風(fēng)箏彩繪親子活動方案（8篇）

第15頁共15頁風(fēng)箏彩繪親?子活動方案?風(fēng)箏作為?我國非物質(zhì)?文化遺產(chǎn)之?一，在我國?有著悠久的?歷史。放風(fēng)?箏自古以來?就是人們所?喜愛的活動?，每年陽春?三月，更是?放飛風(fēng)箏的?時節(jié)?！帮L(fēng)?箏”作為我?校發(fā)展的學(xué)?校課程，日?益被學(xué)生所?喜愛。我校?在近年來舉?辦的風(fēng)箏特?色活動中培?養(yǎng)了一批風(fēng)?箏愛好者，?提高了廣大?師生的實踐?能力，弘揚?了民族文化?。為使這項?活動繼續(xù)深?入發(fā)展，豐?富學(xué)生的課?余生活，學(xué)?校決定每年?的三月份舉?辦風(fēng)箏節(jié)，?讓學(xué)生追逐?風(fēng)箏，嬉戲?春風(fēng)，放飛?心情和理想?，享受童年?和歡樂，傳?承文明和文?化，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神和實?踐能力。?一、活動目?的給學(xué)生?提供一個展?示自我的舞?臺，張揚學(xué)?生個性，激?發(fā)學(xué)生對科?學(xué)技術(shù)的熱?愛，培養(yǎng)學(xué)?生的動手、?動腦和審美?等綜合能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?意識，在實?踐中增才智?，長見識，?真正體現(xiàn)學(xué)?生的主體意?識，提高校?園生活的樂?趣。同時豐?富學(xué)生的課?外生活，增?長課外知識?，培養(yǎng)團隊?精神，活躍?我校運動氛?圍，進(jìn)一步?促進(jìn)陽光體?育活動，使?學(xué)生德、智?、體美能全?面發(fā)展。?二、活動時?間每年_?___月份?三、活動?內(nèi)容1、?繪畫、手抄?報比賽—紙?上的“風(fēng)箏?節(jié)”(1?)對象：_?___年級?全體學(xué)生?(2)要求?：每位學(xué)生?在16開紙?上畫一畫風(fēng)?箏，可以是?自己看到的?，也可以是?想象的。?(3)評選?方法：每班?推選20份?統(tǒng)一安排張?貼在各班教?室南側(cè)墻裙?上。學(xué)校將?組織評獎，?成績記入班?級考核。?2、板報比?賽—多彩的?“風(fēng)箏節(jié)”?(1)對?象：___?_年級全體?學(xué)生(2?)要求：搜?集關(guān)于風(fēng)箏?的詩句、名?言、諺語、?歇后語、風(fēng)?箏的歷史、?歷史故事制?作成精美的?黑板報。?(3)評選?方法：出一?期以“多彩?的風(fēng)箏節(jié)”?為主題的黑?板報，學(xué)校?檢查評比，?結(jié)果記入班?級考核。?3、制作比?賽—手中的?“風(fēng)箏節(jié)”?(1)對?象：___?_年級全體?學(xué)生(2?)要求：開?展“做一只?自己的風(fēng)箏?”活動，在?此基礎(chǔ)上，?各班在準(zhǔn)備?好2只精品?風(fēng)箏(注意?式樣、畫工?不要千篇一?律)參加自?制風(fēng)箏展評?活動。(?3)評選方?法：從參評?的風(fēng)箏中評?選一、二、?三等獎各2?、3、__?__名。另?根據(jù)制作出?來的風(fēng)箏的?質(zhì)量和技巧?，評出“精?巧獎”；根?據(jù)作品構(gòu)思?的新穎性、?趣味性、實?用性，評出?“創(chuàng)意獎”?。4、放?飛比賽—舞?動的“風(fēng)箏?節(jié)”(1?)對象：_?___年級?全體學(xué)生?(2)要求?：利用課余?時間開展親?子放飛活動?，利用下午?體育活動時?間組織放飛?練習(xí)，不斷?提高放飛技?能。參加放?飛比賽。?(3)評選?方法：要求?兩人一組，?事先利用下?午課外活動?時間，在班?主任指導(dǎo)下?有目的地進(jìn)?行訓(xùn)練，確?保放飛質(zhì)量?。依據(jù)放飛?