初中生物-鳥的生殖和發(fā)育教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE附件2電教優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計模板課例名稱《鳥的生殖和發(fā)育》學校陵城區(qū)第二中學教師姓名學段學科初中生物教材版本濟南版章節(jié)第四單元第二章第三節(jié)年級八年級教學目標知識與技能：1、能描述鳥類的生殖過程。2、識別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。過程與方法：1、通過對平時生活經(jīng)驗的積累，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力2、通過對雞卵的觀察實驗，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神和嚴謹求實的科學態(tài)度及愛護鳥類、保護自然的意識教學重難點重點：描述鳥類的生殖過程難點：識別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能學情分析日常生活中，大多數(shù)學生見過鳥巢，聽到過優(yōu)美的歌聲，有些學生還見過孔雀開屏、丹頂鶴起舞等現(xiàn)象，也比較熟悉“愛迪生孵蛋”的故事，但不能全面說出雞蛋的各部分結(jié)構(gòu)，更不了解雞蛋有哪些適于在陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點。所以教師要注意多從生活實際出發(fā)，通過組織學生觀察雞卵，加強感性認識，通過觀察、分析和討論，使學生便于理解、掌握。教學方法本節(jié)采用學生自學教師引導，以學生為主體的方法教學，利用導學案引導學生自學，通過實物觀察、微視頻、動手實驗等引導學生探索知識，小組合作更有利于對知識的探究。教學過程教學過程教學過程教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖導入展示實物—3種鳥卵老師這里有3種鳥卵，大家看認識它們嗎？這3種鳥卵大小、形狀一樣嗎？但內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能都是相同的，它們都與生殖有關(guān)系。說出3種鳥卵的名稱展示實物即簡潔又明了的點明本節(jié)內(nèi)容，聯(lián)系生活實際快速抓住學生的好奇心，激發(fā)興趣學習目標出示學習目標大聲朗讀重難點明確重難點探點一將鳥的生殖過程按順序設(shè)計成問題，并用圖片進行點撥教師巡視2分鐘后提問的方式檢測鳥的生殖具有明顯的季節(jié)性，一般在__季節(jié)。在這個繁殖季節(jié)大多數(shù)鳥會選擇不同的地點__。展示圖片欣賞鳥巢2分鐘按照要求自學導學問題學生回答：春季筑巢將知識點設(shè)計成問題并用圖片進行展示，激發(fā)學生興趣，增強直觀性，便于學生歸納。探探點一介紹鳥巢的作用進行情感教育：保護鳥類知識拓展：不是所有鳥都筑巢在繁殖季節(jié)，雄鳥會表現(xiàn)出各種各樣的____求偶成功進行____，精子與卵細胞在___結(jié)合成受精卵可以看出生殖特點是什么呢？一段時間后，雌鳥產(chǎn)下大型卵，這是生殖的____過程不同鳥的卵的大小、花紋不同點撥：生殖過程中求偶、交配、產(chǎn)卵是必須具備的，還包括孵卵、育雛找兩位學生上臺進行小游戲?qū)W生回答：求偶行為交配體內(nèi)有性生殖、體內(nèi)受精、卵生產(chǎn)卵上臺通過點擊電腦屏幕找出正確答案課件中插入制作的小游戲flash動畫，通過兩位同學的比賽再一次引起學生興趣，也加深對知識點的記憶。探點二觀看視頻動手實驗提問檢測合作探究利用雞蛋、乒乓球引導學生觀察形狀的不同，并且讓他們明確雞蛋一端尖一端鈍。播放視頻讓學生說出滾動路線并分析雞蛋打轉(zhuǎn)的意義。讓學生觸摸雞蛋、乒乓球的表面，感受哪個表面光滑。點撥：雞蛋表面凹凸不平是因為表面有很多氣孔，放到溫水中可以看到雞蛋表面有氣泡播放視頻，了解實驗過程巡視指導實驗并畫鳥卵結(jié)構(gòu)圖展示學生實驗成果利用簡筆圖檢測學習效果點撥：卵白與卵黃功能的區(qū)別、氣室的位置、理解鳥卵結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)乒乓球是球形、雞蛋橢圓形保護鳥卵，并有利于親鳥的孵化用手觸摸乒乓球光滑觀看視頻，了解過程以及認識結(jié)構(gòu)名稱30秒閱讀實驗指導以及注意事項分組實驗2分鐘獨立完成實驗記錄單按順序說出各結(jié)構(gòu)名稱及功能此環(huán)節(jié)以小組合作的形式利用教師準備好的實驗材料進行觀察、學習雞卵的結(jié)構(gòu)，通過動手活動自主探究，使認知過程具有層次性，便于學生對知識的理解和掌握。