中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)-課件

中考作文技巧指導(dǎo)與訓(xùn)練2020/12/17

首先，用黑色的考試專用筆書寫。其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具。

第三，要書寫工整清楚,像做書寫題一樣去寫。切忌在作文中，把標(biāo)點(diǎn)一點(diǎn)到底；或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成一個(gè)“團(tuán)團(tuán)”，把一連的幾個(gè)別字涂成一“塊塊”。干凈的文面2020/12/17精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒(méi)有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會(huì)認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽(yáng)曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒(méi)有學(xué)問(wèn)無(wú)顏見(jiàn)爹娘……”“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)早早早……”第一講審題技巧2020/12/17符合題意的程度作文=題意作文與題意交叉作文范圍大于題意作文范圍小于題意作文范圍與題意沒(méi)有任何關(guān)系2020/12/17為什么要審題？

審題是作文的第一步，而且是文章成敗的關(guān)鍵性的一步。出現(xiàn)偏題、跑題的情況主要是在審題這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)失誤，審題失誤將會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸，因?yàn)槿绻}、跑題，無(wú)論構(gòu)思多么巧妙、語(yǔ)言多么優(yōu)美，作文也只能是四類文，最多30分。所以，動(dòng)筆之前一定要審清題意。千萬(wàn)不要因?yàn)榭荚嚂r(shí)間緊張，就忽略審題。2020/12/17審題審什么？審題對(duì)象：題目中心、體裁、范圍、命題意圖等主要包括：體裁、范圍、中心詞、寫作對(duì)象、修飾詞、句式、題意、情感、字?jǐn)?shù)、人稱、寫作要求等等。注意：審查題目，分析這些信息，不是每處都仔細(xì)琢磨，要詳略得當(dāng)：有些，需要仔細(xì)審題，要推敲，思考，花上一刻鐘也不為過(guò)。有些，則只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時(shí)間控制在幾秒以內(nèi)。2020/12/17四瞄三盯看分明作文審題技巧2020/12/17一瞄文體：

近幾年中考作文命題已經(jīng)不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特別要求“寫記敘文或議論文”。2020/12/17二瞄字?jǐn)?shù)：

字?jǐn)?shù)是作文的一個(gè)重要指標(biāo)，一般是“不少于600字”或者“600字左右”。

在評(píng)分過(guò)程中，對(duì)字?jǐn)?shù)不夠或沒(méi)有寫完的作文，一般得分都在20分以下。在考場(chǎng)上，因?yàn)楦鞣N原因?qū)е伦謹(jǐn)?shù)不夠的現(xiàn)象比比皆是，應(yīng)引起大家的特別重視。

2020/12/17三瞄人稱：

近幾年中考作文命題中，“我”字成為題目或提示語(yǔ)中的高頻字。這類命題作文表現(xiàn)的主題必須是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行動(dòng)、“我”的成長(zhǎng)。2020/12/17四瞄范圍：

范圍就是給題材畫個(gè)圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了最大限度防范考生套用舊作文或抄襲他人作文的現(xiàn)象發(fā)生，最大限度的體現(xiàn)考試水平的公平和公正，命題者越來(lái)越傾向于在寫作范圍上加強(qiáng)限制。寫自己的親身經(jīng)歷！表達(dá)自己的真情實(shí)感！2020/12/17一是時(shí)間限制，‘瞬間’發(fā)生的，時(shí)間很短；二是修飾詞“美麗”的涵義，所寫內(nèi)容是打動(dòng)人的。

中考作文典例2（2010年廣東汕頭）：“那天，我撿到了快樂(lè)的鑰匙”和“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”也是如此。

請(qǐng)同學(xué)們特別注意題目里的時(shí)間詞，如:“那一天”“冬天”;地點(diǎn)詞，如“校園”“窗外”；數(shù)量詞，如“那一刻”“一件事”“第二次”。中考作文典例1（2011浙江金華）“美麗的瞬間”：2020/12/17一盯導(dǎo)語(yǔ)：

命題作文在命制過(guò)程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給考生或多或少地指出了寫作的方向和內(nèi)容。因此，在審題時(shí)，應(yīng)注意對(duì)提示語(yǔ)的研究揣摩。2020/12/17審題訓(xùn)練

