鄂教版勞動與技術教案六年級下冊

赤壁市蒲圻初級中學六年級下冊勞技教學設計第1課縫紐扣

教學目標：1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具及材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。3、培養(yǎng)學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。教學重難點：通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準備：針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布教學過程：一、激趣導入很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦啊？二、探究制作1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具及材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用2、了解縫紐扣的步驟溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協作小組。三、實踐操作1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的……）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。5、交流收獲，收集金點子根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形和“”形針法

四、學生成果展示

1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內推薦）3、最能干小組評比五、延伸課外，回歸生活1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會縫，我能行！

3、實踐課后習題板書設計：縫紐扣選針——穿線——打結——縫紐扣——打結第2課手縫基礎針法教學目標：1、認識四種手針針法，了解其用途。2、學會四種手針針法。3、培養(yǎng)學生做事認真的好習慣，提高審美能力。教學重難點：四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備：針、線、厚紙板、練習布教學過程：一、激趣導入二、探究深入1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法2、學生小組內嘗試用一種方法來走針3、教師巡視，發(fā)現問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。5、學生嘗試自己用一種走針三、實踐探索三、實踐探索1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制3、學生制作，教師巡視指導。4、總結縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示1、推薦作品，學生評價2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。3、在生活中去運用，多實踐。板書設計：手縫基礎針法直針法勾針法回針法繚針法第3課縫沙包教學目標：1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。2、培養(yǎng)興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。

教學重難點：1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：一、游戲導入，揭示課題1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。3、討論縫制的方法及步驟：你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。4、討論剪形時的注意事項并小結。三、學習制作過程1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。2、小組內練習針法，師相機指導點撥。3、小組討論交流：縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？4、生討論匯報，師小結。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設計的形狀。2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。

五、成果展示，體驗成功1、小組內自評。2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書設計：縫沙包折剪縫裝封第4課手縫椅墊教學目標：1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協調能力及創(chuàng)新新能力。教學重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學過程：一、激趣導入1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。二、指導縫制1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發(fā)現

2、集體交流3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”整理美觀。，5、學生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。三、成果展示1、分小組評議2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊板書設計：手縫椅墊裁剪縫合翻面填充第5課十字繡基礎針法教學目標：

1、讓學生了解十字繡的起源及發(fā)展。2、使學生掌握十字繡的基本技法及竅門。

3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的基本技法及竅門。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）二、欣賞十字繡作品1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。

三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進2、學生動手操作為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。五、小結生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。板書設計：十字繡基礎針法單獨一針橫向前進縱向前進斜向前進第6課十字繡小飾物教學目標：1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參及技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。

教學重難點：動手設計圖案，并完成作品。

課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，及自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。2、教師巡視，如發(fā)現有困難的學生，可相機進行指導?；虬l(fā)現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備及結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。五、延伸拓展1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品及今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。

板書設計：十字繡小飾物設計圖案配色鮮艷刺繡均勻整理美觀第7課平繡基礎針法教學目標：1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學重難點：學會平針刺繡基本針法課前準備：繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1、展示刺繡的相關圖片。2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關知識。

4、教師導入新課，板書課題。二、親身體驗，探究針法1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法及步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法及它有哪些異同？

6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。三、學生實踐，培養(yǎng)技能1、學習平針繡法。2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊及同學交流經驗。4、教師巡視指導，發(fā)現問題及時解決。

5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。五、展示作品，體驗成功1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？六、拓展延伸，探索創(chuàng)新1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并及同學相互交流。2、課堂小結：這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設計：平繡基礎針法切針繡別梗針繡緞紋針繡葉脈針繡長短針繡豆針繡第8課縫沙包教學目標：1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。2、培養(yǎng)興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。

教學重難點：1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：一、游戲導入，揭示課題1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。3、討論縫制的方法及步驟：你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。4、討論剪形時的注意事項并小結。三、學習制作過程1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。2、小組內練習針法，師相機指導點撥。3、小組討論交流：縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？4、生討論匯報，師小結。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設計的形狀。2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。

五、成果展示，體驗成功1、小組內自評。2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？

板書設計：縫沙包折剪縫裝封第9課手縫椅墊教學目標：1、學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。

2、根據自己的喜好學習畫樣裁剪、縫制、裝飾椅墊。3、培養(yǎng)學生眼、手、腦的協調能力及創(chuàng)新新能力。教學重難點：縫制椅墊的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。

課前準備：不同的布料、海綿、按扣、線、針、剪刀、各種不同的椅墊。

教學過程：一、激趣導入1、你見過或用過什么樣的椅墊？你可知道椅墊是怎樣縫制的？

2、實物展示各種色彩鮮艷、形狀不一的椅墊。二、指導縫制1、拆開舊椅墊，仔細觀察，寫下自己的發(fā)現

2、集體交流3、研討縫制過程（1）閱讀課本11頁（2）教師示范4、請學生說一說椅墊的縫制過程及注意點：（1）畫樣：在布上畫出椅面輪廓（2）裁剪：在線外1厘米沿邊仔細剪出2塊同樣的布（3）縫合：縫制過程中選擇基本針法，注意密而勻。（4）翻面：縫2根布帶和按扣（5）填充：剪海綿或舊棉衣放進“口袋”整理美觀。，5、學生動手縫制，嘗試。

