2023專題培訓學習總結樣本（二篇）

第8頁共8頁2023?專題培訓?學習總結?樣本一?、機會難?得，學習?氣氛濃厚?。二、?異彩紛呈?，講座全?面系統(tǒng)。?三、學?無止境，?更新學習?觀念。?培訓學習?雖然已經(jīng)?結束了，?但我知道?有更重的?學習和工?作任務在?后面。思?想在我們?的頭腦中?，工作在?我們的手?中，坐而?言，不如?起而行!?路雖遠，?行則將至?;事雖難?，做則必?成。讓我?們借市教?育局開展?“學習工?程”的東?風，重新?樹立終身?學習的觀?念：為做?一名合格?的教育工?作者努力?學習，為?培養(yǎng)出更?多創(chuàng)新人?才努力工?作。人?要走進知?識寶庫，?是一輩子?的事情，?不可能一?蹴而就。?因此我們?要學習的?東西太多?了。網(wǎng)絡?教育，給?了我們一?把學習的?鑰匙。這?是一把增?長知識才?干和提高?思想素質?的鑰匙。?當今社?會已經(jīng)進?入了信息?社會，世?界已經(jīng)開?始全面信?息化、全?球化。所?以，為了?適應社會?的發(fā)展，?我們教師?必須首先?牢固樹立?信息化、?全球化的?思想，積?極參加培?訓學習，?緊跟時代?脈搏，做?一個E環(huán)?境下的新?型教師。?通過此次?培訓，我?收獲很多?，體會深?刻。具體?想就有關?網(wǎng)絡學習?淺談幾點?體會：?1、在降?低成本的?同時保證?質量大?家知道，?經(jīng)濟發(fā)展?狀況可以?促進教育?的發(fā)展，?影響教育?的規(guī)模，?一般地，?教育受經(jīng)?濟的影響?是從二個?方面展開?的。一是?從教育設?施上，教?育技術和?設施的改?良，提高?了教育的?效益。二?是從教育?的規(guī)模上?，麥克風?和音響可?以讓幾百?人聚集在?一起上課?。但是，?這種教育?模式實踐?證明是不?可取的。?網(wǎng)絡學習?可看做是?一種在教?育領域內?擴大勞動?規(guī)模的典?型形式，?勞動力因?素（教師?）被網(wǎng)絡?所替代，?并不意味?著教師作?用是多余?的，相反?，作為指?導者的教?師或設備?維護者，?其作用也?在逐步提?升。2?、自我決?定學習時?間和地點?網(wǎng)絡學?習不是讓?學生，而?是讓課堂?從一個地?方轉向另?一個地方?。這種學?習方式下?是適應了?成人的特?點，它為?學員節(jié)省?了很多時?間。比如?，我們現(xiàn)?在的培訓?就可以通?過網(wǎng)上課?件自由回?家抽時間?進行網(wǎng)絡?學習。?3、按需?進修網(wǎng)?絡學習最?大的特點?是成人能?根據(jù)自身?發(fā)展需要?進行選擇?性地學習?。在網(wǎng)絡?社會中，?人的學歷?已不顯得?多么重要?，替代的?是人的學?術水平和?真實本領?。一個人?在工作之?余要不斷?地了解新?技術，掌?握新技術?，網(wǎng)絡社?會需要的?是有多個?學位、多?張資質證?書的人才?。網(wǎng)絡?學習還有?一個特點?是每個學?員能與優(yōu)?秀教師開?展互動。?傳統(tǒng)教育?教師在課?堂中與學?生面對面?講課，教?學質量很?大程度依?賴教師個?人的素質?和能動性?。然而，?好的教師?是極少的?，如果教?師缺乏能?動性或素?質不高，?傳統(tǒng)教育?的優(yōu)勢將?消失。遠?程式學習?中，每門?課程一般?由優(yōu)秀教?師主持（?現(xiàn)在多數(shù)?采用課程?主編與主?講教師合?一的模式?），教師?在教學中?能把握好?課程的精?髓。學員?在選擇課?程的同時?也選擇了?教師。?網(wǎng)絡學習?對我們教?學觀念，?思想模式?的轉變很?大，在傳?統(tǒng)教育模?式中，是?以教師為?中心，教?師通過講?授、板書?及多種媒?體的輔助?，把教學?內容傳遞?給學生或?灌輸給學?生。老師?是整個教?學過程的?主宰，學?生則處于?被動接受?知識的地?位。在這?樣一個模?式下老師?是主動施?教者，學?生是被動?的外部刺?激接受者?即灌輸對?象，媒體?是輔助老?師向學生?灌輸?shù)墓?具，教材?則是灌輸?的內容。?表面上學?生參與教?學活動，?但這是一?種被動的?參與。它?的優(yōu)點是?有利于教?師主導作?用的發(fā)揮?，有利于?教師對課?堂教學的?組織、管?理與控制?;但是它?存在一個?很大的缺?陷，就是?忽視學生?的主動性?、創(chuàng)造性?能力的培?養(yǎng)，不能?把學生的?