例：作文題“我懂得了珍惜……”中有下列一段“導(dǎo)語(yǔ)”，說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)中最關(guān)鍵的一個(gè)句子是什么？當(dāng)青春微笑著向你走來(lái)的時(shí)候，生活也時(shí)時(shí)給你教益。有那么一次，它讓你懂得了應(yīng)該珍惜什么。請(qǐng)用上面文題，寫一篇600字左右的記敘文。

參考提示：

注意“有那么一次”，它是在暗示如何選材。這在暗示考生寫好一次經(jīng)歷，寫好一件事情，應(yīng)當(dāng)在記敘一次經(jīng)歷或者一個(gè)事件中闡發(fā)自己懂得了應(yīng)該珍惜什么，而不能去寫幾次經(jīng)歷；凡寫幾次的，肯定“吃力不討好”，因?yàn)榇祟愇恼虏缓项}意。2020/12/17二盯修飾詞：

“最”、“也”、“還”、“更”、“其實(shí)”“就”等修飾詞出現(xiàn)在題目中都不是可有可無(wú)的點(diǎn)綴，而是體現(xiàn)著一定的要求，有時(shí)還是一個(gè)容易忽略的“陷阱”。2020/12/17如：“下雨天，真好”

“有時(shí)，我也想——”

“——，最美的數(shù)字”

“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時(shí)少不得由衷的抒情；“也”，表明以前沒(méi)有想過(guò)，經(jīng)歷過(guò)某件事后，卻想怎么樣……“最”，包含一種對(duì)比，比較后確定這才是“最怎么怎么的”,所以要用“那些”來(lái)突出“這一個(gè)”。

2020/12/17第二講立意技巧2020/12/17等級(jí)一類文二類文三類文四類文五類文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)立意明確中心突出立意明確中心明確立意明確立意不明確無(wú)中心，空洞無(wú)物，嚴(yán)重偏題中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2020/12/17

立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn),就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）。

什么是立意2020/12/17好的立意應(yīng)具備哪些條件？準(zhǔn)確、鮮明集中、深刻、新穎2020/12/17（一）正確。所謂“正確”，指文中所表現(xiàn)的觀點(diǎn)和思想必須符合人們正確的倫理觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)，必須有積極的意義，自己的看法必須符合客觀實(shí)際，讓人讀后能受到教益。這是寫文章的最基本的要求。如課文《一件珍貴的襯衫》，通過(guò)敘述這件襯衫的來(lái)歷，高度贊揚(yáng)了周總理愛(ài)護(hù)人民、關(guān)心群眾、平易近人的高貴品質(zhì)，這個(gè)立意就是正確的。立意要求的“五要”2020/12/17（二）深刻。所謂“深刻”，指是文章的立意應(yīng)該是揭示事物本質(zhì)的，能使讀后深受啟發(fā)、深受教育的，或能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度，有層次性的，等等。如《瑣憶》一文，記敘了作者與魯迅先生交往中的幾件小事，從而歌頌了魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的偉大人格，表達(dá)了對(duì)魯迅先生永遠(yuǎn)的懷念和深深的崇敬，這樣的立意就是深刻的。2020/12/17（三）鮮明。好的文章，作者愛(ài)什么、恨什么、贊成什么、反對(duì)什么，孰美孰丑，誰(shuí)是誰(shuí)非，態(tài)度必須明朗，旗幟必須鮮明。

如：表現(xiàn)人物勤勞的品質(zhì)，要通過(guò)具體的事和生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)，不宜將“勤勞”二字當(dāng)成標(biāo)簽貼在人物的身上。2020/12/17（四）集中。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，全文要圍繞這個(gè)中心來(lái)寫。幾個(gè)中心，實(shí)際上還是沒(méi)有中心。作文題《習(xí)慣》，有個(gè)學(xué)生在寫作時(shí)，選取了經(jīng)常從電視里看高水平足球賽這一習(xí)慣，表現(xiàn)通過(guò)觀看足球賽培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操這一主題，但在記敘這一“習(xí)慣”時(shí)，中間穿插了一大段中日爭(zhēng)奪奧運(yùn)會(huì)出線權(quán)的足球大賽。這樣，原主題之外又增添了一個(gè)新主題，反而沖淡了主題，使人不知所云。2020/12/17（五）新穎。即要從“新”的角度立意，“意高而文勝”，往往給人耳目一新之感。這是在前面的基礎(chǔ)上更高一些的要求。文章要力爭(zhēng)寫出新意，寫出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性。2020/12/17立意技巧一、以小見(jiàn)大——大主題，小切口