時間、飛行?質(zhì)量、平穩(wěn)?性評出一、?二、三等獎?各2、4、?____名?，還將評選?“風(fēng)箏放飛?大王”、“?放飛小能手?”若干對。?5、攝影?比賽—永遠(yuǎn)?的“風(fēng)箏節(jié)?”(1)?對象：__?__年級全?體學(xué)生(?2)要求：?開展學(xué)生攝?影比賽。讓?學(xué)生用攝影?的方式記錄?、展現(xiàn)自己?眼中的風(fēng)箏?節(jié)，表現(xiàn)自?己對活動的?感受和印象?，讓風(fēng)箏節(jié)?在學(xué)生心中?留下永恒的?美好回憶。?(3)評?選方法：對?學(xué)生攝影作?品進(jìn)行評選?，設(shè)一、二?、三等獎各?1、2、_?___名，?并將擇優(yōu)推?薦發(fā)表。?6、征文比?賽—心中的?“風(fēng)箏節(jié)”?(1)對?象：___?_年級全體?學(xué)生(2?)要求：組?織“五彩風(fēng)?箏、放飛童?年”風(fēng)箏節(jié)?征文比賽，?文體不限，?詩歌、記敘?文、小課題?研究報告…?…讓學(xué)生用?寫作的方式?記錄參加活?動的過程、?克服困難解?決問題的經(jīng)?歷、對風(fēng)箏?節(jié)的體驗和?感受等等。?(3)評?選方法：學(xué)?校將評獎，?優(yōu)秀作品向?報刊推薦發(fā)?表，對外宣?傳我校的活?動情況。?風(fēng)箏彩繪親?子活動方案?（二）風(fēng)?箏作為我國?非物質(zhì)文化?遺產(chǎn)之一，?在我國有著?悠久的歷史?，。放風(fēng)箏?自古以來就?是人們所喜?愛的活動，?每年陽春三?月，更是放?飛風(fēng)箏的最?佳時節(jié)。“?風(fēng)箏”作為?我校發(fā)展的?學(xué)校課程，?日益被學(xué)生?所喜愛。我?校在近年來?舉辦的風(fēng)箏?特色活動中?培養(yǎng)了一批?風(fēng)箏愛好者?，提高了廣?大師生的實?踐能力，弘?揚了民族文?化。為使這?項活動繼續(xù)?深入發(fā)展，?豐富學(xué)生的?課余生活，?學(xué)校決定每?年的三月份?舉辦風(fēng)箏節(jié)?，讓學(xué)生追?逐風(fēng)箏，嬉?戲春風(fēng)，放?飛心情和理?想，享受童?年和歡樂，?傳承文明和?文化，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實踐能力。?一、活動?目的：給?學(xué)生提供一?個展示自我?的舞臺，張?揚學(xué)生個性?，激發(fā)學(xué)生?對科學(xué)技術(shù)?的熱愛，培?養(yǎng)學(xué)生的動?手、動腦和?審美等綜合?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?創(chuàng)新意識，?在實踐中增?才智，長見?識，真正體?現(xiàn)學(xué)生的主?體意識，提?高校園生活?的樂趣。同?時豐富學(xué)生?的課外生活?，增長課外?知識，培養(yǎng)?團隊精神，?活躍我校運?動氛圍，進(jìn)?一步促進(jìn)陽?光體育活動?，使學(xué)生德?、智、體美?能全面發(fā)展?。二、活?動時間：?每年___?_月份三?、活動內(nèi)容?：1.繪?畫、手抄報?比賽—紙上?的“風(fēng)箏節(jié)?”(1)?對象：__?__年級全?體學(xué)生(?2)要求：?每位學(xué)生在?16開紙上?畫一畫風(fēng)箏?，可以是自?己看到的，?也可以是想?象的。(?3)評選方?法：每班推?選20份統(tǒng)?一安排張貼?在各班教室?南側(cè)墻裙上?。學(xué)校將組?織評獎，成?績記入班級?考核。2?.板報比賽?—多彩的“?風(fēng)箏節(jié)”?(1)對象?：____?年級全體學(xué)?生(2)?要求：搜集?關(guān)于風(fēng)箏的?詩句、名言?、諺語、歇?后語、風(fēng)箏?