《送東陽馬生序》超好用優(yōu)秀教學(xué)課件知識講解

名典常言道:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男?！泵献右舱f:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”成功苦難墊腳石成通故囊螢映雪(晉車胤和孫康的學(xué)習(xí)故事)懸梁刺股(戰(zhàn)國蘇秦的學(xué)習(xí)故事,也叫“頭懸梁,錐刺股”)鑿壁偷光(西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事)韋編三絕(孔子晚年讀《易》的故事)畫荻教子(歐陽修的學(xué)習(xí)故事)送東陽馬生序宋濂宋濂(1310-1381),字景濂號潛溪,謚號文憲。浦江人(浙江義烏縣一帶),明初著名文學(xué)家。生活在元末明初,曾被召為翰林院編修,他借口父母親年老,辭不就職,專心著述。明初朱元璋重用他,命為江南儒學(xué)提舉,替太子講經(jīng),并在自己左右顧問。主修的重要文書,大都由他參與撰寫,被稱為“開國文臣之首”年老辭官回鄉(xiāng),不久因長孫宋慎列入胡惟庸黨,全家謫往茂州(四川茂汶),中途病死夔州(四川奉節(jié))。生平著述很多,有《宋學(xué)士文集》75卷。他的散文成就尤高,立意精深,語言生動暢達。這篇課文是他散文中影響最大的一篇。宋濂和劉基、高啟被并稱為明初詩文三大家。字于洪武十一年(1371)這一年,辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他,他便寫了這篇“贈序零送給東陽馬生,介紹自己的求學(xué)經(jīng)歷及態(tài)度,勉勵他勤奮讀書,成為德才菲備的人?！吧笔菍ν磔叺姆Q呼,也有親密的意思。東陽馬生東陽的馬君則。關(guān)于本文是一篇贈序,其中的“序”,并非“序言”,而是“贈言”的意思。序”·作為文章的體裁,序有書序和贈序之分。贈序與書序的性質(zhì)不同,始于唐朝,文人之間以言相贈,表達離別時的某種思想感情,贈序多為推重、贊許或勉勵之辭畫讀準(zhǔn)字音。嗜(Sh)碩(ShU)叱咄(chia5)俟(負篋(qe)曳(e)屣(x皸(mn)裂媵(mg)人衾(qmn)綺(q)容臭()燁(ye)裘(q)葛(e)缊(ymn)凍餒(ne)謁())撰(zhu)贄(zh)余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,就愛好讀書沒有辦法買到無從:無由,不知從何處,只沒有辦法每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天常常藏有書人家抄錄計算來送還假借:同義以:而,便,就大寒,硯冰堅,手指不硯臺里墨汁)結(jié)成堅硬的冰可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。彎屈伸直不停止抄書跑引申為趕快超過約定的期限否定句代詞作賓語前置之:指抄書余幼時即嗜學(xué)。家貧,無致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,觀冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送了,不敢稍逾約。譯文:我小時就愛好讀書。家里窮,沒有辦法得到書來讀,經(jīng)常向有書的人家去借,親手用筆抄寫,計算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候,硯池里的墨水結(jié)成堅冰,手指不能屈伸,也不敢放松抄書以是人多以書假余,余因得遍觀因此都把于是能夠廣泛地閱讀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無各種書籍已經(jīng)學(xué)說擔(dān)心碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達大師交往求教跑到,快步走向當(dāng)?shù)厍拜厛?zhí)