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程。3~6歲幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己特有的方式與四周環(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探究四周的社會(huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過(guò)程。對(duì)待幼兒的學(xué)習(xí)必需持一種廣義的學(xué)習(xí)觀，這是幼兒的年齡特征、認(rèn)知特征、所持閱歷的特征及其身心進(jìn)展規(guī)律所打算的。孩子要通過(guò)自身整個(gè)身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過(guò)手及身體的接觸使身心和頭腦運(yùn)作起來(lái)。

許多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，學(xué)問(wèn)含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述許多人中的一員?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能刃有余時(shí)的勝任。反思與迷茫中。通過(guò)專(zhuān)家的指引，讓我找到了前進(jìn)的方向。要不斷的踐行反思，不斷的學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師。

這次授課的教師們都是來(lái)自各地地幼兒教育的專(zhuān)家學(xué)者。他們淵博的學(xué)識(shí)，對(duì)學(xué)問(wèn)的信手拾來(lái)，侃侃而談和精準(zhǔn)獨(dú)到，讓我不得不豎起大拇指對(duì)我們的專(zhuān)家們說(shuō)：你們太棒了！我充分熟悉到：做為一名幼兒園的教師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學(xué)”的關(guān)系，“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”動(dòng)身，從孩子的實(shí)際動(dòng)身，重視示范的作用，做好表率，搞