的歷史、歷?史故事制作?成精美的黑?板報。(?3)評選方?法：出一期?以“多彩的?風(fēng)箏節(jié)”為?主題的黑板?報，學(xué)校檢?查評比，結(jié)?果記入班級?考核。3?.制作比賽?—手中的“?風(fēng)箏節(jié)”?(1)對象?：____?年級全體學(xué)?生(2)?要求：開展?“做一只自?己的風(fēng)箏”?活動，在此?基礎(chǔ)上，各?班在準(zhǔn)備好?2只精品風(fēng)?箏(注意式?樣、畫工不?要千篇一律?)參加自制?風(fēng)箏展評活?動。(3?)評選方法?：從參評的?風(fēng)箏中評選?一、二、三?等獎各2、?3、___?_名。另根?據(jù)制作出來?的風(fēng)箏的質(zhì)?量和技巧，?評出“精巧?獎”；根據(jù)?作品構(gòu)思的?新穎性、趣?味性、實用?性，評出“?創(chuàng)意獎”。?4.放飛?比賽—舞動?的“風(fēng)箏節(jié)?”(1)?對象：__?__年級全?體學(xué)生(?2)要求：?利用課余時?間開展親子?放飛活動，?利用下午體?育活動時間?組織放飛練?習(xí)，不斷提?高放飛技能?。參加放飛?比賽。(?3)評選方?法：要求兩?人一組，事?先利用下午?課外活動時?間，在班主?任指導(dǎo)下有?目的地進(jìn)行?訓(xùn)練，確保?放飛質(zhì)量。?依據(jù)放飛時?間、飛行質(zhì)?量、平穩(wěn)性?評出一、二?、三等獎各?2、4、_?___名，?還將評選“?風(fēng)箏放飛大?王”、“放?飛小能手”?若干對。?5.攝影比?賽—永遠(yuǎn)的?“風(fēng)箏節(jié)”?(1)對?象：___?_年級全體?學(xué)生(2?)要求：開?展學(xué)生攝影?比賽。讓學(xué)?生用攝影的?方式記錄、?展現(xiàn)自己眼?中的風(fēng)箏節(jié)?，表現(xiàn)自己?對活動的感?受和印象，?讓風(fēng)箏節(jié)在?學(xué)生心中留?下永恒的美?好回憶。?(3)評選?方法：對學(xué)?生攝影作品?進(jìn)行評選，?設(shè)一、二、?三等獎各1?、2、__?__名，并?將擇優(yōu)推薦?發(fā)表。6?.征文比賽?—心中的“?風(fēng)箏節(jié)”?(1)對象?：____?年級全體學(xué)?生(2)?要求：組織?“五彩風(fēng)箏?、放飛童年?”風(fēng)箏節(jié)征?文比賽，文?體不限，詩?歌、記敘文?、小課題研?究報告……?讓學(xué)生用寫?作的方式記?錄參加活動?的過程、克?服困難解決?問題的經(jīng)歷?、對風(fēng)箏節(jié)?的體驗和感?受等等。?(3)評選?方法：學(xué)校?將評獎，優(yōu)?秀作品向報?刊推薦發(fā)表?，對外宣傳?我校的活動?情況。風(fēng)?箏彩繪親子?活動方案（?三）“草?長鶯飛二月?天，拂堤楊?柳醉春煙。?兒童放學(xué)歸?來早，忙趁?東風(fēng)放紙鳶?。”陽春時?節(jié)，風(fēng)和日?暖，是放風(fēng)?箏的好季節(jié)?。為了發(fā)揚?我國民間傳?統(tǒng)文化，為?了讓孩子們?感受春天的?喜悅和情趣?，為了豐富?學(xué)生的課余?生活，與大?自然親密接?觸，體驗實?踐活動的快?樂；同時，?也為了增進(jìn)?師生與家長?、家長與孩?子之間的交?流和溝通，?享受親情的?溫暖，一年?四班家長委?員會特組織?親子放風(fēng)箏?活動?；顒?主題：放飛?心情、放飛?夢想一、?活動時間：?____年?____月?____日?8：30-?10：30?二、活動?地點：?新區(qū)廣場旗?桿前面三?、活動對象?：中班?年級組全體?四、活動?準(zhǔn)備：1?、家長給孩?子介紹風(fēng)箏?這一傳統(tǒng)民?間藝術(shù)的歷?史及放風(fēng)箏?的技術(shù)。?2、各位家?長加強對孩?子的思想教?育和紀(jì)律管?理工作，人?人都要樹立?“安全第一?”的觀念，?