要想使文章的立意新穎，只是從大的方面泛泛而談是不夠的，必須選擇好的角度，經(jīng)過(guò)一個(gè)“化大為小、化意為象”的過(guò)程，即在符合題意的前提下，將選材和立意聚焦到一個(gè)小的頗具代表性的方面去思考，通過(guò)頗具代表性的小事件，來(lái)反映大的深刻的道理。

示例：（2009年廣東省中考作文題）題目：我和

一起

2020/12/17例如:有考生命題是

<<我和磨難一起>>點(diǎn)撥：該考生以小見(jiàn)大，大主題、小切口.以生活中常見(jiàn)的事例“走泥路”的經(jīng)過(guò)，感悟出深刻的人生哲理。2020/12/17二、深入開(kāi)掘——深化主題立意

就是透過(guò)現(xiàn)象探究本質(zhì)，依照結(jié)果探求問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從現(xiàn)狀出發(fā)預(yù)測(cè)事物發(fā)展的趨向或結(jié)果。這樣的思維方式，要求我們?nèi)娴囟皇瞧娴乜磫?wèn)題，聯(lián)系地而不是孤立地看問(wèn)題，發(fā)展地而不是靜止地看問(wèn)題。這時(shí)文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問(wèn)題，而是就“為什么”、“怎么辦”發(fā)表看法。示例：（廣東中考作文題）請(qǐng)以“腳步”或含有“腳步”的題為題，寫一篇作文。

2020/12/17◆點(diǎn)撥：有個(gè)考生將自己假設(shè)成一個(gè)埋在廢墟中的受難者，用心去感受外面的世界，感受到了武警戰(zhàn)士的腳步聲、醫(yī)護(hù)人員救助傷員的腳步聲……

將抗震救災(zāi)作為素材很好地融入作文當(dāng)中，主題挖掘得相當(dāng)不錯(cuò)。

2020/12/17第三講結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）技巧2020/12/17等級(jí)一類文二類文三類文四類文五類文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)

結(jié)構(gòu)完整，條理清楚結(jié)構(gòu)基本完整，有條理結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章中考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2020/12/17

結(jié)構(gòu)，是文章中組織材料和編排內(nèi)容的具體形式，它就好比是一篇文章的骨架，沒(méi)有了它，各種材料就猶如一團(tuán)亂麻，不能形成一篇文章不說(shuō)，主題也就更是無(wú)從揭示了。

什么是結(jié)構(gòu)2020/12/17構(gòu)思技巧一、貫穿式結(jié)構(gòu)

一般人在寫記敘文時(shí)均會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地采用時(shí)序貫穿式的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)安排就使該文在線索上十分明晰，很有特點(diǎn)。扣住事件中的典型場(chǎng)景進(jìn)行詳寫，并且在結(jié)尾闡發(fā)哲理或領(lǐng)悟，這是中學(xué)生最常用也是最基本的一種作文結(jié)構(gòu)。以記敘文為例起筆鋪墊→簡(jiǎn)敘過(guò)程→典型場(chǎng)景→卒章顯志，闡明哲理

結(jié)構(gòu)順序2020/12/17二、時(shí)間順序結(jié)構(gòu)

按照時(shí)間順序結(jié)構(gòu)文章是最常用方法，而運(yùn)用倒敘，先展示事情的結(jié)果，再?gòu)念^敘寫事情的起因、經(jīng)過(guò)，則富有一定特色。這種結(jié)構(gòu)方法，一般在回憶往事的文章中較常使用。由景入題→回憶事件（詳寫典型場(chǎng)景）→回到眼前（后續(xù)交待）→由景襯情

結(jié)構(gòu)順序典型范例：《風(fēng)箏》（七年級(jí)上冊(cè)課文）

2020/12/17三、小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)

