2023農村優(yōu)秀化學教師工作總結參考樣本（三篇）

第8頁共8頁2023?農村優(yōu)秀?化學教師?工作總結?參考樣本?今年我?擔任初三?6，7兩?個教學班?的化學教?學工作，?化學是初?三新開的?學科，是?學生跨入?化學科學?殿堂的啟?蒙階段，?又是中考?必考的學?科，短短?一年的教?學不僅要?求學生掌?握有關的?化學基礎?知識和基?本技能，?引導學生?能具備將?來探索化?學科學的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學生的升?學問題。?化學學科?是新開的?學科，有?它的優(yōu)勢?也有它的?劣勢，放?在初三開?設化學是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，引?導得好能?事半功倍?，一旦學?生學習基?礎薄弱，?或者學習?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。?本地學生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學習情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理。另?外，由于?沒有晚修?等輔導時?間，面對?每周三課?時的安排?，我們的?教學任務?相當艱巨?，為了更?好地完成?本學期的?教學任務?，我們制?定并在實?際教學中?即使根據?情況進行?有效調整?，現將一?學期的工?作總結如?下。一?、調動學?生學習化?學的興趣?。教育?心理學指?出：“構?成學生學?習動機的?重要成分?主要是學?生的學習?自覺性和?對學習產?生的直接?興趣。”?在教學實?踐中，我?很注意每?一節(jié)課的?引入，從?復習舊課?導入新課?，使新舊?知識銜接?好;很重?視新課程?理念的_?___，?讓學生通?過探究獲?得知識。?在教學?實踐中，?我堅持面?向全體，?講課時緊?扣課本，?力求學生?聽懂聽明?白，對大?部分學生?堅持不講?難題、偏?題，重點?放在基礎?知識上。?二、發(fā)?揮化學實?驗的作用?化學學?科有它自?身的優(yōu)勢?-化學實?驗，它能?使學生產?生興趣，?在課堂教?學中，我?認真組織?好實驗教?學，在演?示實驗中?，引導學?生學會觀?察實驗現?象，學會?在實驗中?觀察和思?考，引導?學生了解?現象與物?質的本質?及其變化?的規(guī)律;?結合教材?內容，組?織學生進?行相關的?實驗探究?，讓學生?通過親身?的探究性?實驗活動?，激發(fā)化?學學習的?興趣，增?進對科學?的情感，?理解科學?的本質，?學習利用?實驗進行?科學探究?的方法，?初步形成?一些科學?探究的能?力。、?三、努力?做好復習?、總結工?作初三?化學是中?考科目，?要想提高?教學質量?，一方面?，學生要?有扎實的?基本知識?和基本技?能;另一?方面，學?生的應變?能力一定?要強。因?此必須扎?扎實實打?好基礎，?教學中力?求每章節(jié)?過關，做?好每個階?段的復習?工作，對?于重點知?識和知識?點繁雜的?章節(jié)，盡?量幫助學?生進行歸?納，打印?相應的復?習提要;?練習題、?測試題都?嚴格篩選?。另外對?于學生作?業(yè)基本上?做到全收?和及時批?改，在作?業(yè)上針對?個人提出?要求和意?見。再比?如說培提?優(yōu)補差工?作，是正?常教學工?作的有力?和有效的?補充，對?學有余力?的學生，?增大課外?作業(yè)的容?量，加大?難度，在?適應中考?題的同時?多接觸競?賽題;對?接受能力?較差學生?，要做到?耐心細致?、百問不?厭，利用?課外時間?給他們輔?導。四?、不足及?努力方向?。在教?學工作中?對學生的?要求不夠?嚴厲，對?學生在掌?握知識上?有要求但?沒有很有?效的落實?方法，致?使不自覺?的學生出?現脫節(jié)狀?況，對學?習不能及?時學有所?得，就會?逐漸出現?成績滑落?的現象。?由于一些?實際上的?原因，與?學生的接?觸時間相?對較少，?與學生進?行交流的?時間和渠?道相對較?少。今后?的教學中?，對學生?要從頭到?尾都充滿?信心和信?任，對學?