體育課改是時代發(fā)展的要求

體育課改是“時代”發(fā)展的要求福建師大附中體育組宋鄭標(biāo)

●國際動態(tài)●歷史重托●時代呼喚

●課改措施

●牢記校訓(xùn)

體是“立體人”的中流砥柱體是“立體人”的中流砥柱體是“立體人”的中流砥柱體是“立體人”的中流砥柱體是“立體人”的中流砥柱體是“立體人”的中流砥柱體是“立體人”的中流砥柱俄羅斯：提出選擇性體育教學(xué)大綱

1992年7月10日，俄羅斯聯(lián)邦正式施行《教育法》。俄羅斯學(xué)者認(rèn)為，采用選擇性體育教學(xué)大綱，符合個人掌握和接受體育運動價值的實質(zhì)。個人只有在自由地選擇其運動項目、運動形式和活動內(nèi)容并能獨立地掌握時，他們才真正接受了體育運動。選擇性體育教學(xué)大綱的出現(xiàn)，擴大了控制教學(xué)訓(xùn)練過程的可能性，符合其動機價值判斷、形態(tài)機能和社會心理特點，能最大限度地挖掘和發(fā)展學(xué)生的個性。選擇性體育教學(xué)大綱的出現(xiàn)，反映了俄羅斯社會現(xiàn)階段人道主義和民主化思潮對學(xué)校教育、學(xué)校體育及人們思想意識的深刻影響。日本：提出學(xué)習(xí)的評價問題

1991年，文部省進(jìn)一步強調(diào)體育大綱總體化的要求，并對學(xué)習(xí)評價提出了三方面的指導(dǎo)意見：①根據(jù)新的教學(xué)大綱確立的學(xué)力觀，重新認(rèn)識教育的實踐功能；②積極提倡對逐個學(xué)生的積極評價，拓寬學(xué)生自我實現(xiàn)的途徑；③精神教學(xué)紀(jì)錄本的內(nèi)容，縮短其保存期限。日本學(xué)者認(rèn)為有效的教學(xué)組織是為了提高學(xué)習(xí)的效率，教學(xué)分組問題和教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的改革有著密切的關(guān)系。

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