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部編版四年級下冊語文文言文二則《鐵杵成針》教學設計

本課教授《鐵杵成針》，旨在讓學生認識生字“卒”，并能正確流利地朗讀課文。同時，學生也需要理解部分文言文字詞的意思，初步感受文言文的精致與典雅。一、溫故知新首先，教師引導學生回顧李白的詩，并讓學生背出自己最喜歡的那首。接著，教師引入新課《鐵杵成針》，并指導朗讀課題。教師還出示圖片，幫助學生認識鐵杵。二、初讀課文，讀通句子在初讀課文時，學生需要自由讀文，多讀生字和難讀的地方。教師需要重點指導“逢卒”的書寫，并范讀課文，以激發(fā)學生的誦讀興趣。學生可以模仿教師自由練讀，并互相正誤。教師也可以采用多種方式指導學生朗讀課文，比如指名讀、賽讀、齊讀等。三、精讀課文，理解文意在精讀課文時，學生需要對照注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，并與同桌互相解疑釋惑，合作學習。教師也需要及時指導學生理解中的難點，并讓學生對照注釋講解自己對文中語句的理解。最后，同桌可以互相講說故事內(nèi)容。磨針溪位于象耳山下。傳說李白在山中讀書時，未能完成學業(yè)，便離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么。老婦人回答：“我想把它磨成針。”李白被她的精神感動，回去完成了學業(yè)。學生們在學習本文時，深刻體會到了“要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？”這樣的道理。通過聯(lián)系生活和學習中的經(jīng)歷，我們認識到不能輕言放棄，要堅持就會成功。這個故事可以濃縮成諺語：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！边@句話也是我們要在生活和學習中堅持的信念。我們要不輕言放棄，堅持下去，才能取得成功。板書

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