認知主體?作用很好?地體現(xiàn)出?來，學生?缺乏主動?的思考、?探索能力?，其自主?性、積極?性難以發(fā)?揮，不利?于培養(yǎng)學?生的發(fā)散?性思維和?創(chuàng)造性思?維，不利?于創(chuàng)新能?力的培養(yǎng)?和創(chuàng)造性?人才的成?長。在?信息時代?，教師既?不會被技?術所替代?，也不應?該再作為?傳遞知識?的權威。?教育技術?的發(fā)展永?遠不會替?代教師角?色，教師?之所以是?教師，在?于教師能?在智力、?情感、個?性、精神?和人格等?方面全面?培養(yǎng)和塑?造學生，?教育的根?本特性是?以人育人?。有了信?息技術，?教師將會?從廣播知?識的繁重?任務中解?脫出來，?有精力和?時間真正?進行以人?育人的活?動。現(xiàn)代?教育技術?進入到教?學過程中?，教師能?夠由原來?的處于中?心地位的?知識權威?轉變?yōu)閷W?生學習的?指導者和?合作伙伴?、設計者?、開發(fā)者?、社會文?化的詮釋?者、教育?的研究者?，更多關?注學生學?習活動的?設計和開?發(fā)。特別?在網(wǎng)絡環(huán)?境中，教?師會自然?而然地專?注于對信?息教學系?統(tǒng)的設計?、監(jiān)控、?研究和評?價。在信?息技術的?環(huán)境中，?學生應該?被看作為?待點燃的?火把，學?生地位應?該由被動?的知識容?器和知識?受體轉變?為知識的?主宰、學?習的主體?，成為教?學活動的?積極參與?者和知識?的積極建?構者。?夜深人靜?時，我坐?在電腦前?，登上繼?續(xù)教育網(wǎng)?，已成為?多年來的?一種自然?習慣?！?繼續(xù)教育?網(wǎng)”像一?本磁力很?強的教科?書，里面?共享信息?內容豐富?，各類課?件制作精?良。網(wǎng)上?資源中，?不只是知?識的儲存?和播放，?更為我們?提供了旨?在提高實?踐能力的?諸多方法?。而且，?這里有著?良好的互?動交流的?學習氛圍?。比如在?線答疑、?教師論壇?、等欄目?，讓我們?的協(xié)同學?習和自主?學習相得?益彰。?對知識的?貧乏，就?會產(chǎn)生對?知識的無?知。一位?名人說：?“認識到?我們知識?上的不足?，便向成?功走了一?大步?！?懶漢最容?易做出的?辯解，是?沒有時間?學習。其?實這不過?是一種托?辭罷了。?有一個著?名的“三?八理論”?說，八小?時睡覺，?八小時工?作，這個?人人都一?樣，非常?公平。但?人與人之?間的不同?，在于業(yè)?余時間怎?么度過。?當今社?會的生活?，豐富多?彩。人們?選擇生活?的方式，?也變得千?姿百態(tài)。?就說網(wǎng)絡?吧，有人?借助這一?現(xiàn)代科技?手段，學?知識，用?信息，長?才干，出?成果，助?推了自己?的事業(yè)。?可是也有?不計其數(shù)?的人，把?大好時光?“網(wǎng)”費?了。有的?長期沉溺?于虛擬的?“網(wǎng)戀世?界”，有?的徹夜迷?失在所謂?“新新?人類”的?網(wǎng)絡游戲?之中，有?的熱衷于?與天下網(wǎng)?友“狂聊?”得天昏?地暗，有?的甚至“?借網(wǎng)”實?施各類違?法犯罪。?這些不是?網(wǎng)絡本身?的錯，錯?的是“入?網(wǎng)者”把?握不夠好?。我把?網(wǎng)上學習?當作了一?種生活方?式。再忙?再累，每?天都要抽?點時間光?顧繼續(xù)教?育網(wǎng)，或?調閱課件?，或與人?交流，或?完成作業(yè)?，或自我?檢測，或?搜尋信息?。網(wǎng)絡學?習的關鍵?還在與相?互的參與?。我們都?知道現(xiàn)代?教育的發(fā)?展越來越?強調自主?學習和討?論式的學?習，網(wǎng)絡?就給我門?這樣一個?機會，今?天在坐的?老師們能?在網(wǎng)絡上?自由地發(fā)?表自己的?對網(wǎng)絡環(huán)?境下教師?專業(yè)發(fā)展?的思考與?體會，這?本身就已?經(jīng)體現(xiàn)了?網(wǎng)絡環(huán)境?下的教師?這個團隊?的協(xié)作學?習精神。?202?3專題培?訓學習總?結樣本（?二）為?期四天的?“凝聚心?靈、卓越?團隊”培?訓讓我刻?骨銘心，?這是我人?生中的一?筆寶貴的?財富。在?這段時間?里，我很?開心，很?感動，學?到了很多?東西，也?提高了不?少，同時?也進一步?認識到自?己不足。?這里我衷?心感謝湄?潭縣煙草?專賣局（?分公司）?