燈光 說課一等獎

燈光人教新課標(biāo)小學(xué)語文六年級下冊第三組太爾凹小學(xué)陳文娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解文章主要內(nèi)容，理清課文表達(dá)順序。3.理解先烈們做出的犧牲，珍惜今天的幸福生活；4.體會本文倒敘、首尾呼應(yīng)、寫作手法。自讀提示快速默讀課文，想想課文講了一件什么事？畫出你喜歡的詞語。邊讀邊想：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

第一、二自然段和最后自然段寫的是現(xiàn)在，其余寫的都是往事。（倒敘、前后照應(yīng)）

讀讀記記：漫步贊嘆點(diǎn)燃憧憬焦急暴露璀璨殲滅聚精會神千鈞一發(fā)懷念戰(zhàn)友你能選擇幾個上面的詞語快速完成填空嗎？

清明節(jié)前的一個晚上，作者（）在天安門廣場，聽到一聲（），陷入了對往事的回憶——1947年初秋，激烈的圍殲戰(zhàn)打響了。在（）的時刻，郝副營長（）一本書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路卻犧牲了自己。很久以后，在天安門（）的華燈下，又一次（）。小組合作：

1、“多好啊”在文中出現(xiàn)了幾次？分別是誰在什么情況下說的?他們在說這句話的時候，看到了什么，會想到什么？2、找找文中寫“燈光”的句子，想想從這些句子中，你體會到什么？

交流匯報(bào)

“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)三次。

第一次是清明節(jié)的一天晚上，“我”漫步在天安門廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，“多好??！”是出自內(nèi)心的由衷贊美。

第二次是戰(zhàn)斗打響前，郝副營長借著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是一個孩子在電燈上讀書?！岸嗪冒　笔呛赂睜I長看插圖時的自言自語。此時，他也許想到勝利以后，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。第三次是郝副營長在和“我”交談時說的話，“多好啊”是他對未來幸福生活的憧憬，趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)。

描寫燈光的句子第一句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

第二句：書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著。

第三句：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

第四句：在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

第五句：在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。

評價郝副營長郝副營長是一個什么樣的人？朗讀感悟

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。郝副營長你知道嗎？1、這樣做，會挽救更多戰(zhàn)友的生命，但是你（）。2、這樣做，我們還有機(jī)會見到電燈，但是你（）。3、這樣做，更多的人能過上幸福的日子，但是你（）。人民英雄永垂不朽永垂不朽：垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳，不會磨滅。此時此刻，你想對革命先烈和郝副營長說些什么呢？

我想對您說······課堂練習(xí)

1、戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（），借著（）看一本書，書上的插圖畫的是（）。他充滿了對未來的（）。

2、守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個（），突擊連馬上（），后續(xù)部隊(duì)在黑暗里（），在這（）的時刻，郝副營長劃著火柴，點(diǎn)燃了（），（）為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。

3、戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（）。

缺口沖了進(jìn)去一盞吊著的電燈憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千鈞一發(fā)那本書火光電燈底下電燈關(guān)于理想的名言警句世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷Ｉ钪袥]有理想的人，是可憐的。理想是