2012部編版九年級化學(xué)上冊《課題3水的組成》教案及教學(xué)反思

2012部編版九年級化學(xué)上冊《課題3水的組成》教案及教學(xué)反思課題簡介本文檔介紹了以2012版本中國大陸部編版九年級化學(xué)上冊中的《課題3水的組成》為學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)反思和教案。《課題3水的組成》是九年級化學(xué)上冊第三個(gè)課題，主要內(nèi)容包括：水的組成：水的化學(xué)式以及水分子的組成。氧化還原反應(yīng)：氫氣的制備實(shí)驗(yàn)，氧化還原反應(yīng)的定義。燃燒與腐蝕的關(guān)系：以燒鐵為例，探究發(fā)生燃燒時(shí)的氧化還原反應(yīng)。教學(xué)反思本課是九年級內(nèi)容中比較基礎(chǔ)的化學(xué)知識，但很容易引申出應(yīng)用和擴(kuò)展，對于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維以及實(shí)驗(yàn)操作能力有很好的促進(jìn)作用。教學(xué)反思主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面。1.合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課程主要通過氫氣的制備和燃燒、鐵的燃燒以及其他實(shí)驗(yàn)操作來引導(dǎo)學(xué)生深入了解氧化還原反應(yīng)的概念和原理。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，大多采取了分組合作來完成，每個(gè)小組完成實(shí)驗(yàn)后向其他小組呈報(bào)自己的結(jié)果與心得體會(huì)。分組合作可以幫助學(xué)生加深對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。為了加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解，我還制作了實(shí)驗(yàn)展示PPT，實(shí)現(xiàn)了理論知識和實(shí)驗(yàn)操作過程的具體展示。學(xué)生可以在觀察實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的基礎(chǔ)上，加深對化學(xué)知識的理解和認(rèn)識。2.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中積極提問，關(guān)注實(shí)驗(yàn)結(jié)果，嘗試發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在分組合作中，我還設(shè)置了小組之間的問答互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.以實(shí)踐為基礎(chǔ)，建立理解化學(xué)知識的橋梁本課程設(shè)計(jì)以實(shí)驗(yàn)為主要手段，通過實(shí)驗(yàn)中的觀察、發(fā)現(xiàn)和操作，使學(xué)生更深入地理解化學(xué)原理。例如，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)鐵燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)比原鐵重，這時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合化學(xué)原理，理解在燃燒過程中鐵和氧氣的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)燃燒是一種氧化還原反應(yīng)，從而建立學(xué)生對氧化還原反應(yīng)及其原理的理解。教學(xué)過程基于以上的教學(xué)反思，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生觀察制氫氣實(shí)驗(yàn)，問其觀察到了什么，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的組成和原理。2.理論知識介紹分組為單位，逐一為學(xué)生介紹所需的理論知識。水的組成。氧化還原反應(yīng)的基本概念。燃燒與腐蝕的關(guān)系。3.實(shí)驗(yàn)操作制氫氣實(shí)驗(yàn)。燒鋼絲實(shí)驗(yàn)?？倦u蛋實(shí)驗(yàn)。4.實(shí)驗(yàn)心得交流每組交流實(shí)驗(yàn)心得和問題，進(jìn)行問答互動(dòng)。5.課堂討論讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出問題，課堂進(jìn)行深入的討論，加深學(xué)生對化學(xué)原理的理解。教案本節(jié)課程的教案如下所示。教學(xué)目標(biāo)了解水分子的組成以及水的化學(xué)式。理解氧化還原反應(yīng)的基本概念。能夠觀察發(fā)現(xiàn)燃燒和腐蝕的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)水的組成及氧化還原反應(yīng)的基本概念。實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。教學(xué)難點(diǎn)理解氧化還原反應(yīng)的定義和原理。明白燒鋼絲時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)方法演講講解。實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示制氫氣實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水的組成。理論知識介紹講解水的組成及水的化學(xué)式。講解氧化還原反應(yīng)的基本概念。講解燃燒與腐蝕的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)操作分組進(jìn)行制氫氣、燒鋼絲、烤雞蛋實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)心得交流每組呈報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得，進(jìn)行問答互動(dòng)。課堂討論老師引導(dǎo)學(xué)生討論和提問，深入理解化學(xué)原理。課外拓展研究不同金屬在酸性環(huán)境下的腐蝕現(xiàn)象，并了解相關(guān)措施，如如何防止金屬銹蝕等。研究氧化劑和還原劑的概念及各自的反應(yīng)性能，學(xué)習(xí)和理解它們在生活中的應(yīng)用?？偨Y(jié)此次課程以實(shí)驗(yàn)為主，通過實(shí)踐引導(dǎo)學(xué)生深入了解水的組成，氧化還原反應(yīng)的概念以及燃燒與腐蝕的關(guān)系，使學(xué)生掌握基本的化學(xué)理論