家長會數(shù)學教師發(fā)言稿

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿家長會數(shù)學教師發(fā)言稿（一）

敬重的各位家長：

您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，并借此時機也感謝長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們今日能有時機坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是盼望加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進一步協(xié)作教師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成績！

第一方面：整體介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到現(xiàn)在根本能跟上教師的思路或者說能積極動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：閱歷溝通

再者六年級的教材，學的學問多了，所以，消失了有局部學生情愿抄寫課文，也不情愿解答一個數(shù)學題，由于抄寫可以不動腦筋啊，而解題，哪怕是一個計算題都不愿動腦筋。所以，我們有局部學生，越到高年級成績差距就拉得越大，加之他們自己不想學的狀況，課上懶散松懈，甚至影響其他學生學習，課后抄襲，考試消失個位數(shù)也是很正常的狀況。固然我們絕大局部的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進的。這點作為教師也感到很欣慰。

四、今后努力的方向要求

大家都知道，只有合理科學的學習方法加上端正良好的學習態(tài)度，才能取得好成績。每次測驗下來，都有學生或者家長說：又馬虎了，你仔細點就能考好成績，有時候教師為了鼓舞學生也這樣說：“你看看，再動一動腦，再認真一點，好成績就會離你不遠了?！笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么馬虎，那么不情愿多動一點腦呢？我們說在同一類型的題目上，我強調的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽，缺少閱歷，犯兩次可能是你沒有引起重視，那犯三次呢？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了，那就是你沒有仔細對待學習這件事。也只能說明你的學問把握得不扎實。教師閱卷不會由于你的馬虎，你的馬虎而給你適當?shù)纳倏鄯謹?shù)，你試卷上反響的就是不會，不懂?？荚嚊]有其次次時機，就像乘車拉下一班車，你就步步拉。

家長們，你們可以翻開桌上的試卷，再相互觀賞一下孩子們的試卷，給你的感覺是什么？從一張張試卷上也能看出一個孩子的學習態(tài)度問題。字跡端正清晰的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？我們說，字如其人，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學生的學習態(tài)度，看你是否仔細審題，看你是否仔細書寫，看你是否積極動腦，看你平常根底學問是否扎實。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學習態(tài)度。從仔細書寫每個字開頭，仔細做好每件小事。勝利源于細節(jié)，精彩來自積存。

或許又有家長說，學習不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊，更何況是我們的學生呢。他們都是有共性的人。但是我要說的是，學習成績很重要，至少在目前這個教育制度下，但是學會做人更重要。成績好壞是人的學習力量問題，但是人品好壞就是人的質量問題。成績差點，你能勤勤懇懇，踏踏實實，教師也是觀賞和贊揚的，教師也會傾其所能的幫忙和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良，懶散成性的話，你腦袋再聰慧，我想將來可能就是個大問題了。

對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外學問，這些學問將來對孩子定是有很大幫忙的。對于局部學習力量稍弱的孩子，或者是比擬差的孩子，家長就要隨時催促他們仔細上好每堂課，仔細做好每次作業(yè)，書本上的根底學問能夠把握，扎扎實實的走好每一步，那么將來你也不會拉下多少，還要告知他們只要你付出了，只要你努力了，無論結果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導時，對于遺忘的學問可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習穩(wěn)固。對于個別有著天才腦袋而不情愿付出的孩子，要告知他們“少壯不努力，老大徒傷悲”，世上唯一懊悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開頭仔細對待，做好每件事，勤勤懇懇地學習，踏踏實實地做人，還是來得及的。