并列組合式的結(jié)構(gòu)就是將有關(guān)“意思”相近的內(nèi)容“并列組合”在一起，以達(dá)到充分揭示主旨目的的一種文章結(jié)構(gòu)。

如：江蘇南通一考生的中考滿分作文《感受四季·感悟芳香》就采用了這種結(jié)構(gòu)模式，該文將春、夏、秋、冬四季的“感悟”并列在一起，還用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”及“冬之盼”等四個(gè)小標(biāo)題對(duì)其作了高度的概括，而小標(biāo)題的形式也使全文在結(jié)構(gòu)上顯得極為新穎別致。

2020/12/17第四講開(kāi)頭技巧2020/12/17

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，寫好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，所以臨場(chǎng)寫作時(shí)一定要寫好開(kāi)頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走?？偟膩?lái)說(shuō)開(kāi)頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題?！昂玫拈_(kāi)頭等于成功的一半，好的開(kāi)頭對(duì)中考作文十分重要。2020/12/17開(kāi)頭技巧一、引用式二、設(shè)置懸念式三、景物渲染式四、開(kāi)門見(jiàn)山式五、緊扣題目式六、修辭扮靚式七、題記導(dǎo)入法

“鳳頭”煉成記2020/12/17一、引用式

名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用。選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)開(kāi)頭，可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。

2020/12/17示例：

感悟親情冰心曾說(shuō)：愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。一個(gè)背影，讓朱自清愴然涕下，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，讓我滿目淚水。開(kāi)篇引用冰心名句，切合主題，讀來(lái)情思飛揚(yáng)。

2020/12/17二、設(shè)置懸念式

人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此，當(dāng)你在文章的開(kāi)頭，設(shè)下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。示例：頓悟師恩

心中從來(lái)沒(méi)這樣糟糕過(guò)。試卷一發(fā)下來(lái)，我就知道不妙，老師冷冷的眼神像一把刀在心頭輕輕擦過(guò)，心立刻就涼了?！酎c(diǎn)撥：這里作者先制造懸念，然后巧妙回答，點(diǎn)明主旨。既吸引了閱卷老師的眼球，又巧妙引起下文?？芍^是水到渠成，順理成章。

2020/12/17三、景物渲染式

示例：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音

深夜，萬(wàn)籟俱寂，偶爾聞聽(tīng)一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更增幾分凄涼。縹緲的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時(shí)而被絲絲云兒遮住。此時(shí)夜闌人靜，而我卻睡意全無(wú)，是呀，我能睡著嗎？◆點(diǎn)撥：景物的渲染，為作文營(yíng)造了一個(gè)濃郁的情感氛圍。

2020/12/17四、開(kāi)門見(jiàn)山式

記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對(duì)于一般性的議論文或者散文，在開(kāi)頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來(lái)導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來(lái)。2020/12/17示例：(中考滿分作文《阿婆，你看這日歷》)

“阿婆，阿婆，你看這日歷，怎么不對(duì)呀？”我站在日歷邊，故作奇怪地大聲問(wèn)道，嘴角有掩飾不住的笑意。緊接著，便聽(tīng)到阿婆踢踏踢踏的腳步聲。阿婆朝日歷看了一眼，馬上明白了，伸出手來(lái)，輕輕拉拉我的小臉：“你這個(gè)小鬼，又偷偷撕日歷啦！”笑再也忍不住，偷偷奔騰而出。

開(kāi)門見(jiàn)山，激起讀者的閱讀興趣。2020/12/17五、緊扣題目式

用簡(jiǎn)潔精辟的語(yǔ)言對(duì)作文題目的內(nèi)涵及外延做簡(jiǎn)單的闡釋，很快切入主題的一種方式。

示例：品味感動(dòng)穿越了時(shí)間之墻，重吟那些古文，每一個(gè)字都散發(fā)著厚實(shí)的香味，不得不讓我著了迷。吟古文讓我成長(zhǎng)。在那些看小說(shuō)，品散文，吟古文的日子里，我經(jīng)歷著，感動(dòng)著，成長(zhǎng)著。我沉睡在書里，獨(dú)享著被文字包圍的快樂(lè)，做著自由自在的美夢(mèng)，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。

