湖北七-“江南聯(lián)賽”一等獎

把握教材立意，實現(xiàn)價值引領

——統(tǒng)編初中《道德與法治》

七年級教材介紹01教材編寫依據(jù)02教材突出特點03教材內容解析04課程教學建議提綱01教材編寫依據(jù)3唯一的、重要的依據(jù)；并非逐條對應，有拆解也有整合。課程標準大綱是對初中階段落實法治教育的依據(jù)；比課標要廣。法治教育大綱教育的內容落實立德樹人根本任務，突出社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。改革的要求重要文件依據(jù)社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；黨的十八大以來歷次會議精神。一、教材編寫依據(jù)

中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)——教育教學新要求教材承

載任務BA承擔立德樹人的根本任務培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的載體如果說學生發(fā)展素養(yǎng)是學校育人的價值表達，那么學科核心素養(yǎng)就是課程育人的價值表達。教材承載的任務02教材突出特點世界國家社會學校我同心圓我自己他人和集體世界國家和社會關系軸教材設計思路教材設計思路教材編寫特點生命教育公民意識教育法治教育社會主義核心價值觀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基于學生特點直面真實問題思維能力實踐能力價值引領教材特點生活學生生活時代特征成長體驗困惑引領思想認識生活實踐七年級教材設計思路03教材重難點解析七年級教材的主題家庭生活學校生活社會生活青春情緒情感集體生活法律生活成長友誼師長生命（上冊）（下冊）八大主題在內容領域相對區(qū)分，但在思想理念上相互滲透。滲透比較完整的學習觀念強調相互依存的生命關系呵護并促進青春成長引導自我意識健全發(fā)展1234七年級上冊成長的節(jié)拍中學時代學習新天地發(fā)現(xiàn)自己友誼的天空友誼與成長同行交友的智慧師長情誼師生之間親情之愛生命的思考探問生命珍視生命綻放生命之花第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代中學序曲少年有夢第二課學習新天地學習伴成長享受學習第三課發(fā)現(xiàn)自己認識自己做更好的自己單元導語中學階段是重要階段，把握機遇，堅定信心編織夢想,樹立目標實現(xiàn)夢想,努力就有改變了解學習的特點，學習就是給生命添加養(yǎng)料學習中有快樂，學習是辛苦的認識自己，促進發(fā)展理性面對他人評價接納自己，欣賞自己，激發(fā)潛能,做最好的自己（單元）（課）（框）（目）（主要內容）立意解讀中學時代生命饋贈的禮物努力就有改變學習新天地學習即生活學習，給生命添加養(yǎng)料發(fā)現(xiàn)自己理性面對他人評價接納自己的不完美第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行和朋友在一起深深淺淺話友誼第五課交友的智慧讓友誼之樹常青網(wǎng)上交友新時空單元導語在生活中感受友誼解決困惑認識特質網(wǎng)絡交友慎重選擇提升認識呵護友誼立意解讀友誼的特質友誼的澄清親密、平等、雙向、心靈的相遇友誼會變競爭與友誼呵護友誼尊重，把握界限正確對待傷害網(wǎng)上交友辯證認識網(wǎng)上交友慎重對待網(wǎng)友見面第三單元師生情誼第六課師生之間走近老師師生交往第七課親情之愛家的意味愛在家人間單元導語讓家更美好重要的他人重要的親人了解特點承認差異正確對待互相促進感受家的意義與責任理解溝通共創(chuàng)和諧體味親情理解傳遞愛立意解讀走近老師了解教師職業(yè)尊重老師的“不同”家的意味生命的居所中國人的“家”讓家更美好現(xiàn)代家庭面面觀共建共享美好家庭第四單元生命的思考自然生命

肉身生命是人存在的基本依托和載體。生命具有惟一性、獨特性、寶貴性，要愛護身體，學會自救自護，珍惜自己和他人生命。社會生命

個體在社會生活中承擔一定的角色，擁有一定的權利并承擔相應的責任和義務。要有社會角色意識和承擔相應責任的能力。精神生命

人具有情緒和高級情感表征自己的精神性生命。要通過生命間的心靈相互敞開、交互作用的過程來滿足人的情感需要。第四單元生命的思考第八課探問生命生命可以永恒嗎敬畏生命第九課珍視生命守護生命增強生命的韌性第十課綻放生命之花感受生命的意義活出生命的精彩單元導語認識生命的獨特與短暫理解生命的接續(xù)與傳承