6、教師巡視輔導，及時糾正。提醒注意安全。三、成果展示1、分小組評議2、請做的好的同學談一談縫制椅墊的訣竅和體會。

四、課外拓展縫制一個不同布料、形狀的椅墊板書設計：手縫椅墊裁剪縫合翻面填充第10課十字繡基礎針法教學目標：

1、讓學生了解十字繡的起源及發(fā)展。2、使學生掌握十字繡的基本技法及竅門。

3、提高學生的動手實踐能力，審美情趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學重難點：讓學生掌握十字繡的基本技法及竅門。課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的興趣。同學們，隨著生活水平的提高，有更多的同學搬進了新居或重新裝飾了房間，在這時，你們發(fā)現媽媽都用哪些物品來點綴房間，讓我們的家更溫馨。（學生回答）二、欣賞十字繡作品1、師問：你在生活中看到的哪些東西是用十字繡做成的？

2、十字繡有什么特點？（簡單、易學、易操作）3、實物展示，讓學生通過觀察給予評價。

三、介紹材料師問：古人云：巧婦難為無米之炊，你們知道做“十字繡”需要哪些材料嗎？四、介紹針法，實踐操作1、閱讀課本，學生看針法，教師講解，在進行操作前先做安全教育。（1）單獨一針（2）橫向前進（3）縱向前進（4）斜向前進2、學生動手操作為了便于拆線，讓學生在紙上練習針法，先用學過的針法穿一條線再繡成一個幾何圖形由淺入深循序漸進，使每一個學生都能會做，都能有所收獲。3、圖案成型（1）學生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點，師適時給予激勵和肯定。五、小結生活中處處都有美，讓我們用靈巧的雙手把生活裝扮得更美，課余時間請同學們用我們學過的針法獨立完成一個小作品。板書設計：十字繡基礎針法單獨一針橫向前進縱向前進斜向前進第11課十字繡小飾物教學目標：1、熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。

2、使學生學習一些技術探究的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。3.激發(fā)學生參及技術活動的興趣，以及對新事物，新技術的敏感。

教學重難點：動手設計圖案，并完成作品。

課前準備：繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布教學過程：一、成品展示，激趣引入。師：同學們上節(jié)課，我們走進了十字繡的世界，學會了十字繡的基本針法。今天，我們要自己設計圖案，完成我們的作品。（出示范作，你看，這就是老師做的一個十字繡小飾物），你覺得怎么樣呢？同學們想來做一做嗎？那該怎么來做呢？二、制作探究1、讓學生看書上的圖示和文字說明，比較一下，及自己先前的想法有什么不同？看完后，讓幾名學生說一說制作的方法，步驟及注意點，教師注意補充和糾正，并適時板書。

具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。1、同桌兩人互助合作，依照圖示，完成一件作品。2、教師巡視，如發(fā)現有困難的學生，可相機進行指導。或發(fā)現做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導?；虬褍?yōu)秀作品進行展示，普及好方法：如：請先做的好的（或差的）小組把作品拿到講臺前，進行自評和互評。1、先讓做的學生自己說說成功在哪？失誤在哪？2、再請其他學生說說優(yōu)點和不足之處。3、商量并說說該如何改進自己的作品，使之更美觀。4、各小組針對自己作品存在的問題進行修改，美化。

四、學習評價。

1、從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構思，以及準備及結束工作5個方面進行操作過程和結果的全面評價。2、把做好的小飾物一一展示在桌子上。先在小組內自評，再進行互評。五、延伸拓展1、想一想，在日常生活中，你見到的十字繡工藝品及今天學的十字繡有哪些不同？

2、結合今天的學習和生活實際，試試自己的創(chuàng)作才能，再制作一個小飾物。

板書設計：十字繡小飾物設計圖案配色鮮艷刺繡均勻整理美觀第12課平繡基礎針法教學目標：1、通過學習用平針刺繡基礎針法，使學生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關知識，學會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。

2、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)新能力。教學重難點：學會平針刺繡基本針法課前準備：繡針、剪刀、白布、繡線、鉛筆教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課1、展示刺繡的相關圖片。2、談話：看完這些圖片，你有什么感受？3、小結：刺繡是我國的傳統工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解平繡的相關知識。

4、教師導入新課，板書課題。二、親身體驗，探究針法1、每小組發(fā)一件刺繡圖樣，學生小組合作自行探究平繡的方法及步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。3、請學生說說走針的步驟和方法（全班發(fā)言交流）。

4、教師板書要點：5、學生閱讀課文中的平繡步驟。比較一下，自己試做的方法及它有哪些異同？

6、學生質疑問難。師生共同研究制作方法和技巧。

7、學生小結做法，教師鼓勵創(chuàng)新。三、學生實踐，培養(yǎng)技能1、學習平針繡法。2、教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：①針腳要繡得平而勻。②起針，收針都要從反面。③刺繡時要注意布料、線的色彩搭配。④用針時一定要注意安全。3、學生練習用平針法繡制白布上的圖案。邊練習邊及同學交流經驗。4、教師巡視指導，發(fā)現問題及時解決。

