大班語言教案小雨點沙沙沙教案及教學反思

大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇一」活動目標：1.能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。2.學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_到人聲和諧，情感和諧。3.在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。活動準備：1.歌曲課件（歌曲動畫歌曲圖譜）2.歌曲錄音。3.灑水壺活動重點：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然?；顒与y點：投入的歌唱，和諧的歌唱?；顒舆^程：一、準備部分：1律動2練聲二、學習歌曲1導入歌曲2理解歌曲“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，聽了這首歌，你有什么樣的感覺？3熟悉旋律請小朋友仔細聽，仔細感受，用拍手的方式把節(jié)奏打出來。請小朋友用手拍腿的方式，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。4熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？DD沙沙沙小雨落在哪里？DDDD花園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣？DD-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜歌唱（出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）老師示范唱幼兒唱“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?幼兒練唱歌曲播放動畫，集體演唱。請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演分組唱分句唱三、結束部分：小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇二」教學內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙沙》教學目標：1．學會歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語言、動作、圖畫等表達對樂曲的感受。2．用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動作。3．培養(yǎng)學生能正確的感知美，理解音樂作品，進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣。4．初步了解沙錘名稱及使用技巧。教學重點：1．進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。2．培養(yǎng)學生有表情的歌唱，并在學唱中注意培養(yǎng)學生的節(jié)奏律動感。教學難點：1．為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演動作。2．學生探索不同節(jié)奏型的伴奏節(jié)律。3．了解沙錘名稱及使用技巧。教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個樂句構成的單樂段結構，其中第一樂句與第三樂句完全相同，第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線和緊接著同音反復的八分音符旋律進行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的春景。教具學具使用：電腦多媒體課件、錄音機，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等。教學過程：一、組織教學1．聽音樂，老師和學生一起做律動復習上節(jié)課學習的歌曲《小胖胖》。2．師生問好。二、創(chuàng)設情境師：天色陰沉下來了，青蛙發(fā)啞的叫聲、燕子、蜻蜓低飛，魚兒跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石頭上有水珠，有手癬腳癬的人會發(fā)癢，起小水泡，狗狗吃起青草，蚊子成群結團亂飛，大家感覺天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。（生：要下雨了）師：現(xiàn)在我們就來觀察一下大屏幕上下雨的場景，隨即放映觀看課件感受雨景的美好，說說下雨時自己的心情，還有想法。師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來學習歌曲《小雨沙沙沙》，學生同老師一起念歌曲的題目，老師隨即可以點釋小雨和沙沙沙著兩個詞的意思讓學生回答。師：出示沙錘，請學生觀察這個打擊樂器并上來用它來表演下小雨時發(fā)出的沙沙沙的聲音，同學們鼓勵同時大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來表示下小雨的聲音，老師點評鼓勵。三．出示課件歌曲《小雨沙沙沙》，師生讀題目并朗讀歌詞，在朗讀的同時要注意小節(jié)數(shù)和段落3段，最主要的是要注意到兩個相同地方旋律（1.3）和（2.4）句的相同與不同之處要強調(diào)清楚，強調(diào)歌詞三段內(nèi)容，讓學生記住小雨落在花園，魚池和田野里這三個地方，還有再就是節(jié)奏是中速活潑地演唱方式，（大調(diào)式）。四、學唱歌曲1．教師：下面我們就一起來學唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽唱歌曲，強調(diào)三段歌詞讓學生無形的記憶，分辨（1.3）句歌詞相同的唱音，（2.4）相同的前半部分，不同的是最后部分，希望同學們一定要區(qū)分開，這首歌曲就好唱多了。2．看課件范唱，三維動畫加深學生的記憶能力和歌唱愛好。3．分組唱這首歌曲，用笑臉紅旗獎勵貼在黑板上鼓勵。