另外還得請家長催促提示孩子，要帶上必要的學習用具。我們的數(shù)學是比擬抽象的學科，有些學問點的講解必需要依靠肯定的實物或者是模型，要讓學生經(jīng)受學問的產(chǎn)生，發(fā)生，進展的過程，假設學生在學習學問的時候沒有教具的直觀演示，沒有了直觀形象的借助，那么他的學問把握有可能會不堅固，只停留在表象。數(shù)學也要靠肯定的練習來提高解題的嫻熟程度，也是在解題中提煉解題的技巧，假如你每節(jié)課都做在那里當觀眾，那么你的數(shù)學力量怎會提高？例如，讓孩子回家背誦幾∏的積，常見的分數(shù)小數(shù)互化，20以內的數(shù)的平方，對于提高孩子的計算力量和速度是有很大幫忙的?？墒嵌嗌俸⒆幽苈犨M去呢？此外，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴令制止使用計算器，還望家長們催促孩子在家使用計算器的狀況。

家長們，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們攜手共進，相互協(xié)作，給孩子樹立信念，給孩子以最大的幫忙，爭取給孩子，也給我們一個比擬完滿的交代！??！

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿（二）

各位家長：很快樂和大家見面，也很期盼跟大家溝通。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學習狀況，二是關于孩子在校的其他表現(xiàn)。作為數(shù)學教師，接下來我主要就孩子的數(shù)學學習狀況跟各位家長談一談。首先介紹本學期數(shù)學教學的重點難點和其他學問點。

本冊內容的重點兼難點：1是初步熟悉乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要！不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了熟悉長度單位厘米和米并能夠進展簡潔的長度單位地換算，對于熟悉角和直角，就需要學生有肯定的空間觀念，少數(shù)學生對于直角標記的畫法不是很到位。在原來熟悉東、南、西、北的根底上，這學期是依據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，推斷其余三個方向，熟悉簡潔的路線圖，從正面、側面、上面觀看物體。

一、幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培育，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是臨時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財寶。尤其是低年級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。我們現(xiàn)在多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操勞的地方會越來越少。也就是說，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。建議家長們專心用時間幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：

1.用心致志。有的孩子由于自學力量較差，上課留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，肯定要專心聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?！皯B(tài)度打算一切”。有了好的學習態(tài)度，你就勝利了一半。在家里要給孩子制造一個適合學習的寧靜的環(huán)境，假如在學習過程中，常常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么留意力就會被分散。作業(yè)就很簡單出錯，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2.獨立思索。家長對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的力量。

3.仔細細致。孩子的作業(yè)肯定要在規(guī)定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學習習慣培育的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好其次天的學習用具。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的狀況看，不少家長反映許多孩子作業(yè)是仔細做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復查習慣低年級就要培育，家長不能包辦代替，對孩子進展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。固然也并表示家長放任不管，要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。我發(fā)覺局部孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采納以下方法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開頭會耽擱您很長時間。等一旦形成習慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且仔細檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程！

二、重視孩子計算力量的培育。

剛剛說過計算力量的培育是本學期的重點，計算是數(shù)學的根底，孩子必需學好，并能夠到達嫻熟計算的程度，孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。比方，許多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太馬虎了，下次細心點！”這樣的叮囑往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目詳細分析。有些錯誤是由于馬虎，如抄錯數(shù)字，把加法算成減法，有局部孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的緣由請你們在孩子耳旁要多提示。有些由于運算方法或者說運算技巧不嫻熟，如20以內加減法根底沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不切實際的，近來我發(fā)覺局部孩子的口算和筆算力量都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進展這方面的練習。

三、正確對待并重視孩子的作業(yè)。

對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)，您可通過家庭作業(yè)，了解孩子今日所學的數(shù)學學問及對課堂學問的把握程度，通過孩子作業(yè)的仔細程度，也反映出今日學習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業(yè)的仔細程度。作業(yè)的仔細程度，就是孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能到達的效果就會特別的好，起到了穩(wěn)固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的。那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能削減孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失。所以假如您發(fā)覺孩子沒有專心的寫作業(yè)，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要準時表揚。

四、加強對孩子解決問題力量的培育，指導孩子學會思索。

本學期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，肯定要讀清晰題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進展分析聯(lián)想，幫忙孩子思索，不要孩子一問，家長就告知怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。我們家長知道從哪里去幫忙孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣或許會給他肯定的啟發(fā)。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。

