學(xué)前幼兒園-臨沂市2020年度課賽事活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

春天的色彩活動(dòng)目標(biāo)：1.感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2.能根據(jù)春天的事物特征仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。3.通過(guò)聽聽、畫畫、講講感受春天的美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.制作PPT2.音樂《春天》、《春天在哪里》兒歌。3.小草、草莓、小白兔等頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。播放《春天》音樂，和幼兒一起做肢體律動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣。播放我園"春天"的圖片，請(qǐng)幼兒欣賞，感受春天的美。二、幼兒欣賞理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的色彩美。1、打開（PPT6、PPT7）以提問(wèn)引起幼兒思考。師：畫面上，你看到了什么？（黑乎乎的樹洞）在這黑乎乎的地方，來(lái)了一個(gè)小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰(shuí)嗎？（幼兒猜測(cè)）欣賞散文。一聲春雷聲驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了，春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢？于是小熊想去出看一看，走著走著來(lái)到了花園里。師：這個(gè)時(shí)候，小熊遇見了小草、草莓、小白兔，它們都爭(zhēng)著告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽？我們一起來(lái)聽聽它們是怎么告訴小熊的。3、引導(dǎo)幼兒欣賞PPT9-12，學(xué)習(xí)句式。（1）小草告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式。）（2）草莓告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）（3）小白兔告訴小熊春天是什么顏色的？他是怎么說(shuō)的？（結(jié)合圖片集體練習(xí)句式）4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。三、集體仿編詩(shī)句。1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說(shuō)了，哎？春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、小白兔，還有些什么呢？小朋友們知道嗎？你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎？（幼兒自由講述）2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩(shī)句（PPT13-15出示桃花、迎春花、蝴蝶等，仿編詩(shī)句：XX說(shuō)：春天是XX的）師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來(lái)看看都有些什么？3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩(shī)句串聯(lián)起來(lái)表達(dá)，引導(dǎo)幼兒大膽講述。交流分享，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的？教師適時(shí)指導(dǎo)。（PPT16）四、結(jié)束活動(dòng)：師：剛才我們告訴了小熊春天有那么多的的色彩，聽了小朋友們的詩(shī)歌，小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái)：我知道了，春天原來(lái)是五顏六色的。老師帶來(lái)了春天的圖片，可是沒有顏色的，請(qǐng)小朋友給它們涂上漂亮的顏色，把春天裝扮得更加漂亮！現(xiàn)在我們一起到外邊再去找找春天還有那些顏色吧。《春天的色彩》學(xué)情分析小班幼兒以自身的活動(dòng)或經(jīng)歷為內(nèi)容，其中夾雜著想象的成分，表達(dá)方式比較簡(jiǎn)單，因此，幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)應(yīng)在具體情境下，以可看、可動(dòng)的事物為感知理解和想象的對(duì)象。在活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、出示課件，較好地吸引幼兒的有意注意和無(wú)意注意，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。在本次活動(dòng)開展前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒了解了我園春天的景色，帶給幼兒一種前期經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)各種花草的名稱，因此在開展活動(dòng)時(shí)，我詢問(wèn)幼兒春天還有哪些顏色時(shí)，幼兒能很快回答上來(lái)。在出示桃花以及蝴蝶圖片時(shí)，幼兒也能認(rèn)識(shí)它們的名稱和顏色，為接下來(lái)的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。春天的色彩——教材分析【教學(xué)意義及價(jià)值】顏色是春天最直觀、最明顯的變化，對(duì)于小班孩子充滿了好奇，也充滿了神秘。我以春天的顏色為切入點(diǎn)，把春天的景色作為一個(gè)秘密藏于顏色，設(shè)計(jì)了這次語(yǔ)言活動(dòng)。意在通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒在看看、聽聽、說(shuō)說(shuō)中感知春天的色彩美，學(xué)會(huì)詩(shī)歌并根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)歌，萌發(fā)熱愛春天、熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.感受春天的色彩美，萌發(fā)熱愛春天的情感。2.能根據(jù)春天的事物特征仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。3.通過(guò)聽聽、畫畫、講講感受春天的美麗。教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的優(yōu)美，豐富詞匯，發(fā)展幼兒的觀察能力、思維能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嫩嫩的”、“甜甜的”、“跳跳的”，并進(jìn)行仿編詩(shī)歌?！緦?shí)施策略】小班孩子對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心。小班幼兒年齡小，注意力集中的時(shí)間比較短，對(duì)生動(dòng)形象、色彩鮮艷的事物比較感興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒的興趣。例如，出示黑黑的樹洞圖片，讓幼兒猜想是誰(shuí)在里面給幼兒一種新鮮的的感官刺激，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。幼兒猜出各種動(dòng)物后，出示小熊圖片，引導(dǎo)幼兒和他打招呼，讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹洞里睡覺，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力?！洞禾斓纳省贰n后反思語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在于創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言運(yùn)用的情境。本節(jié)活動(dòng)中，我以色彩鮮艷的PPT和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言來(lái)吸引幼兒，讓幼兒感受春天的美麗。另外，再用看看、講講、編編的方式，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。所以，對(duì)于這個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)幼兒前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的。因此，在開展活動(dòng)前，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀察我們幼兒園春天的景色，為活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓幼兒初步感受春的美。運(yùn)用《春天》這首兒歌和孩子們一起做游戲。然后，除了春天要和我們做游戲，還有一只小動(dòng)物要來(lái)，出示小樹洞引發(fā)孩子的猜想。接著，借助小熊來(lái)完成本節(jié)課的重點(diǎn)，引出詩(shī)歌進(jìn)行不同方式新授。詢問(wèn)幼兒春天還有那些顏色？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)編。最后，小熊還帶來(lái)春天的照片，幼兒發(fā)現(xiàn)照片沒有顏色不美麗，一起去畫室添上好看的顏色。不足之處：對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，