領導給我?們提供一?次那么寶?貴的提升?機會，感?謝威鵬投?資咨詢有?限責任公?司的沈老?師、李老?師以及各?位教練孜?孜不倦的?教誨，特?別感謝各?位伙伴們?陪我走過?心靈的成?長路程，?你們辛苦?了!原?以為培訓?會很流于?形式化，?但恰恰相?反，培訓?采取理論?與實踐相?結合，注?重感悟式?培訓，整?個訓練安?排緊湊有?序，內容?豐富，活?動緊張而?又不失輕?松;工作?人員認真?負責，任?勞任怨;?伙伴們滿?懷激情，?認真投入?，頑強拼?搏，表現(xiàn)?出色，讓?我看到了?真正的卓?越團隊。?這次培訓?使我收獲?頗深，看?到了未來?的發(fā)展方?向，并對?它充滿了?信心，進?一步認識?了什么是?團隊，如?何組建團?隊，也充?分認識了?什么是卓?越團隊以?及如何打?造一支卓?越團隊，?“生死電?網(wǎng)”更是?磨練了我?們的意志?，培養(yǎng)了?我們團結?協(xié)作，頑?強拼搏，?開拓進取?的精神。?威鵬投?資咨詢有?限責任公?司的培訓?給予我的?啟發(fā)是一?筆永久的?精神財富?，無論我?身處何種?崗位我都?會永遠記?得著這十?分有益的?人生感悟?。一、?團隊的力?量讓我們?走向成功?。團隊?的力量是?巨大的，?巨大到我?們無法估?量，每個?人在團隊?中都充當?著重要的?角色，如?果每一個?個體都將?自己的優(yōu)?勢和潛能?發(fā)揮出來?，那么整?個團隊的?力量是驚?人的;在?這次的培?訓中沒有?一項任務?是僅靠自?己就能成?功的，都?是大家團?結協(xié)作，?分工配合?，共同努?力完成。?我們勇創(chuàng)?隊的伙伴?們都充分?發(fā)揮自己?的才能，?在每天兩?次的創(chuàng)意?出場中為?團隊出謀?劃策，積?極參與，?服從安排?，團結協(xié)?作，全力?以赴，出?色的完成?了任務。?通過全體?伙伴們的?共同努力?，我們勇?創(chuàng)隊展現(xiàn)?了非凡的?凝聚力和?戰(zhàn)斗力，?最后獲得?了第一名?，我為我?們的團隊?感到驕傲?。二、?人與人之?間要善于?有效的溝?通，相互?理解，互?相尊重，?彼此寬容?交流是無?限的，溝?通是永恒?的。人?與人之間?的矛盾大?多是缺少?交流與溝?通而造成?，如果一?個集體里?面的人，?對于自己?的想法，?你不說，?我也不說?，大家都?把自己的?真實感受?隱藏在心?底，就很?容易引起?他人的猜?測而導致?誤會，進?而產(chǎn)生矛?盾，使整?個集體渙?散，后果?可想而知?。我想這?次我們團?隊表現(xiàn)比?較出色，?其主要原?因也是大?家能很好?的相互交?流，增進?理解，互?相尊重，?在各項游?戲和分享?活動中我?們隊的伙?伴們都各?抒己見，?也發(fā)生了?很多分歧?，但我們?能互相尊?重，求同?存異，服?務大局。?在今后的?工作中我?們面臨著?更多更嚴?峻的挑戰(zhàn)?，更應該?要積極主?動的與同?事與領導?有效的溝?通，在溝?通中得到?理解，得?到尊重，?得到寬容?，得到信?任，得到?進步，營?造輕松和?諧的工作?環(huán)境，理?解領導的?領導方式?與領導作?風，在工?作中盡職?盡責的做?好本職工?作，高質?量，高效?率地完成?工作任務?。三、?要有競爭?意識，善?于思考，?不斷創(chuàng)新?，迎難而?上。這?個社會是?弱肉強食?的社會，?競爭是殘?酷的，但?有了競爭?，才有進?步，而競?爭的后果?會產(chǎn)生優(yōu)?者生存，?劣者淘汰?。不管今?天我們取?得多大的?成就，都?不能驕傲?自大，目?中無人，?必須清楚?的意識到?這個社會?正處在不?斷的發(fā)展?中，必須?居安思危?，不斷的?學習，不?斷創(chuàng)新，?不斷提高?自己。我?們要發(fā)展?，要進步?就離不開?創(chuàng)新，我?們要贏得?勝利也離?不開創(chuàng)新?，如果你?沒有自己?的創(chuàng)新之?處，那么?你就不能?加分或少?加分而遠?遠落后于?別人，如?果你沒有?自己創(chuàng)新?動作而只?是一味的?模仿別人?那么你就?會被現(xiàn)實?社會淘汰?。要創(chuàng)新?又離不開?思考，思?考才能發(fā)?現(xiàn)新的東?西，而要?做到這些?又需要我?們有豐富?的知識和?豐富的經(jīng)?驗，還要?有足夠的?勇氣，因?此不管何?時何地，?我們都必?須不斷的?學習知識?，不斷積?累經(jīng)驗，?不斷的思?考，不斷?總結，才