高中師德建設自查報告

高中師德建設自查報告近年來，高中注重塑師德正教風，弘揚教師的愛崗敬業(yè)精神，注重黨建工作的引領作用，以師德師風建設為重點，不斷提升學校的辦學水平。2018年以來，學校重點圍繞以下幾個方面開展了工作，簡要匯報如下。一、 以“兩學一做”活動為抓手，為師德師風建設提供組織保障。德為師之魂，為打造一支師德高尚、教藝精湛、樂于奉獻的教師隊伍，結(jié)合“兩學一做”學習教育，我校黨總支以支部為堡壘，在全校掀起學習熱潮。黨總支持續(xù)開展“學理論、講紀律、守規(guī)矩，做“四有”教師”的正師德、做示范活動。集中開展主題征文、師德演講、簽訂“師德承諾書”、問題的查擺整改等活動來樹先立模，正風肅紀，規(guī)范教師從教行為。通過評選模范教師、學習標兵、爭做“四有”好教師等積極樹立先進教師典型，讓正能量拓展到學校的每一個角落，助推教師師德師風建設再上新臺階。二、 以各項黨建活動為引領，不斷提升師德師風建設水平。學校黨總支始終把各項黨建活動作為提高黨員和教師隊伍思想素質(zhì)、促進師德師風建設水平的重要手段，以加強師德師風建設和干部作風建設為重點，狠抓思想政治教育和師德師風教育，進一步提高全體教師的思想道德素養(yǎng)和業(yè)務水平。一是開展了惠民大走訪活動。高中黨總支結(jié)合“惠民大走訪”活動的要求，組織廣大黨員深入白兔鎮(zhèn)幸福村開展“惠民大走訪”及慰問活動?；顒又?，各支部黨員進村入戶，深入農(nóng)家院落與各幫扶對象親切交流，詳細詢問、了解扶貧戶的身體狀況、家庭收支和子女教育等方面情況，真切感受他們的疾苦冷暖與愿望心聲，大興調(diào)查研究、求真務實之風，也讓貧困戶切實感受到了黨的溫暖，更加堅定了美好生活的信心。二是開展了師德大承諾活動。每年9月是我校的師德教育月，黨總支認真開展學習實踐《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》活動，開展“踐行師德，做人民滿意教師”師德承諾活動，借助升旗儀式或家長會等活動契機，組織教職工代表向?qū)W生代表、家長代表或家長委員會宣讀學校和個人師德承諾書?；顒釉缕陂g，開展師德建設大討論、工作作風大檢查、師德建設成果展示等形式，進一步強化教師職業(yè)道德教育。特別注意教育廣大教師堅守承諾，堅守底線。不得體罰或變相體罰學生，不得侮辱學生人格尊嚴，平等對待每一位學生。學校及教職工師德承諾通過校園網(wǎng)首頁或校務公開欄等長久公開。三是開展了黨員微故事講學活動?！凹t燭微故事”講學平臺以“兩學一做”為主題，黨員教師通過講述自己在教學中的真實故事，談感想、談體會、談收獲。生動的事例、真切的情感、樸實的語言同與會黨員形成互動，產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)一人講課、全員參與，大眾受益，提高了黨員參加組織生活的積極性和參與度。一個個樸實感人的微故事，默默無聞地譜寫著教育為民的責任和情懷。一次次思維的交流與碰撞，提高了講述人對教育教學的再挖掘和再思考，增強了廣大教師責任意識。日前，在市委教育工委、市教育局黨委組織的全市教育系統(tǒng)黨建工作優(yōu)秀案例評選活動，該案例入選市教育系統(tǒng)黨建工作優(yōu)秀案例名單。四是開展了暑期志愿導學活動。句容市高中的學生大部分來自農(nóng)村，學生自主學習能力較弱，自我約束能力不強，家長督促不到位，沒有時間管、沒有精力管、沒有能力管，是我校學生假期學習的普遍現(xiàn)象。自主學習效果得不到有效保證，家長每天看著無所事事的孩子憂心忡忡，學校老師也鞭長莫及，無能為力。為了提高假期自主學習的質(zhì)量，2017年暑假，高中在三個年級開展了網(wǎng)絡志愿導學活動，各支部黨員積極參加。各位授課黨員、老師精心備課、精彩授課，助教老師盡心盡責、精細管理，家長朋友悉心支持配合，網(wǎng)絡志愿導學活動獲得了巨大成功。精彩的暑假網(wǎng)絡志愿導學，已經(jīng)真正成為高中暑假里的一道靚麗風景線。全校參加網(wǎng)絡志愿導學學生人數(shù)超過1500人,上線率超過90%，受到了家長、學生、老師的一致歡迎和肯定。五是開展了愛心結(jié)對幫扶活動。我校黨總支始終堅持以師資隊伍建設為本，以師德建設為主，發(fā)揮教師為人師表的作用，樹優(yōu)秀教師的群體形象，把做人和育人放在學校一切工作的首位，用師德帶動德育。特別是“兩學一做”活動開展以來，學校突出開展了形式多樣的“愛心結(jié)對幫扶”活動，以“關愛是教師的職責，幫扶是黨員的義務”的理念，組織廣大黨員干部參與到“愛心結(jié)對幫扶”活動中。在教職工中形成了一個“愛心幫扶是每一位黨員教師的責任、愛心幫扶光榮”的集體氛圍?！皭坌慕Y(jié)對幫扶”促進了學校新型的師生關系的形成，促進了良好校風的形成。六是開展了暑期家訪活動。家訪心連心，酷日見真情。今年暑假,赤日炎炎，暑熱正猛。高中各年級組織黨員志愿者服務隊班主任、教師放棄休息時間，頂著烈日，冒著酷暑，對學生進行了深入細致的家訪活動。本次家訪，三個年級40多位黨員班主任共走訪300余名學生。通過家訪，老師們更加深入而全面地了解了學生的情況，有力地宣傳了學校，增強了自身的社會責任感，密切了學校和家長的聯(lián)系，贏得了家長們普遍的歡迎和一致好評，為學校樹立了良好的社會形象，尤其是收集到了家長們對于學校工作的許多寶貴的意見和建議，為辦好人民滿意的教育掌握了大量的第一手材料。三、直面現(xiàn)實，師德師風建設水平亟待再提高大量的事實證明，當前教師中師德師風存在很多不良傾向，主要表現(xiàn)在如下幾個方面。1?敬業(yè)精神缺乏。無“為人師表”意識，心態(tài)浮躁，急功近利，教學上自我要求不高、責任感不強，對職業(yè)道德抱無所謂的態(tài)度，應付教學，備課不認真，對教學內(nèi)容、教學方法、教學效果缺乏研究與探索，上課沒有任何激情，教學方法單調(diào)陳舊。不肯花心思氣力來提高業(yè)務水平，沒有一點開拓創(chuàng)新意識。2?存在重教學、輕育人的傾向。一部分教師認為自己教好書、上好課就行了，對學生的思想教育漠不關心。甚至一部分政治課教師，也把政治課當作單純的政治知識傳授課，忽略了學生的思想教育。3?師德師風標準混亂。當今世界是開放和文化多元化的，有的教師受不良文化現(xiàn)象的影響，有的把個人遇到的不愉快事情情緒化，把過激言論和偏頗觀點帶到學校中來，混淆了師德師風的是非，誤導了學生。由于良好的師德師風的缺失，有些教師對待學生不公平，放任乃至歧視后進生;對學生獨立性、創(chuàng)造性不注重，錯誤地認為聽話的學生才是好學生。語言舉止粗俗，對學生動輒訓斥