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文檔簡介

積累與運用（二通過講述里的故事進行口語交際會寫里的故事兩一、溫故知新都是在學生交流的過程中引導勾畫的話，并讓學生反復讀這

通過同學互改自己的多種評價方式，幫助學生用自己的話把里的故

一、談話導入，激發(fā)師出示一張自己的：一張，就是一片美麗的風景，一張就是一個動人的故事。這張是我……（都是講述的故事）二、小組交流，口語訓練三、全班交流，故事比賽以講故事比賽的形式，看誰講得最清楚，看誰的故事最。評出優(yōu)四、作文里的故事真是豐富多彩，通過大家的交流，我們仿佛看到了以四人學組為單位，互相幫助，提出修改建議

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