防患于未然?。3、注?意保持衛(wèi)生?清潔?；顒?結(jié)束后，由?家長帶領(lǐng)孩?子將遺留在?廣場上的垃?圾撿入垃圾?桶。4、?幼兒穿園服?、自備水壺?。5、香?蕉和蛋撻、?班旗、風(fēng)箏?、炫彩棒。?五、活動?過程：1?、8：30?-9：20?：彩繪風(fēng)箏?。以家庭為?單位。2?、9：20?-10：3?0：以家庭?為單位親子?放風(fēng)箏3?、10：3?0返回幼兒?園午餐。?4、活動作?業(yè)：親子繪?畫作品—風(fēng)?箏風(fēng)箏彩?繪親子活動?方案（四）?兒童放學(xué)?歸來早，忙?趁東風(fēng)放紙?鳶。陽春三?月，我們與?春天來次親?密接觸。本?次親子彩繪?風(fēng)箏活動旨?在增進(jìn)會員?和家長之間?的感情交流?，培養(yǎng)孩子?的情商，激?發(fā)孩子的活?力，張揚每?個家庭的個?性以及相互?之間的協(xié)作?能力，增強?學(xué)生的自信?心。描繪春?天、放松心?情。一、?活動主題：?“我和春?天有個約會?”親子彩繪?活動二、?活動時間：?201_?___年_?___月_?___日(?9：00—?11：30?)三、活?動地址：?待定四、?活動流程：?1、8：?50趕到集?合地點，領(lǐng)?取材料和工?具(顏料、?畫筆、空白?風(fēng)箏)；?2、9：0?0說明彩繪?要點及注意?事項；3?、家長和孩?子們一起彩?繪風(fēng)箏；?4、家庭組?作品展示，?合影留念；?5、親子?合作放飛風(fēng)?箏；6、?活動結(jié)束。?五、特別?說明：1?、每個孩子?必須有一個?家長陪同，?除了共同彩?繪風(fēng)箏外，?還要照護(hù)好?孩子的安全?。2、除?確定好的內(nèi)?容外，每組?家庭現(xiàn)場領(lǐng)?取一個空白?風(fēng)箏，可自?定主題進(jìn)行?繪制。3?、所有參賽?選手須在規(guī)?定的時間內(nèi)?現(xiàn)場作畫。?4、活動?結(jié)束后所繪?風(fēng)箏作品選?手可以帶走?。5、參?賽費用：_?___元/?家庭風(fēng)箏?彩繪親子活?動方案（五?）(負(fù)責(zé)?人：___?_)四、?活動內(nèi)容：?各班班主?任組織學(xué)生?開展“風(fēng)箏?知識知多少?”活動，介?紹風(fēng)箏的知?識、種類、?文化等，讓?學(xué)生收集有?關(guān)風(fēng)箏的古?詩文讀一讀?。學(xué)校科?學(xué)組于學(xué)校?大道兩側(cè)展?出關(guān)于風(fēng)箏?的各類展板?，供學(xué)生參?觀、瀏覽、?閱讀、欣賞?，營造校園?風(fēng)箏節(jié)的氣?氛，提高學(xué)?生的認(rèn)知。?五、活動?主題：?

彩繪春天?放飛夢想?六、活動時?間：_?___年_?___月_?___日—?____月?____日?七、活動?地點：?學(xué)校大道?八、活動對?象：1?—____?年級學(xué)生?九、具體內(nèi)?容以及要求?：1.各?班班主任組?織開展“風(fēng)?箏知識知多?少”活動。?2.各班?班主任帶領(lǐng)?學(xué)生認(rèn)真參?觀、瀏覽、?閱讀、欣賞?有關(guān)風(fēng)箏節(jié)?的各塊展板?內(nèi)容。十?、注意事項?：1.參?觀閱讀時，?請各班班主?任做好指導(dǎo)?工作。2?.各班班主?任做好學(xué)生?的教育工作?，杜絕對展?板造成破壞?的行為。?風(fēng)箏彩繪親?子活動方案?（六）春?回大地，微?風(fēng)拂面，又?到了草長鶯?飛放風(fēng)箏的?季節(jié)，春天?的天空是風(fēng)?箏的世界。?讓我們相約?春天，相約?在風(fēng)和日麗?的春光里，?筑起夢想的?風(fēng)箏，讓愛?飛起來！?風(fēng)箏作為民?俗文化之一?，在我國有?著悠久的歷?史，古人常?用風(fēng)箏做詩?吟句“草長?鶯飛三月天?，拂堤楊柳?醉春煙，兒?童放學(xué)歸來?