老師也可以用語言鼓勵。4．分男女角色演唱。5．給歌曲配伴奏的電子琴節(jié)奏音行讓學生自由演唱，老師可以用點頭的方式大節(jié)拍節(jié)奏，也可以讓學生笑聲拍手給自己打節(jié)奏演唱歌曲。6．給歌曲伴既興的歌表演動作，老師和同學們一起來邊唱邊表演，同時放大屏幕課件伴奏。（分別扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演）。五、復習鞏固1．教師：小雨唱重，沙沙沙處理唱得時候比較輕一點表現(xiàn)出小雨的特點，這個地方怎樣唱比較好？為什么？2．扮演花兒、魚兒和苗兒即興歌表演動作要更加形象生動一點加深記憶。3．師：電子琴伴奏，分角色去學唱這首歌曲，前半句可以讓女同學唱，后半句歌詞可以讓男同學去唱，老師指正并鼓勵。4．檢查學習情況并作出糾正。老師用游戲“兩只小手指點點”還有以年級語文課文《古詩兩首》等去組織學生紀律。5．繼續(xù)強調(diào)在歌唱的過程中注意兩句相同的地方應該怎么唱，還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點形象一點。8．回過頭來聽聽范唱課件歌曲，聽聽別人是怎么表演這首歌曲的，跟唱歌曲。9．幾個同學上臺表演唱給所有的同學聽聽，請他們伴奏表演，互相學習指導鼓勵。六、活動2．請你代表植物、動物對春雨說一句感激的話吧。3．讓學生上臺畫一畫下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場面。4．說說我心目中的春天是什么樣子的。5．如果有時間老師讀配音散文詩《雨天漫步》給大家聽，感受雨天的美好。六、小結1．教師：我們通過對下雨前的征兆的判斷知道了要下雨，觀察課件圖下雨場景，通過對沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音，通過課件學習了這首歌曲，配有歌表演動作，讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演，畫了一幅下小雨的畫，讓我們對下小雨的印象記憶猶新，同學們今天大家的收獲可不小啊，繼續(xù)努力吧！2．今天的課就到這里了，請大家下去以后配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友們聽，等下小雨的時候還可以唱給小雨點聽聽好嗎？3．伴隨著優(yōu)美的音樂，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽音樂走出教室）大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇三」教材：人教版音樂教材第二冊(小雨沙沙沙》設計思路：曾有人說過“情景教學”順乎其（兒童）發(fā)展規(guī)律，滋潤情感的幼芽，點燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，從中獲得認識的快樂，成功的喜悅。音樂課堂是學會自由創(chuàng)造的天地，讓他們自由的參加，無拘無束的創(chuàng)造。本課將教學重點放在學生對音樂的體驗和感知上，通過創(chuàng)設有利于學生參加體驗實踐的條件，進行唱唱DD敲敲DD跳跳DD畫畫DD說說，培養(yǎng)他們學會感受音樂，體驗音樂的快樂!教學目標：1、學會歌曲《小雨沙沙沙》；2、通過用唱、奏、舞、畫多種形式的表演啟發(fā)學生學會觀察春天，熱愛大自然。激發(fā)、培養(yǎng)他們對音樂的興趣、愛好，發(fā)展他們對音樂的感受力和表現(xiàn)能力，提高他們交際合作協(xié)調(diào)能力。教具準備：電子琴、錄音機、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。教學過程：一、組織教學1．聽著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數(shù)星星），學生自由的自編律動進入教室。2．師生相互微笑問好。二、謎語蘊趣DD比一比，我能行師：同學們你們喜歡猜謎語嗎?師：下面大家一起來猜猜。“千條線，萬條線，落在水中不見了?！睅煟何覀兩蠈W期就學過一首關于雨的歌曲，誰能給大家來唱一唱。（教師及時給予鼓勵DD發(fā)“紅蘋果”獎。）師：今天我們再來學習一曲關于雨的歌曲。（好玩好動是兒童的天性，利用學生喜歡猜謎語的心理，賦予教學內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動感”內(nèi)容進入課堂，創(chuàng)造一個樂學的氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。）三、媒體“滲”趣DD賽一賽，我最棒1．（師）同學們你們能用自己的話把你所看到的畫面中的景物說出來嗎?2．聽錄音機范唱；3．學唱歌詞；4．跟琴學唱；5．合作研討學唱歌曲，小組同學一起找找相同或相似的樂句；6．跟琴學生自由編律動。啟發(fā)學生自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相呼應的律動。（兒童是用形式、聲音、色彩和感覺去思維的，幫助學生更容易的記住歌詞和理解歌詞，鍛煉了他們語言的組織能力和表達能力。）四、表演引趣DD叫、小舞臺展示自我我們現(xiàn)在已經(jīng)學會唱這首歌了，下面在我們這個小舞臺上層示自我吧！1．根據(jù)學生自己不同的愛好進行分組，如，歌唱紐，舞蹈紐，器樂紐，朗誦紐，繪畫組。小組長根據(jù)自己組員的特長愛好分配角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括教師本人也積極參與到學生當中去，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。啟發(fā)學生開闊思路利用以前學過的音樂知識，如：在學聲音的大小一課中，我們是怎么樣來表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學過的小組合來表現(xiàn)歌曲中花兒魚兒及禾苗的形象。利用口風琴來為同學伴奏，朗誦組的同學可以用自己的語言來抒發(fā)一下自己對春天的感情。繪畫組的同學拿起自己手中美麗的彩筆畫出自己心中的春天。2．各個小組上臺展示自己的杰作。