大班音樂教案《戲說臉譜》含反思

教案系列大班音樂教案《戲說臉譜》含反思

大班音樂教案《戲說臉譜》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道京劇是中國的國粹，培育幼兒對京劇藝術(shù)的寵愛，學(xué)唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象，鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)，快來看看幼兒園大班音樂《戲說臉譜》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，能嘗試用京劇里的表情、動作、聲音來表現(xiàn)歌曲中的人物形象。

2、知道京劇是中國的國粹，培育幼兒對京劇藝術(shù)的寵愛。

3、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、能快樂地參加集體演奏活動。

重點難點：

學(xué)唱歌曲

環(huán)境與材料：

1、熟識音樂。

2、竇爾敦、關(guān)公、孫悟空、曹操、張飛的臉譜各一張。幼兒自制臉譜。

3、音樂錄音帶。

重點指導(dǎo)：

知道京劇是中國的國粹

一次備課

一、欣賞臉譜，理解歌詞

1、老師出示臉譜，請幼兒說一說在哪里見過這些臉譜。

2、老師簡潔介紹這些人物：藍(lán)臉的竇爾敦在深夜靜靜盜走了皇帝的御馬；

紅臉的關(guān)公在戰(zhàn)場上殺敵英雄無比；

花臉的孫悟空很神氣；白臉的曹操很精明；

黑臉的張飛脾氣急躁，生氣時喳喳亂叫，

很遠(yuǎn)的地方都能聽的見。

二、欣賞臉譜，學(xué)歌曲

1、老師范唱歌曲，在范唱的過程中唱到哪個人物就出示哪個臉譜。

2、結(jié)合歌曲中人物的特點，老師引導(dǎo)幼兒一起創(chuàng)編相應(yīng)動作，并試著邊唱邊表演。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試用京劇的唱腔演唱。

三、佩帶臉譜，學(xué)表演

幼兒戴上自制臉譜，隨歌曲音樂邊唱邊表演。

活動反思：

孩子對京劇可以說是比較生疏的，但是京劇中驚異的唱腔、獨特的藝術(shù)形式和表演風(fēng)格很吸引孩子們的留意力，而且我們班又是以閩南高甲戲為特色，高甲戲與京劇間或多或少也有些異曲同工之妙，所以孩子們對該活動特殊感愛好。

首先，我讓孩子們說一說自己對京劇、京劇臉譜的了解，給孩子們制造一個自由寬松的氛圍。在欣賞歌曲后我利用與歌曲歌詞相關(guān)的圖片來關(guān)懷他們理解歌詞，讓孩子熟悉不同臉譜的代表人物，并簡潔介紹這些人物的性格特征。在幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，我采納了聽旋律、用兒歌的形式說念歌詞、合演唱的形式逐句將歌詞唱出來，并配上了肯定的表情聲調(diào)及動作的方法來關(guān)懷孩子記憶歌詞內(nèi)容，效果很好。

再次，我讓孩子們帶著問題“京劇聽上去與我們小伴侶平常唱的歌有什么不一樣？”初次欣賞京劇《戲說臉譜》來了解京劇的唱腔。在第二次欣賞的時候,孩子們竟然能跟著音樂節(jié)奏哼起來,雖然談不上什么韻味，但很投入，孩子們特殊歡樂。

最終，在完整表演的環(huán)節(jié)，我利用互動表演唱的形式讓孩子分組、分角色進行表演唱再一次掀起了活動高潮。在這一環(huán)節(jié)中我給了孩子充分呈現(xiàn)的機會，鼓舞孩子們大膽在集風(fēng)光前表演，讓每個孩子感受到音樂活動的歡樂。

小百科：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，狀況不一。“生”、“旦”面部妝容簡潔，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較簡單，特殊是