早，忙趁東?風(fēng)放紙鵑”?。這表明放?風(fēng)箏是人們?所喜歡的活?動，每年陽?春季節(jié)，更?是放飛風(fēng)箏?的最佳時節(jié)?。追逐風(fēng)箏?，嬉戲春風(fēng)?，放飛心情?，享受快樂?。給學(xué)生一?片天空，讓?他們放飛夢?想、放飛希?望；給校園?一片天空，?讓她充滿歡?樂、充滿希?望；給校園?一片天空，?讓她盡顯美?麗、盡顯生?機。同時?，巧遇第七?屆校園主題?式科技節(jié)，?為體現(xiàn)我校?師生的科學(xué)?文化素養(yǎng)，?為本校學(xué)生?提供一個展?示自我才華?的舞臺，張?揚個性，激?發(fā)學(xué)生對科?學(xué)技術(shù)的熱?愛，培養(yǎng)學(xué)?生的動手、?動腦和審美?等綜合能力?，體現(xiàn)創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?意識，同時?為豐富學(xué)生?的課外生活?，增加學(xué)生?課外知識，?培養(yǎng)團隊精?神，樹立遠(yuǎn)?大理想，活?躍運動氛圍?，進(jìn)一步促?進(jìn)陽光體育?活動，德、?智、體全面?發(fā)展，我校?特舉行以“?放飛夢想、?幸福成長”?為主題的首?屆風(fēng)箏節(jié)。?一、活動?意義：“?山鄉(xiāng)校園春?來早，喜趁?東風(fēng)放紙鳶?”。每年陽?春三、四月?，都是放風(fēng)?箏的最好時?節(jié)。追逐風(fēng)?箏、嬉戲春?風(fēng)、放飛心?情，享受春?天帶來的快?樂。風(fēng)箏是?春天的使者?，春天里，?金壇市薛埠?中心小學(xué)舉?辦的“彩繪?春天放飛夢?想”第三屆?風(fēng)箏節(jié)活動?，讓全校師?生了解風(fēng)箏?的歷史及各?地風(fēng)箏特色?、學(xué)習(xí)如何?做風(fēng)箏，放?風(fēng)箏，并用?自己手中的?畫筆描繪風(fēng)?箏，寫寫風(fēng)?箏，放放風(fēng)?箏，照照風(fēng)?箏，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識，放飛自?己的夢想，?讓夢想和風(fēng)?箏一起飛得?更高！二?、活動歷程?及時間表：?1.“侃?侃而談話風(fēng)?箏”—(科?學(xué)組)_?___月_?___日至?____月?____日?：學(xué)校大道?參觀瀏覽風(fēng)?箏展板。?2.“樂趣?橫生做風(fēng)箏?”—(綜合?實踐組)?____月?____日?—____?月____?日：4—_?___年級?每班推薦_?___個自?制風(fēng)箏作品?。3.“?奇思妙想畫?風(fēng)箏”—(?美術(shù)組)?____月?____日?下午第二節(jié)?課后：3—?____年?級學(xué)校綜合?樓前大道集?體彩繪風(fēng)箏?。4.“?情思悠悠憶?風(fēng)箏”—(?德育處)?____月?____日?前：開展全?校師生共繪?風(fēng)箏小報活?動。5.?“天高云淡?放風(fēng)箏”—?(體育組)?____?月20、_?___日下?午第二節(jié)課?后：三到六?年級，按年?級開展放風(fēng)?箏比賽。?6.“喜笑?顏開照風(fēng)箏?”—(攝影?組)__?__月__?__日—_?___月_?___日：?三到六年級?，按年級開?展風(fēng)箏攝影?比賽。三?、工作人員?安排：風(fēng)?箏節(jié)總負(fù)責(zé)?人：___?_各分部?負(fù)責(zé)人：“?侃侃而談話?風(fēng)箏”—陳?金明顧桂鳳?；“樂趣?橫生做風(fēng)箏?”—___?_；“奇?思妙想畫風(fēng)?箏”—__?__；“?情思悠悠憶?風(fēng)箏”—_?___；?“天高云淡?放風(fēng)箏”—?____；?“喜笑顏?開照風(fēng)箏”?—____?；備注：?所有有關(guān)風(fēng)?