5、學生在組內展示制作過程中的半成品，并評點好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。五、展示作品，體驗成功1、展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。2、學生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進？

3、教師適當地評價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學生體驗到成功的快樂。

4、談收獲：說一說通過這節(jié)課的學習你都學到了什么？六、拓展延伸，探索創(chuàng)新1、有興趣的同學，課下繼續(xù)搜集有關刺繡方面的資料，來了解我國悠久的刺繡文化，并及同學相互交流。2、課堂小結：這節(jié)課我們學會平針法繡制圖案，希望同學們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設計出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運用學過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。板書設計：平繡基礎針法切針繡別梗針繡緞紋針繡葉脈針繡長短針繡豆針繡第13課紐扣

教學目標：1、通過實際操作，了解縫紐扣所要準備的工具及材料，掌握簡單的幾種縫紐扣的方法。

2、通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。3、培養(yǎng)學生良好的自我服務意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎上力求完美。教學重難點：通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。課前準備：針、線、紐扣、頂針箍、剪刀、布教學過程：一、激趣導入很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦??？二、探究制作1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解縫紐扣時需要的工具及材料，弄清每一樣的用途，尤其是“頂針箍”的作用2、了解縫紐扣的步驟溫馨提示：課本第3頁看圖了解縫紐扣的步驟：選針——穿線——打結——縫紐扣——打結3、結合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結協作小組。三、實踐操作1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）在百寶箱里找到布和相應的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。2、交流存在問題，出示各種情況討論：在剛才縫的過程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？（預設困難：線纏繞在一起了；結沒打結實；縫反了；線太細了，需要縫好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；縫好后布顯得皺巴巴的……）瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經驗之談）3、師簡單歸納小結，并出示——四孔紐扣，思考：該怎么縫？

4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種縫法）找到四孔紐扣，在剛才的布上，選擇其中一種縫法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法縫兩粒。5、交流收獲，收集金點子根據學生回答，概括“十”字形和“=”號形，“□”形和“”形針法

四、學生成果展示

1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

2、小組的得意成果（組內推薦）3、最能干小組評比五、延伸課外，回歸生活1、衣服上少了個扣子，在補縫這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？2、下次，當你發(fā)現自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會縫，我能行！

3、實踐課后習題板書設計：縫紐扣選針——穿線——打結——縫紐扣——打結第14課基礎針法教學目標：1、認識四種手針針法，了解其用途。2、學會四種手針針法。3、培養(yǎng)學生做事認真的好習慣，提高審美能力。教學重難點：四種手針針法。同方向針跡平行，且大致相等。課前準備：針、線、厚紙板、練習布教學過程：一、激趣導入二、探究深入1、想一想，縫被子的線是怎樣走針的？（1）直針法（2）勾針法（3）回針法（4）繚針法2、學生小組內嘗試用一種方法來走針3、教師巡視，發(fā)現問題（1）走針均勻（2）同方向針跡平行4、教師在掛布上按分解動作邊示范邊講解。5、學生嘗試自己用一種走針三、實踐探索三、實踐探索1、了解小袋子的縫制過程，明確使用繚針法完成的2、向學生提出練習要求：（1）布和線的使用要求。（2）按三角針的要領，認真、仔細縫制3、學生制作，教師巡視指導。4、總結縫制要求：（1）同方向針跡平行、且大致相等（2）拉線松緊適中（3）正面不露針跡

四、成果展示1、推薦作品，學生評價2、教師講評，對縫得好的同學進行表揚。3、在生活中去運用，多實踐。板書設計：手縫基礎針法直針法勾針法回針法繚針法第15課沙包的制作教學目標：1、學習并初步掌握縫沙包的基本技能。2、培養(yǎng)興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同形狀的沙包。

3、發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。

教學重難點：1、縫制沙包的材料、工具、步驟，縫制的技能及技巧。2、設計不同形狀的沙包以及縫制的針法、技能。課前準備：不同形狀的沙包四個、針、線、剪刀、黃沙、布料、教學過程：一、游戲導入，揭示課題1、師表演玩沙包游戲，讓學生說說自己平時是怎么玩沙包的。

2、導入課題：縫沙包二、欣賞沙包，討論縫沙包的材料，工具，方法

1、欣賞各種形狀的沙包。2、討論縫制沙包的材料，工具，師相機展示。3、討論縫制的方法及步驟：你見過媽媽是怎么縫的？請同學到前面介紹。4、討論剪形時的注意事項并小結。三、學習制作過程1、引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。2、小組內練習針法，師相機指導點撥。3、小組討論交流：縫合時要注意什么？用回針法縫合好不好，為什么？4、生討論匯報，師小結。

四、親手縫制，合作完成

1、生介紹自己設計的形狀。2、師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導，相機指導。

五、成果展示，體驗成功1、小組內自評。2、沙包大展覽。各小組一一到前面介紹、展示自己的作品，評選出“最佳巧手獎”、“最佳創(chuàng)意獎”。六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法