二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單消失兩極分化。家長們要有思想預備，確定有局部學習不夠努力的同學會退步。假如您覺得您的孩子在退步的話，請您平常要和我們多溝通，共同爭論成績下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

再過一段時間，我們的新課教學也將接近尾聲了，接下來就是緊急的復習時間了。復習期間，學生的作業(yè)可能會比平常稍多一點，盼望家長能協(xié)作學校多多催促孩子準時完成，假如回家的作業(yè)沒能準時完成，那必定會影響其次天復習的內容，盼望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。

我始終堅信，只有嚴和愛嚴密結合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M一步改良，讓我們一起努力吧！感謝大家！

家長會數(shù)學教師發(fā)言稿（三）

各位家長：晚上好！

首先作為孩子們的教師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參與我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關懷和對我們工作的支持，同時也慶賀你們的孩子又開頭了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順當?shù)耐瓿蛇@個，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們教師和家長的幫忙。我們現(xiàn)在的教學不同于家長們在學校時的學習。學習學問比以前深了許多，對學習技能方面的要求高了許多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數(shù)學教師，我始終在探究，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓孩子愿意學數(shù)學，感受到數(shù)學的多姿多彩，激起探究的欲望，享受勝利的喜悅，為你的孩子的終身學習打好根底。

今日，借這個時機，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學習方面的一些狀況。下面我主要談三個方面的內容：

一、孩子進入中年級的變化；

二、本班孩子的數(shù)學學習狀況；

三、給家長的幾點建議。

一、孩子進入中年級的一些變化。

1、心理方面：對許多事情都感到奇怪，似懂非懂，開頭有獨立性，自尊心漸漸增加。不知家長們有沒有發(fā)覺，這階段的孩子對許多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準。另外，這個階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

2、學習方面：從三年級開頭，學習要拿出真本領。進入四年級后，課程好像一下子變難了，學習內容增加了，除了根底學問以外，課本上，習題中更多的是一些比擬“活”的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該記還要記，該練得還要反復練，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的轉變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比擬聰慧，不太仔細也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡潔了，稍有馬虎，學習成績就可能滑下來。

二、本班數(shù)學數(shù)學的狀況。

孩子們的學習環(huán)境不同，學習習慣上有很大的差異。

我們學校的教學工作始終以“輕負擔，高質量”為目標，半學期來，上課積極思索，踴躍發(fā)言的同學有：

作業(yè)仔細，書寫工整，格式標準的有：

開學初對新環(huán)境不太適應，經(jīng)過半學期的努力，進步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比擬好的地方，固然還存在一些問題：有的上課不用心，小動作不斷，有的作業(yè)不夠仔細，書寫馬虎，常常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在規(guī)定時間完成，錯題不能準時訂正，需要教師跟在后面催要。正由于有這些不好的習慣，有一局部孩子的成績不抱負，考試成績總是在六七非常，稍不留神就會消失不及格。

三、給家長的幾點建議：

為了孩子的進一步進展，為了孩子的安康成長，我在這里對各位家長提幾點建議；

一、培育孩子學習數(shù)學的興趣

現(xiàn)代學習觀指出：孩子在小學階段的學習，學問，技能并不是第一位的，而自信念、興趣和責任心將影響到孩子的連續(xù)學習乃至終身。

要培育孩子學習數(shù)學的興趣，首先要留意多鼓舞，少批判。孩子做錯了題目要急躁和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的緣由是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避開同樣的錯誤再次發(fā)生。

二、幫忙孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

一些習慣的培育，最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差異的一個階段。孩子年紀小，培育的開頭應帶有肯定的強制性，即詳細要求，詳細催促，詳細檢查。有的家長要求一大堆，卻不仔細檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鉆了家長空子。只有對孩子要求詳細，檢查仔細，才能使