◆點(diǎn)撥：文段能緊扣題目，抒寫在“書屋”里成長(zhǎng)的點(diǎn)滴感動(dòng)。

2020/12/17六、修辭扮靚式

巧用比喻、排比、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢(shì)，情景交融，如詩(shī)如畫。

1.作排比，氣勢(shì)磅礴

示例：走過(guò)去,柳暗花明逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會(huì)錯(cuò)失大海，走過(guò)去，將是另一番浩瀚壯闊的景致;逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會(huì)錯(cuò)失大漠，走過(guò)去，廣袤無(wú)垠的沙海更震懾心靈;逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會(huì)錯(cuò)失森林，走過(guò)去，我們將領(lǐng)略森林的深邃之美。

2020/12/17

2.趣擬人，別開(kāi)生面

示例：種下一粒種子春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開(kāi)了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。這么一粒種子，離開(kāi)了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_(kāi)了。

3.巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思

示例：成長(zhǎng)隨筆

悲觀的人說(shuō)，成長(zhǎng)是一種無(wú)奈，成長(zhǎng)是一種負(fù)擔(dān)，所以他們逃避成長(zhǎng)；樂(lè)觀中的人說(shuō)成長(zhǎng)是一種喜悅，成長(zhǎng)是一種前進(jìn)，因此，他們渴望長(zhǎng)大。仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。成長(zhǎng)中的你又是怎樣的一番見(jiàn)解呢？2020/12/174.用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊

示例：有你相伴鳥在飛，云在走，天地自悠悠；風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。有一種美麗，叫美不勝收，有一種感覺(jué)，叫妙不可言；有一種幸福，叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。

5.巧設(shè)喻，形象鮮明

示例：談?wù)\信

誠(chéng)信是什么？誠(chéng)信是荒原上流淌的一汪清泉；誠(chéng)信是寒冬臘月交替傲放的一枝臘梅；誠(chéng)信是夜晚行路時(shí)前方如豆的不滅之燈；誠(chéng)信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中導(dǎo)航的一座燈塔……2020/12/17七、題記導(dǎo)入法

好的題記一下子就能抓住讀者的心，給人留下深刻的印象。對(duì)題記的要求：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。那么，什么樣的題記才能令人過(guò)目不忘，成為文章的點(diǎn)睛之筆呢？答案只有一個(gè)！讓題記活畫出作文的靈魂！1.交待式題記

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛(ài)的母親，獻(xiàn)給天下所有普存愛(ài)心的母親。

◆點(diǎn)撥：題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)母親的熱愛(ài)和感激之情，令讀者動(dòng)容。

2020/12/172.點(diǎn)睛式

題記

用題記來(lái)揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對(duì)文章承載的思想與情感有明確的體味。如《血濃于水，理大于情》，其題記為：

像有云常常就會(huì)下雨，像空穴常常會(huì)有來(lái)風(fēng)。感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對(duì)事物的判定。

◆點(diǎn)撥：感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。

2020/12/173.真情式

題記

真情撥人心弦，作文是用心寫出來(lái)的，放在作為“黃金板塊”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫出來(lái)，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。

示例：牽掛

風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛?！獙懡o母親2020/12/17寫作訓(xùn)練

朱自清看見(jiàn)父親的背影孤單離去，潸然淚下；泰戈?duì)柨匆?jiàn)天空中飛鳥掠過(guò)，詩(shī)意流淌；柴靜看見(jiàn)社會(huì)中有觸動(dòng)的人和事，對(duì)生活與人性有了更寬廣更深厚的思考……

羅丹說(shuō)：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蹦愕纳钜矔?huì)因?yàn)槟愕摹翱匆?jiàn)”而變得更溫情、更詩(shī)意、更精彩……

請(qǐng)以《看見(jiàn)》為題，寫一個(gè)作文開(kāi)頭。

2020/12/17第五講結(jié)尾技巧2020/12/17

古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)潔、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。2020/12/17結(jié)尾技巧一、首尾呼應(yīng)，突出主旨二、象征升華，內(nèi)蘊(yùn)豐厚三、言盡意遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮四、詼諧幽默，趣味盎然五、引用佳句，多姿多彩六、良好愿望，呼喚美好