探點二結(jié)合動物細胞結(jié)構(gòu)引導學生說出鳥卵中的細胞核、細胞質(zhì)、細胞膜點撥：1、胚盤是最主要的結(jié)構(gòu)2、受精卵的胚盤大顏色深3、一個鳥卵中只有卵黃膜、卵黃、胚盤構(gòu)成卵細胞胚盤—細胞核卵黃—細胞質(zhì)卵黃膜—細胞膜結(jié)合提示合作探究小組派代表回答通過與前面知識的對比，有利于學生對“一個鳥卵就是一個卵細胞嗎？”這個知識的理解，也復習了動物細胞的結(jié)構(gòu)。知識總結(jié)以提問的方式引導學生回顧知識讓學生畫鳥卵結(jié)構(gòu)圖并說出各部分的名稱和功能展示學生作品，點撥形狀及氣室位置根據(jù)問題說出知識點畫結(jié)構(gòu)圖形成對本節(jié)的知識體系，便于記憶，通過畫圖加深印象當堂過關(guān)規(guī)定時間內(nèi)，通過導學案來檢測學習效果完成導學案通過當堂過關(guān)檢測學生的學習效果板書設(shè)計鳥的生殖和發(fā)育一、生殖過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛特點：有性生殖、體內(nèi)受精、卵生二、結(jié)構(gòu)、功能教學反思課堂上以學生為主體，采用了引導—發(fā)現(xiàn)式教學模式，課堂環(huán)節(jié)分為創(chuàng)設(shè)情境、探究學習、總結(jié)提高、當堂達標。本節(jié)分兩個探點進行學習，首先讓學生帶著任務(wù)利用導學案進行自主學習，接著展示圖片及教師引導，聯(lián)系生活實際，讓學生依次認識各種鳥巢、鳥卵等，最后通過動畫小游戲以比賽的方式加強對知識的理解。鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能通過觀看微視頻了解實驗步驟及各部分結(jié)構(gòu)，并以小組合作的形式利用實驗材料進行動手操作。探究完成后，動手畫結(jié)構(gòu)圖，加深印象。我認為，這節(jié)課成功的地方：1、運用希沃白板軟件制作課件，音頻、微視頻、動畫等的插入使抽象知識形象逼真，調(diào)動了學生的多種感覺器官參與課堂教學活動，提高了教學效果。2、讓學生動手實驗、自主探究，使認知過程具有層次性，便于學生對知識的理解。不足的地方：1、沒有關(guān)注到少部分學生的學習情況，今后教學中多采用小組比賽的方法，加強關(guān)注。2、實驗中出現(xiàn)學生不敢動手、不知如何操作。在今后的教學中應(yīng)加強培養(yǎng)學生的動手操作的能力。要想上好一節(jié)課，備課必須要充分，對知識點要深挖，并預(yù)見課堂學生可能出現(xiàn)的所有問題，課上才能游刃有余。《鳥的生殖和發(fā)育》學情分析通過以往的學習，學生對生物的生殖和發(fā)育有了一定的認識。日常生活中對鳥類也比較熟悉，但對鳥卵是如何適于陸地上發(fā)育的結(jié)構(gòu)特點還比較模糊。因此在知識內(nèi)容的設(shè)計與安排上，盡可能貼進生活實際，讓學生感到所思考的問題是熟悉的又是新奇的，從而引起學生進一步去探究來尋找答案。《鳥的生殖和發(fā)育》效果分析課堂上以學生為主體，采用了引導—發(fā)現(xiàn)式教學模式，課堂環(huán)節(jié)分為創(chuàng)設(shè)情境、探究學習、總結(jié)提高、當堂達標。本節(jié)分兩個探點進行學習，首先讓學生帶著任務(wù)利用導學案進行自主學習，接著展示圖片及教師引導，聯(lián)系生活實際，讓學生依次認識各種鳥巢、鳥卵等，最后通過動畫小游戲以比賽的方式加強對知識的理解。鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能通過觀看微視頻了解實驗步驟及各部分結(jié)構(gòu)，并以小組合作的形式利用實驗材料進行動手操作。探究完成后，動手畫結(jié)構(gòu)圖，加深印象。1、運用希沃白板軟件制作課件，音頻、微視頻、動畫等的插入使抽象知識形象逼真，調(diào)動了學生的多種感覺器官參與課堂教學活動，提高了教學效果。2、讓學生動手實驗、自主探究，使認知過程具有層次性，便于學生對知識的理解?！而B的生殖和發(fā)育》教材分析本課是濟南版八年級上冊的內(nèi)容，主要包括兩個部分：1鳥的生殖和發(fā)育過程2觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，讓學生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點，突出鳥類的生殖發(fā)育與人類以及與環(huán)境的關(guān)系。所以本節(jié)課的教學內(nèi)容在整個教材中占有重要地位?！而B的生殖和發(fā)育》評測練習1.鳥類的生殖方式是(

