初中英語-【課程實(shí)錄】感嘆句教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

感嘆句教學(xué)設(shè)計教材分析定義和位置：感嘆句是英語中重要的一種句型，用來表示人的強(qiáng)烈感情（喜、怒、哀、樂、驚等）。一般說來，感嘆句是由what或者h(yuǎn)ow來引導(dǎo)，句末通常用感嘆號，朗讀語調(diào)為降調(diào)，如何正確的運(yùn)用what和how引導(dǎo)感嘆句句型，是本次課程的重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解感嘆句的用法，由how和what引導(dǎo)的感嘆句的用法，如何將陳述句轉(zhuǎn)換成感嘆句；教學(xué)難點(diǎn)：感嘆句的結(jié)構(gòu)和實(shí)際用法教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認(rèn)識英語中的感嘆句，能掌握感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法；能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生具體了解感嘆句在日常交際中的應(yīng)用，將所學(xué)的知識與同學(xué)進(jìn)行交流、溝通。德育目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，學(xué)會用感嘆句句來描述。教法和學(xué)法教法：舉例認(rèn)識法、引導(dǎo)指示法、語言共情推理學(xué)法：分析推理法、自我思考法教學(xué)過程(一)初識感嘆句Step1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法2、掌握并運(yùn)用what和how引導(dǎo)的感嘆句Step2、通過幾幅圖片引出話題感嘆句及生活中的漢語的感嘆句表達(dá)。Step3、總結(jié)漢語句式（感嘆詞+修飾詞+名詞）通過英文例句，觀察例子，讓學(xué)生觀察英語感嘆句的結(jié)構(gòu)，得出感嘆句的基本結(jié)構(gòu)：通常由what，how引導(dǎo)的感嘆句。Step4、在通過例句分析，句式后的名詞分別是可數(shù)名詞、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)、不可數(shù)名詞時，修飾語不同，進(jìn)一步分析what的三種具體句型，如下：What句的結(jié)構(gòu)：what+修飾詞+名詞+（主+謂）！Whata/an+形容詞+名單+（主+謂）！What+形容詞+不可數(shù)名詞+（主+謂）！Step6、進(jìn)行what引導(dǎo)感嘆句的相應(yīng)練習(xí)。Step7、讓學(xué)生對例句進(jìn)行兩兩比較，發(fā)現(xiàn)how引導(dǎo)的感嘆句的結(jié)構(gòu)：How+形容詞/副詞+主語+謂語！YaoMingistall.HowtallYaoMingis!Theflowersarebeautiful.Howbeautifultheflowersare!Thegirlwritescarefully.Howcarefullythegirlwrites!Step8、進(jìn)行how引導(dǎo)的感嘆句的練習(xí)Step9、解題“秘籍”:劃去主謂，剩adj.或者adv.，選how剩含有adj.的名詞短語，則選用what。(二)陳述句變成感嘆句通過觀看微課視頻，讓學(xué)生了解四步法。Step1、“一分”，在謂語動詞后面畫雙豎線，將句子分成兩部分。如：Heis‖averycleverboy.Maryworks‖veryhard.Step2、“二加”如果第二部分中心詞是名詞，加上what如果是形容詞或者副詞則加howHeis‖（what）averycleverboy.Maryworks‖（how）veryhard.Step3、“三換”把第一第二部分互換位置。Whataverycleverboyheis!HowveryhardMaryworks!Step4、“四去”將原陳述句中的very，too等表程度的副詞變成感嘆句時需要刪去。Whatacleverboyheis!HowhardMaryworks!Step5、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)(三)課堂回顧Whata/an+形容詞+名單+（主+謂）！What+形容詞+不可數(shù)名詞+（主+謂）！How+形容詞/副詞+主語+謂語！(四)情感教育生活中要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學(xué)會贊美別人，對父母，朋友，同學(xué)和老師大聲的說出你的愛。(五)當(dāng)堂檢測(六)課后作業(yè)感嘆句學(xué)情分析現(xiàn)在的學(xué)生從小學(xué)三年級就開始學(xué)習(xí)英語，進(jìn)入七年級的學(xué)生已經(jīng)對英語熟悉四年了，英語的基本知識有了一個大概的了解。學(xué)生到六年級結(jié)束時，具備基礎(chǔ)的英語能力。英語學(xué)習(xí)方面班中存在幾類學(xué)生，第一類，英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣有一定的基礎(chǔ)，成績穩(wěn)定；第二類，基礎(chǔ)差，但熱情高；第三類，學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但由于各種原因成績提不上來；第四類：基礎(chǔ)差，沒有興趣，跟不上進(jìn)度。大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性還是比較高的，但學(xué)習(xí)自主性不太強(qiáng)，基礎(chǔ)較為薄弱。大部分學(xué)生的英語聽說能力較差，應(yīng)用能力薄弱，學(xué)生缺乏自信，不敢用英語表達(dá)。