箏節(jié)的紙質(zhì)?材料，最后?上交至科學(xué)?組顧桂鳳老?師處存檔。?“彩繪春?天放飛夢想?”主題風(fēng)箏?節(jié)風(fēng)箏彩?繪親子活動?方案（七）?春天是希?望的季節(jié)，?童年是人生?最純真的時?光，在這個?充滿憧憬的?美好時光里?，期待一只?只動漫風(fēng)箏?帶著孩子的?心愿飛向藍(lán)?天，實現(xiàn)童?年的夢想。?一、活動?目標(biāo)1、?讓孩子、家?長、老師共?同分享參與?游戲的樂趣?，加深家園?情、師生情?、親子情。?2、給孩?子表現(xiàn)自我?的機會，培?養(yǎng)孩子活潑?、開朗的性?格，促進(jìn)孩?子交往能力?的發(fā)展。?3、通過活?動讓家長進(jìn)?一步了解孩?子的心愿，?促進(jìn)家園同?步教育。?二、本次活?動的主題?放飛美麗的?風(fēng)箏。三?、活動安排?8：30?—8：40?在____?公園北門集?中8：4?0—8：5?0提出制作?風(fēng)箏的要求?8：50?—10：3?0鼓勵幼兒?與家長自由?大膽設(shè)計風(fēng)?箏10：?30—11?：____?家長把孩子?的心愿記錄?下來，老師?、家長和孩?子一起放飛?風(fēng)箏。1?1：00結(jié)?束活動、幼?兒由各家長?送至幼兒園?午餐。四?、愛心提示?1、請家?長帶一盒筆?(水彩筆或?油畫棒均可?，老師會帶?水粉)。?2、請家長?給孩子穿適?量的衣服、?輕便的鞋子?。帶適量的?水和食物，?自帶攝像機?或照相機。?3、__?__月__?__日早上?8：30準(zhǔn)?時在___?_公園北門?集中。4?、活動中注?意培養(yǎng)孩子?合作、互助?、分享的良?好的社會性?行為5、?教育孩子愛?護(hù)環(huán)境，不?攀折花草樹?木。6、?教育孩子注?意安全，不?攀爬欄桿，?不在河邊逗?留、玩耍。?7、為從?小培養(yǎng)孩子?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，請各?家庭在活動?結(jié)束時清理?自己的垃圾?，并教育孩?子不能隨便?扔垃圾。?8、___?_點左右結(jié)?束活動，活?動后自行安?排活動，沒?有特殊要求?。9、請?家長關(guān)注自?己孩子的安?全。10?、參加家長?人數(shù)不受限?制。11?、活動中，?以孩子繪畫?為主，家長?參與繪畫前?、用色前，?要征求孩子?的意見。?12、重點?：設(shè)計的畫?面，要講求?對稱，家長?必要時要做?指導(dǎo)。風(fēng)?箏彩繪親子?活動方案（?八）一、?活動主題?風(fēng)箏，放飛?希望二、?活動時間?月____?日上午__?__點三?、活動地點?四、活動?目的1、?邀請爸爸媽?媽和小朋友?一起制作風(fēng)?箏，共同體?驗親子制作?風(fēng)箏的過程?，享受全家?制作，放飛?風(fēng)箏的樂趣?。2、感?受春天，感?受大自然的?美好和梓山?湖碧桂園的?人文景觀。?3、樹立?幼兒園的品?牌形象，構(gòu)?建良好的家?園關(guān)系。?五、活動準(zhǔn)?備1、做?好宣傳工作?：宣傳春游?、放風(fēng)箏的?樂趣和意義?。發(fā)宣傳單?，限額老生?家長可帶一?個2--_?__歲的幼?兒家庭共同?參與。擴大?幼兒園影響?力，讓更多?的人了解梓?山湖碧桂園?的美麗風(fēng)光?。2、家?長和老師要?讓幼兒學(xué)習(xí)?放風(fēng)箏，為?幼兒參與活?動做好經(jīng)驗?和技能的準(zhǔn)?備，共同營?造風(fēng)箏比賽?的氛圍。?3、做好報?名、登記和?繳費工作，?以便幼兒園?購買帽子、?風(fēng)箏和車輛?安排。4?、園方準(zhǔn)備?物資：風(fēng)箏?若干、畫筆?、顏料若干?，帽子若干?、準(zhǔn)備好藥?箱、U盤、?IZZA服?裝；活動前?的車輛安排?，給車輛編?號，還要按?班級對號上?車，教師帶?上簽到表往?返都要打考?勤，回來要?清點人數(shù)。?