體味生命的堅強與脆弱敬畏生命情懷追求和諧共生關注自己的身心與保護滿足精神需要養(yǎng)護精神面對挫折，積極進取發(fā)掘生命力量，磨礪意志

追問生命意義尋找生命價值確立積極的生活態(tài)度活出生命的精彩立意解讀探問生命向死而生生命有接續(xù)生命至上，休戚與共珍視生命養(yǎng)護精神生命的韌性綻放生命貧乏與充盈冷漠與關切平凡與偉大七年級下冊青春時光青春的邀約青春的心弦青春的證明做情緒情感的主人揭開情緒的面紗品出情感的滋味在集體中成長“我”和“我們”共奏和諧樂章美好集體有我在走進法治天地法律在我們身邊法律伴我們成長與同伴、老師和家人的交往，以成長為核心自我認識管理情緒集體生活法治信仰以青春為核心八年級七下七上走進社會生活，承擔社會責任，崇尚法治精神，以社會生活為核心

進入青春期的自我認識、自我發(fā)展，積極面對成長中的煩惱，珍惜青春。在社會生活中，管理好自己的情緒，培育積極情感在學校生活中，主動參與集體建設，學會過集體生活。樹立法治信仰、自覺學法守法用法，遵法行事教材主題

自我集體社會心理道德法治

第一單元青春時光單元導語第一課青春的邀約悄悄變化的我成長的不僅僅是身體第二課青春的心弦男生女生青春萌動第三課青春的證明青春飛揚青春有格中學時代青春生命成長七上第一單元七下第一單元接續(xù)身體心理精神心理道德價值觀引領中學時代青春的邀約成長的不僅僅是身體獨立思維（鼓勵、澄清）批判精神（培養(yǎng)、方法）創(chuàng)造潛力（覺察、實踐）青春的心弦青春萌動朦朧情感青春的證明青春有格行己有恥止于至善立意解讀第二單元做情緒情感的主人單元導語第四課揭開情緒的面紗青春的情緒情緒的管理第五課品出情感的韻味我們的情感世界在品味情感中成長青春生命成長情緒情感生活第一單元第二單元接續(xù)情緒情感情操心理道德價值觀引領立意解讀揭開情緒的面紗情緒表達學會安慰他人（關愛）品出情感的韻味我們的情感世界（覺察、認知）豐富的情感（廣泛、基礎性）情感的作用情感的積累、豐富、深刻有一個過程在品味情感中成長（行動）美好情感傳遞情感正能量第三單元在集體中成長單元導語第六課“我”和“我們”集體生活的邀請集體生活成就我第七課共奏和諧樂章單音與和聲節(jié)奏與旋律第八課美好集體有我在憧憬美好集體我與集體共成長自我成長集體

生活

第一二單元第三單元集體對個人作用集體主義原則與集體共成長心理道德價值觀引領責任擔當情感的需要“我”和“我們”集體對于個體成長的價值情感需要力量支持共奏和諧樂章集體主義原則、和諧價值觀個人意愿與集體規(guī)則個人利益與集體利益多個集體，多重角色集體與小群體美好集體

有我在美好集體氛圍：民主、公正；關懷、友愛；合作；活力（競爭）我與集體共成長共建、自治盡責、擔當涵養(yǎng)品格發(fā)展個性立意解讀第四單元走進法治天地單元導語第九課法律在我們身邊生活需要法律法律保障生活第十課法律伴我們成長法律為我們護航我們與法律同行在集體中成長走進法治天地第三單元第四單元渴望秩序與和諧自由與平等學法尊法守法用法依法維權道德法律價值觀引領法律在我們身邊生活與法律法治有一個不斷完善的過程法治讓生活更美好法律伴我們成長樹立法治信仰法律權威源自信仰尊崇、信賴、遵守、捍衛(wèi)青少年：受益者、參與者、推動者立意解讀04課程教學建議明確意圖與立意發(fā)揮腳手架的作用講觀點，重引領使用教材的體會（思維深度的引領、