“豹尾”煉成記2020/12/17一、首尾呼應(yīng)，突出主旨

結(jié)尾與開(kāi)頭要遙相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式使文章結(jié)構(gòu)緊湊，完整嚴(yán)謹(jǐn)，是各類文章極常見(jiàn)的收尾方法。示例：《今年花勝去年紅》)

開(kāi)頭：當(dāng)漫天的黃沙遮蓋了遠(yuǎn)行的身影，當(dāng)滾滾的濃煙升騰成不落的信念，當(dāng)咫尺的天涯跨越了時(shí)空的阻隔，我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放。結(jié)尾：當(dāng)風(fēng)沙覆蓋了唐玄奘的腳印，當(dāng)歷史湮沒(méi)了林則徐的音容，當(dāng)人們送走了連戰(zhàn)的身影，我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開(kāi)來(lái)……

2020/12/17◆點(diǎn)撥：文章開(kāi)頭就以一組韻味深長(zhǎng)的排比造成先聲奪人之勢(shì)，并以一句“我看到，大片大片的紅色，笑對(duì)風(fēng)霜，在歷史的每一個(gè)年輪上傲然綻放”引出下文對(duì)歷史的思考。結(jié)尾又以一組韻味綿長(zhǎng)的排比和一句“我站在歷史的天空下，看到一片片花紅從每一個(gè)歷史的年輪上蔓延開(kāi)來(lái)……”照應(yīng)開(kāi)頭，如幽谷回響，余音裊裊，令人回味無(wú)窮。2020/12/17二、象征升華，內(nèi)蘊(yùn)豐厚

示例：《最好的獎(jiǎng)賞》)

到了真正表演的那天，老師遞給我兩朵蒲公英，說(shuō)：“是你母親要我交給你的。”我用手掌小心翼翼地托著這兩朵蒲公英，一直到比賽結(jié)束，我知道，是這兩朵蒲公英一直陪我到最后，這是母親給我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)至今天，我正值花季，在成長(zhǎng)的路上，母親仍然對(duì)我不離不棄。我知道，我的青春開(kāi)滿蒲公英。

◆點(diǎn)撥：盛開(kāi)的蒲公英，不就是母愛(ài)的象征嗎？借助具體意象，來(lái)表達(dá)某種情感，別樣的結(jié)尾，讓人讀來(lái)意蘊(yùn)深厚。2020/12/17三、言盡意遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮

最受人們稱道的是耐人尋味式的結(jié)尾，言已盡而意無(wú)窮，讓人讀后掩卷遐思，念念不忘，而且令人常讀常新。示例：《有一種幸福離你很近》)其實(shí)，憤怒只不過(guò)是用他人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己;其實(shí)，上帝關(guān)上一扇門的同時(shí)，也為你打開(kāi)了一扇窗;其實(shí)，有一種幸福離你很近……

◆點(diǎn)撥：小作者從追求幸福的大眾化話題中走出來(lái)，從人們?nèi)菀缀雎缘牡胤?，提醒我們?yīng)去珍惜身邊的、眼前的幸福。此處結(jié)尾既呼應(yīng)文題，又總結(jié)全文，更耐人尋味，言盡而意無(wú)窮。2020/12/17四、詼諧幽默，趣味盎然

我國(guó)著名作家老舍先生是喜好幽默的。他在某市的一次演講中，開(kāi)頭即說(shuō)“我今天給大家談六個(gè)問(wèn)題”，接著，他第一、第二、第三、第四、第五，井井有條地談下去。談完第五個(gè)問(wèn)題，他發(fā)現(xiàn)離散會(huì)的時(shí)間不多了，于是他提高嗓門，一本正經(jīng)地說(shuō)：“第六，散會(huì)。”聽(tīng)眾起初一愣，不久就歡快地鼓起掌來(lái)。老舍在這里運(yùn)用的就是一種“平地起波瀾”的造勢(shì)藝術(shù)，打破了正常的演講內(nèi)容，從而出乎聽(tīng)眾的意料，收到了幽默的效果。2020/12/17五、引用佳句，多姿多彩

示例：《從天空想到的》)

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄！

◆點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。

2020/12/17六、良好愿望，呼喚美好

結(jié)尾表達(dá)自己的美好而善良的愿望，會(huì)讓閱卷人覺(jué)得你是一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)，善解人意，具有悲天憫人情懷的學(xué)生，良好的印象，讓作文會(huì)生色不少的哦！示例：《最好的獎(jiǎng)賞》)