（合作意識與創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一，采取小組合作學習能使學生學會與別人交流合作的方法，培養(yǎng)他們探索的新精神。）（表演是天真活潑的學生所喜聞樂見的一種形式，學生如果對所學的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲，積極主動的進行學習，學生在表演中動手、動腦、動口、開心地與他人合作，既體會到音樂的快樂又懂得了合作的重要性。）小結：剛才各個小組的同學都非常認真努力的運用自己喜愛的方式表演了這首歌曲，表演的特別好，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂留在了這里，留在了我們大家的心中，老師還希望你們能把這美妙的音樂帶回家里給爸爸媽媽去聽，帶給更多的人去聽好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂聲中下課）大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇四」活動目的：1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。2、練習最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。3、學習兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒訙蕚洌?、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：“小雨點”三個字。2、“小、雨、點”等漢字卡。3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”?；顒舆^程觀察及調(diào)整：1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學習興趣。3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。5、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習。②、根據(jù)背景圖練習兒歌。③、幼兒分組朗誦兒歌。④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。6、簡評幼兒活動情形結束?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法?；顒臃此迹涸诮淌凇缎∮晟成场窌r，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽，奏，動，創(chuàng)有機結合的綜合課，使教學內(nèi)容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。在“情境+活動”的教學形式中，教學內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學目標既明確又具體，符合素質(zhì)教育對學生的要求，符合學生的認知規(guī)律和年齡特點。從整體看，課堂教學的結構為嚴謹，環(huán)節(jié)清晰，過度自然，并有層層遞進，層層鋪墊的特點。在教學過程中，采用了從聽覺入手的教學方法，利用嫻熟的教學基本功，板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫，以此創(chuàng)設意境，并引導學生通過觀察思考，用聲音模仿出春天的煦的微風，將學生的聲音訓練自然地融入教學的過程中。在我里我以“春”為教學的主線索，通過聽春天的美，看春天的美，唱春天的美，導入到創(chuàng)春天的美，引發(fā)學生為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復習對音符開頭的認識和拍讀節(jié)奏，做了良好而自然的鋪墊。在教學中，我大膽地將選擇判斷，討論等方法用于小學低級，為學生創(chuàng)設了思考，研究的空間。不但調(diào)動了學生的積極性和主動性，也使課堂的氣氛更加活躍?！懊利惖拇笞匀恢?，小雨淅淅瀝瀝的下著，我們聽一聽，誰在說話?”使其順理成章地進入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學的過程中，教師有意識地滲透讀譜能力的培養(yǎng)，并適時地進行早期多聲部的訓練，使學生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發(fā)展，為今后合唱教學打下了堅實的基礎。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學生：種子，種子在說話，這句歌詞中種子說什么呢?你來猜一猜，學生們紛紛舉手搶答，而有一位學生則說：“種子不會說話，碰到這樣的情景，我頭一件事情就是請他陳述理由，事實上，這個過程既讓學生從某種角度評價了音樂，又說出了真實的感受，通過討論，挖掘，發(fā)現(xiàn)學生求異思維的閃光點，發(fā)現(xiàn)大自然的美，樂曲的美。我想，音樂是情感的藝術，音樂教育應著重真培養(yǎng)，提高人的音樂感受力，而人的感受應該是自由的，因此，不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范，無限放寬學生的思維空間，讓學生自由暢想，這正是學生“心理自由”的需要。教學中，即使學生回答錯了，我也通常采用諸如反問的方式，由學生自己否定自己;或者表揚他動腦盤的習慣和舉手發(fā)言的勇氣，盡量避免學生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨特的，有新意的說法，就熱情地送以“太好了，有新意!”“你很有想象力!”等，讓學生體會極其寶貴的成功的體驗。音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂教育，應該給學生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己，表現(xiàn)音樂的天空。