針對這些情況，第一類學(xué)生在培優(yōu)上下功夫，讓他們帶動班上其他同學(xué)。對于第二三類的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第四類學(xué)生，通過游戲等方式，培養(yǎng)其對英語的興趣，參與到課堂中，對他們多多鼓勵。采用分層教學(xué)和整體教學(xué)相結(jié)合的方式來完成教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的英語水平。感嘆句課堂效果分析通過感嘆句語法的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但復(fù)習(xí)了一些詞的詞性，而且學(xué)習(xí)并掌握了感嘆句的三種句式，并能夠在實(shí)際的環(huán)境中進(jìn)行交際和運(yùn)用。本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)生感興趣和熟悉的圖片，穿插微課講解，圍繞圖片展開對感嘆句的學(xué)習(xí)，通過學(xué)生討論和分析相關(guān)例句，逐漸總結(jié)出感嘆句的句型結(jié)構(gòu)。把課堂交給學(xué)生大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)思路。通過邊講邊鞏固的形式，使學(xué)生循序漸進(jìn)，一步步掌握教學(xué)重點(diǎn)。但是，課堂效果不夠活躍，而且個別學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，不能準(zhǔn)確的判斷出相關(guān)詞的詞性，判斷不出句子的主謂，造成陳述句轉(zhuǎn)換成感嘆句出現(xiàn)錯誤。同時，不會正確地讀出詞句。在今后的教學(xué)中，要采用多種授課方式，繼續(xù)實(shí)施分層教學(xué)，面向全體學(xué)生，使各個層次的學(xué)生都能夠?qū)W有所得。發(fā)揮學(xué)生主體地位，合作探究。感嘆句教材分析本節(jié)課的授課教材為初中英語感嘆句句型結(jié)構(gòu)，此結(jié)構(gòu)是英語中較常見的固定句型之一，也是中考的重要考點(diǎn)，通常出現(xiàn)在語法知識，完形填空或者聽力材料。在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑵h語也有感嘆句，所以學(xué)生們不會感到陌生，都是用感嘆句用來表達(dá)人的喜怒哀樂等強(qiáng)烈感情。但英語與漢語又有所不同，英語中的感嘆句是由what或how引導(dǎo)，句末用感嘆號，朗讀時用降調(diào)。本次課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握感嘆句句型結(jié)構(gòu)，如何正確運(yùn)用以what或者h(yuǎn)ow引導(dǎo)的感嘆句句型，熟練地掌握和運(yùn)用感嘆句是本單元語法學(xué)習(xí)的基本要求，在整個教材中占有重要的地位。一教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：認(rèn)識英語中的感嘆句，能掌握感嘆句的結(jié)構(gòu)和用法；2.能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生具體了解感嘆句在日常交際中的應(yīng)用，將所學(xué)的知識與同學(xué)進(jìn)行交流、溝通。3.德育目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，學(xué)會用感嘆句句來描述。二教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會感嘆句的句型；如何將陳述句轉(zhuǎn)換成感嘆句。三教學(xué)難點(diǎn)：感嘆句的結(jié)構(gòu)和實(shí)際用法四教學(xué)用具：multimedia教學(xué)采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作法一Filltheblankswithwhat,whata,whatanorhow.1._______honest(誠實(shí))girlMarywas!2._______importantinformationwe'vegot!3._______heavyboxestheyare!4._______heavytheboxesare!5._______bigthetreeis!二．Filltheblanks.1.Theyhadagoodidea.______________ideatheyhad!2.Youtoldusagoodidea.________goodideayoutoldus!3.Timfliesveryfast.________timeflies!4.HewritesEnglishwell.____wellhewritesEnglish.三Changethesesentencesintoexclamations.1.Sheisaverybeautifulgirl.2.Tomstudiesveryhard.感嘆句課后反思本節(jié)課是一堂語法課，首先從學(xué)生熟悉的漢語感嘆句入手，同時設(shè)置問題英語感嘆句是什么樣的引起學(xué)生興趣，通過圖片呈現(xiàn)，更為直觀效果更好。由易到難，不同層次的學(xué)生都可以找到答案，無形中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。把課堂還給學(xué)生，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)討論分析總結(jié)，最后教師進(jìn)行點(diǎn)撥和補(bǔ)充。發(fā)揮學(xué)生的主體，教師主導(dǎo)。通過微課小視頻，明白的講解本節(jié)課的重難點(diǎn)，邊講邊鞏固，使學(xué)生更好的掌握本節(jié)課的語法點(diǎn)。