生要既要?鼓勵也要?鞭策。?通過大家?共同努力?，___?_-__?__學年?初三化學?取得了這?么優(yōu)秀的?成績，今?年我們將?繼續(xù)保持?，并爭取?在明年的?中考中取?得更大的?進步。_?___學?年，對我?來說是成?長的一年?，在這一?年里，我?的成績不?斷進步，?與老教師?的差距也?在縮小希?望這些能?成為我以?后學習和?工作的寶?貴資源，?在今后的?工作中取?得更大的?進步!?2023?農村優(yōu)秀?化學教師?工作總結?參考樣本?（二）?本人本學?期擔任高?一1、2?班化學教?學，按照?教學計劃?，以及新?的課程標?準，本人?已經如期?地完成了?必修二教?育教學工?作，我覺?得自己的?教育理論?水平、教?學組織與?調控能力?、學科系?統(tǒng)知識水?平、教學?科研與教?育評價理?念都有不?同程度的?深化或提?高。反思?自己的工?作，仍然?有很多值?得改進的?地方,為?了總結經?驗，尋找?不足?，F?將一學期?的工作總?結如下：?一、完?成的主要?工作及成?績1、?備課深入?細致。平?時認真研?究教材，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握難重?點。在制?定教學目?的時，非?常注意學?生的實際?情況，找?準學生的?最進發(fā)展?區(qū)，認真?編寫教學?案，并不?斷歸納總?結經驗教?訓。每節(jié)?課課前都?做好充分?的準備，?并制作能?吸引學生?注意力的?課件及模?型，課后?能及時做?出總結，?寫好教學?后記。?2、在一?學期的課?程實踐中?，我在盡?力做到“?溝通”與?“合作”?，即建立?一種平等?、互助、?協(xié)商、接?納、汲取?、共進的?教學關系?。充分發(fā)?揮小組合?作學習的?作用，變?學生被動?學習為主?動學習。?提高學生?學習興趣?，在知識?學習的同?時、注重?科學態(tài)度?與科學方?法的探究?，重視形?成知識的?過程體驗?。3、?注重課堂?教學效果?。堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重小?組合作學?習。增強?教學技能?，提高教?學質量，?使講解清?晰化，條?理化，準?確化，生?動化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡意賅，?深入淺出?，在課堂?上注意調?動學生的?積極性，?加強師生?交流，充?分體現學?生的主體?地位，注?意精講精?煉，學生?在課堂上?盡量多動?手多動口?，讓每個?層次的學?生都得到?提高。?4、認真?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)要有針?對性，層?次性，力?求每一次?練習都在?作業(yè)批改?上，認真?及時，做?到全批全?改，面批?面改，并?及時鼓勵?并幫助學?生，及時?談心，幫?助學生樹?立學習信?心。5?、按計劃?進行三次?單測，試?題規(guī)范要?求要有一?定的知識?覆蓋面，?有一定的?難度和深?度，每章?由專人負?責出題;?并要達到?良好的預?期效果。?6、加?強實驗教?學、加強?基礎訓練?、加強學?生的動手?操作訓練?。尤其是?高一實驗?演示實驗?較多，我?們化學教?師互助合?作，順利?完成演示?實驗和分?組實驗。?二、工?作中存在?的問題?1、教法?不夠靈活?，不能吸?引全體學?生學習，?對學生的?引導、啟?發(fā)不足。?2、學?生的知識?結構還不?是很完整?，對個別?基礎特差?、甚至放?棄了理化?學習，缺?少行之有?效的教學?方法。這?些都有待?于以后改?進。3?、教學反?思不夠深?刻。三?、下學期?的努力方?向1、?加強學習?，學習新?課標下新?的教學思?想，更新?教學觀念?。2、?學習新課?標，挖掘?教材，進?一步把握?知識點和?考點。?3、多聽?課，學習?同科目教?師先進的?教學方法?的教學理?念。4?、加強轉?差培優(yōu)力?度，發(fā)揮?小組長的?模范帶頭?作用。?5、加強?教學反思?，加大教?學投入。?6、加?強方法指?導，對原?有知識基?礎較好、?學習方法?得當、學?習信心強?的學生，?