本課教學的不足之處表現(xiàn)在：對打擊樂器沙錘的使用上沒有作出很好的預設，導致其有“擺設”的嫌疑;在評價手段和評價語言方面?zhèn)€性化不足，針對性不強;缺乏對歌曲演唱時聲音的要求，導致音色的統(tǒng)大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇五」活動設計背景小雨沙沙的歌詞生動，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準備充分利用音樂形象對學生進行理想情操的教育?；顒幽繕?.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學唱。2.帶領幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長離不開雨露。3.啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的'快樂。教學重點、難點歌曲的學唱和歌詞的創(chuàng)編?；顒訙蕚?.與歌詞相適應的圖一幅及歌詞。2.“小雨”“種子”的手飾若干。3.錄音機及磁帶。活動過程1.談話導入“今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”“誰會用聲音來學習下小雨的聲音”“誰能用動作吧來表現(xiàn)下雨的樣子”“讓我們來一起唱唱小雨”(學習小雨的聲音，用動作表現(xiàn)小雨)“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤)2.學習歌曲(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領學習歌詞。(2)教師引導幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。(3)教師試唱小朋友們欣賞。(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。(5)在欣賞歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領幼兒學習歌曲。3.小朋友帶上手飾，唱歌進行表演。4.延伸活動鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。教學反思1.我應該穿插了一個小游戲，讓幾個視唱比較好的學生上臺來唱視唱，然后我在學生后面摸孩子們的頭，只當彈琴，學生感覺很新奇，很有意思，上面的學生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞。2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動添加律動時。大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇六」一、學情我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當前的季節(jié)來感受歌曲。二、教材1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗。能夠調(diào)動起孩子的情感。2.活動目標：能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。學唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_到人聲和諧，情感和諧。在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。3.活動準備：歌曲動畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺4.活動重難點：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然。投入的歌唱，和諧的歌唱。二、教法聽唱法圖譜記憶法游戲法整體教學法三、學法體驗法直觀記憶四、活動過程：一、準備部分：1律動2練聲二、學習歌曲1導入歌曲2熟悉旋律“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“聽了這首歌，你有什么感覺？”請小朋友仔細聽，仔細感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。3熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請小朋友認真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么？看動畫，記憶歌詞（請小朋友看《小雨沙沙沙》的動畫片，請你仔細的聽歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？DD沙沙沙小雨在哪里？DDDD花園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣？DD-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱?！罢埿∨笥芽磮D譜，一起來唱這首歌。”4幼兒練唱歌曲播放動畫，集體演唱。隨錄音演唱請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的'動作來表演三、結束部分：小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。大班語言教案：小雨點，沙沙沙教案及教學反思「篇七」一、教學內(nèi)容1．唱歌《小雨沙沙沙》2．學習打擊樂器沙槌與串鈴二、教學目標1．用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。2．了解打擊樂器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．激勵學生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動作。三、教學過程（一）情境導入1．猜謎語教師：同學們，你們平時喜不喜歡猜謎語呀？學生：喜歡教師：很好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。學生：下雨小雨教師：你們真