)

A.體外受精、卵生B.體外受精、胎生

C.體內(nèi)受精、卵生D.體內(nèi)受精、胎生2、鳥卵下列結(jié)構(gòu)中，將來可以發(fā)育成雛鳥的是(

)A.胚盤B.卵黃C.卵白D.系帶3、鳥卵中的細胞核位于（

）

A.胚盤中B.卵黃中C.卵白中D.卵黃膜上4、下列結(jié)構(gòu)能為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是(

)

①卵殼②卵白③卵黃④胚盤

A.①③B.②④C.①④D.②③5、下圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題填出圖中所指各部分名稱。①__________②__________③__________(2)圖中的④⑥⑦具有_________作用?！而B的生殖和發(fā)育》課標分析生物的生殖、發(fā)育和遺傳是生命的基本特征。植物、動物和人類通過生殖和發(fā)育體現(xiàn)了物種的延續(xù)和發(fā)展。生物的生殖方式多種多樣，不同的生殖方式的形成，既體現(xiàn)了生物對不同環(huán)境的適應(yīng)，又展現(xiàn)了不同生物類群在物種的延續(xù)方面所表現(xiàn)的發(fā)展和進化。本章內(nèi)容與生產(chǎn)實踐緊密聯(lián)系，如果學生沒有相關(guān)的科學知識，不容易理解和實踐。學生可能具有一些前概念或已有的生活經(jīng)驗，教師要充分的了解，利用和拓展，使教學過程順應(yīng)學生的認知規(guī)律，同時，教師也要注意積累實踐經(jīng)驗，創(chuàng)造實踐條件，讓學生真正從做中學?！而B的生殖和發(fā)育》教學反思課例名稱鳥的生殖和發(fā)育學校陵城區(qū)第二中學教師姓名學段學科初中生物教材版本濟南版章節(jié)第四單元第二章第三節(jié)年級八年級教學反思課堂上以學生為主體，采用了引導—發(fā)現(xiàn)式教學模式，課堂環(huán)節(jié)分為創(chuàng)設(shè)情境、探究學習、總結(jié)提高、當堂達標。本節(jié)分兩個探點進行學習，首先讓學生帶著任務(wù)利用導學案進行自主學習，接著展示圖片及教師引導，聯(lián)系生活實際，讓學生依次認識各種鳥巢、鳥卵等，最后通過動畫小游戲以比賽的方式加強對知識的理解。鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能通過觀看微視頻了解實驗步驟及各部分結(jié)構(gòu)，并以小組合作的形式利用實驗材料進行動手操作。探究完成后，動手畫結(jié)構(gòu)圖，加深印象。我認為，這節(jié)課成功的地方：1、運用希沃白板軟件制作課件，音頻、微視頻、動畫等的插入使抽象知識形象逼真，調(diào)動了