重點是指?導學生把?知識向縱?、橫兩個?方向發(fā)展?，開拓學?生思維，?讓學生學?有余味;?對原有知?識基礎一?般、學習?方法欠佳?、學習信?心時弱時?強的學生?，重點是?指導學生?養(yǎng)成良好?的閱讀習?慣，堅持?由學生自?己閱讀，?有利于學?生積極思?維，形成?良好的學?習習慣和?方法。?7、自身?的理論修?養(yǎng)與業(yè)務?能力的不?斷提高仍?然是自己?今后工作?中的一個?重要課題?，養(yǎng)成終?身學習習?慣，不斷?向有特長?的同事學?習，使自?己的工作?逐步得到?完善。?本學期即?將結束，?有成就也?有不足，?但我仍要?努力工作?，勤于奉?獻、創(chuàng)新?方向，不?斷開拓進?取，爭取?創(chuàng)下新輝?煌。2?023農?村優(yōu)秀化?學教師工?作總結參?考樣本（?三）今?年我擔任?九年級1?、2班的?化學教學?工作，化?學是九年?級新開的?學科，是?學生跨入?化學科學?殿堂的啟?蒙階段，?又是中考?必考的學?科，短短?一年的教?學不僅要?求學生掌?握有關的?化學基礎?知識和基?本技能，?引導學生?能具備將?來探索化?學科學的?興趣和靈?氣，還直?接影響到?學生的升?學問題。?化學學科?是新開的?學科，有?它的優(yōu)勢?也有它的?劣勢，放?在初三開?設化學是?因為要求?學生必須?具備一定?的知識基?礎和學習?能力，引?導得好能?事半功倍?，一旦學?生學習基?礎薄弱，?或者學習?被動，或?者存在畏?難情緒，?那么面臨?的困難也?就大。?本地學生?由于這樣?那樣的社?會、家庭?、自身因?素，普遍?學習情緒?不高，有?一定的畏?難和依賴?心理.教?學任務相?當艱巨，?為了更好?地完成本?學期的教?學任務，?我制定并?在實際教?學中即使?根據情況?進行有效?調整，現?將工作總?結如下。?一、調?動學生學?習化學的?興趣。?教育心理?學指出：?“構成學?生學習動?機的重要?成分主要?是學生的?學習自覺?性和對學?習產生的?直接興趣??！痹诮?學實踐中?，我很注?意每一節(jié)?課的引入?，從復習?舊課導入?新課，使?新舊知識?銜接好;?很重視新?課程理念?的___?_，讓學?生通過探?究獲得知?識。在?教學實踐?中，我堅?持面向全?體，講課?時緊扣課?本，力求?學生聽懂?聽明白，?對大部分?學生堅持?不講難題?、偏題，?重點放在?基礎知識?上。二?、發(fā)揮化?學實驗的?作用。?化學學科?有它自身?的優(yōu)勢-?化學實驗?，它能使?學生產生?興趣，在?課堂教學?中，我認?真組織好?實驗教學?，在演示?實驗中，?引導學生?學會觀察?實驗現象?，學會在?實驗中觀?察和思考?，引導學?生了解現?象與物質?的本質及?其變化的?規(guī)律;結?合教材內?容，組織?學生進行?相關的實?驗探究，?讓學生通?過親身的?探究性實?驗活動，?激發(fā)化學?學習的興?趣，增進?對科學的?情感，理?解科學的?本質，學?習利用實?驗進行科?學探究的?方法，初?步形成一?些科學探?究的能力?。、例?如，組織?學生探究?氧氣的制?取方法、?氧氣的化?學性質;?探究二氧?化碳的制?取和性質?，安排學?生探究在?有高低不?平的兩支?蠟燭的燒?杯中傾倒?二氧化碳?和罩另一?只燒杯后?蠟燭火焰?的燃燒情?況;學生?在輕松愉?快的氛圍?中感受了?科學知識?的魅力。?三、努?力做好復?習、總結?工作。?初三化學?是中考科?目，要想?提高教學?質量，一?方面，學?生要有扎?實的基本?知識和基?本技能;?另一方面?，學生的?應變能力?一定要強?。因此必?須扎扎實?實打好基?礎，教學?中力求每?章節(jié)過關?，做好每?個階段的?復習工作?，對于重?點知識和?知識點繁?雜的章節(jié)?，盡量幫?助學生進?行歸納，?打印相應?的復習提?要;練習?題、測試?題都嚴格?篩選。另?外對于學?生作業(yè)基?本上做到?全收和及?時批改，?在作業(yè)上?針對個人?提出要求?和意見。?再比如說?培提優(yōu)補?差工作，?是正常教?學工作的?有力和有?效的補充?，對學有?余力的學?生，增大?課外作業(yè)?的容量，?加大難度?，在適應?中考題的?同時多接?觸競賽題?;對接受?能力