心靈在飄動(dòng)，我正用我的雙手去開(kāi)創(chuàng)明天，回憶是昨天，成功在于明天。我要為明天的成功而努力飛翔，我要飛，要飛得很高很遠(yuǎn)。感謝賜予我雙手的父母，這是給我最好的獎(jiǎng)賞。

◆點(diǎn)撥：實(shí)現(xiàn)飛翔的愿望，其實(shí)就是對(duì)父母獎(jiǎng)賞的最好回饋。

2020/12/17第六講語(yǔ)言創(chuàng)新技巧2020/12/17

語(yǔ)言表達(dá)在評(píng)分中占很大的比重，而語(yǔ)言的訓(xùn)練又不是一朝一夕的事，它要靠大家平時(shí)長(zhǎng)期的閱讀積累。但在總復(fù)習(xí)有限的時(shí)間里，如何才能提高作文語(yǔ)言的表達(dá)力度呢？下面的幾種方法可以幫助同學(xué)們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，只要同學(xué)們掌握了這些錘煉語(yǔ)言的方法，再加強(qiáng)平時(shí)的積累和練習(xí)，就會(huì)使自己的作文生色。2020/12/17語(yǔ)言創(chuàng)新技巧一、巧擴(kuò)語(yǔ)句法二、巧用詞語(yǔ)法三、巧用詩(shī)文法四、巧用修辭法五、巧用幽默法

2020/12/17一、巧擴(kuò)語(yǔ)句法

一個(gè)簡(jiǎn)單而完整的句子只需要具備主、謂、賓等主干部分就可以了，但這樣的句子表達(dá)語(yǔ)義肯定顯得蒼白無(wú)力。而在主干的基礎(chǔ)上適當(dāng)添加一些富有內(nèi)涵的修飾成分，則會(huì)使句子的意義變得具體而生動(dòng)。2020/12/17例如：“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學(xué)跑來(lái)說(shuō)：‘咱倆擠擠?！碧砩细郊映煞郑骸澳鞘且粋€(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，我一個(gè)人打著傘走在放學(xué)回家的路上，突然從身后跑來(lái)一位同學(xué)，一下子抱住我的肩膀說(shuō)：‘咱倆擠擠’?！薄酎c(diǎn)撥：通過(guò)擴(kuò)展語(yǔ)句的方法，可以使原本一句很平淡的語(yǔ)言都充滿了情趣、詩(shī)意，使語(yǔ)言增色不少，為作文起到了加分作用。

2020/12/17二、巧用詞語(yǔ)法

巧用詞語(yǔ)”主要有兩點(diǎn)：第一，巧用新鮮的詞語(yǔ)，避免陳詞濫調(diào)；第二，采用具有修飾性的詞語(yǔ)，增強(qiáng)意境的靈動(dòng)性、活潑性。

例如：原句：早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥在樹(shù)上婉轉(zhuǎn)地鳴叫。改句：清晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地灑向我的居室，輕盈的小鳥已在樹(shù)梢婉轉(zhuǎn)地歌唱。

◆點(diǎn)撥：“早晨”一詞趨于口語(yǔ)化，而“清晨”常用于書面語(yǔ)中；“照著”顯得僵硬，而“灑向”則富有動(dòng)態(tài)美；“鳴叫”是寫實(shí)語(yǔ)言，而“歌唱”運(yùn)用了擬人修辭格，使小鳥人格化，增強(qiáng)了句子表意的意境美。2020/12/17三、巧用詩(shī)文法

中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，留下了眾多名言佳句。恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞歌賦、名言警句，能豐富文章的語(yǔ)言，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，文章不可能字字珠璣，而如果能引用一些閃著智慧光彩、蘊(yùn)涵著豐富思想內(nèi)涵的詩(shī)詞歌賦、名言警句則往往會(huì)使文章大大增色。

例如：牽掛

走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛；擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托?！按饶甘种芯€，游子身上衣”是充滿親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿鄉(xiāng)情的牽掛；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”是徜徉友誼的牽掛。2020/12/1