關(guān)于幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板7篇

關(guān)于幼兒園教學(xué)工作總結(jié)模板合集7篇

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與小學(xué)相互連接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，積極參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有規(guī)劃，教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō)。家長(zhǎng)是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師溝通，保證學(xué)問(wèn)的正確性。我們還認(rèn)真了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)他們不會(huì)的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容無(wú)視，生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)及自我愛護(hù)的力量，并深入進(jìn)展安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí)，熟識(shí)滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃命和自救互救的根本力量，增加組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建立平安校園構(gòu)建和諧社會(huì)，制造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于11日下午進(jìn)展全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。

參與消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問(wèn)、新方法，嫻熟把握了使用滅火器的要領(lǐng)，增加了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，到達(dá)了預(yù)期目的。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇2

環(huán)境是幼兒教育的一個(gè)重要資源，通過(guò)創(chuàng)設(shè)構(gòu)造合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中熟悉各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。本學(xué)期我在教授《幼兒園環(huán)境與創(chuàng)設(shè)》這一學(xué)科時(shí)，不斷地讓學(xué)生感受、理解環(huán)境對(duì)幼兒的作用及意義，并留意培育學(xué)生對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論修養(yǎng)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！彪S著幼兒園的進(jìn)展，我們熟悉到環(huán)境不再是“綠化”、“美化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒預(yù)備的，滿意幼兒進(jìn)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面進(jìn)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧進(jìn)展。在過(guò)去的很長(zhǎng)一段時(shí)間，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)大多以教師的設(shè)想為主，幼兒只是一個(gè)欣賞者，雖然幼兒生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境得到美化，但對(duì)幼兒的教育效果來(lái)看，卻沒(méi)有完全意義上的實(shí)效性。因此本學(xué)期我注意培育學(xué)生的以下幾個(gè)方面的力量。

一、為幼兒供應(yīng)有效的操作材料。

操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往教師供應(yīng)材料，幼兒承受學(xué)習(xí)漸漸演化為依靠幼兒親身實(shí)踐進(jìn)展發(fā)覺學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展為最終目的。作為學(xué)前教育的學(xué)生在這觀念上根本能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，在為幼兒創(chuàng)設(shè)操作材料的過(guò)程中能樹立“以兒童為本，以幼兒進(jìn)展為本”的

兒童觀和教育觀，漸漸提高自己把高層次的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為低層次教育目標(biāo)，向教育目標(biāo)的內(nèi)容與要求物化在操作材料中過(guò)渡。為培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，教師對(duì)各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)展分類，重量投放；從而滿意幼兒活動(dòng)的需要，重在支持幼兒自主活動(dòng)、主動(dòng)探究、操作和充分體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)與鼓勵(lì)幼兒在與環(huán)境的不斷積極、主動(dòng)的相互作用中獲得主動(dòng)、有效的進(jìn)展。

二、幫忙教師提高環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技巧，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新。

活動(dòng)區(qū)是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容之一，它為幼兒在生活中、操作中自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了條件。對(duì)于此項(xiàng)工作，肯定要學(xué)生學(xué)會(huì)今后從事工作時(shí)，讓各班負(fù)責(zé)教師介紹本班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況，向大家介紹你的創(chuàng)設(shè)意圖、理念。由全體教師對(duì)該班活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況進(jìn)展研討，大家針對(duì)每個(gè)區(qū)的設(shè)置以及活動(dòng)區(qū)材料的投放等都進(jìn)展仔細(xì)的分析，提出建議，這樣教師通過(guò)研討，既幫忙了別人也提高了自己。

三、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)“孩子的世界”。

過(guò)去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面籌劃、制作的，幼兒只占小局部的參加。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)欣賞者，很明顯，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒是被動(dòng)的。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上構(gòu)造布局合理、顏色和諧悅目，但無(wú)論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等到方面都未能表達(dá)以幼兒為本的精神。因此作為學(xué)前教育的學(xué)生要扭轉(zhuǎn)觀念，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著“以幼兒為本”的原則，共同與孩子制造一片歡快天地。例如各班活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)的方式是：大局部貼在墻上的作品是幼

兒通過(guò)剪貼出來(lái)的圖畫或由幼兒收集的一些活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)自由的“涂鴉墻“給幼兒自由制造，自由裝飾所布置的材料根本上都是幼兒努力的成果，教師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象詳細(xì)內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動(dòng)的進(jìn)展，又能從孩子的角度動(dòng)身，滿意了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的力量?？傊?，在孩子們的活動(dòng)環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師也由原來(lái)的傳統(tǒng)觀念中解放出來(lái)，由原來(lái)孩子的主導(dǎo)者變成孩子的引導(dǎo)者、支持者、參加者，孩子的主體地位越來(lái)越日趨明顯，就算是小班的孩子，他們也有力量參加到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái)，成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小仆人。信任孩子，他們能行！幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)整體布局的改觀更加需要我們學(xué)生在實(shí)踐中努力探究，只要學(xué)生心中有了一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)——“一切為了孩子”，為孩子創(chuàng)設(shè)更好的生活環(huán)境。

20xx年6月15日

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校園文化建立、師資隊(duì)伍建立兩大任務(wù)，切實(shí)開展家園合作開展家庭幼兒科技教育活動(dòng)的實(shí)踐討論課題的實(shí)踐與討論，學(xué)習(xí)貫徹幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，提高了辦園水平和聲譽(yù)。

一、加強(qiáng)師德建立，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

仔細(xì)開展我與青浦試驗(yàn)征文演講、我為東幼進(jìn)展獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)，組織教師參觀迎世博展覽，進(jìn)行了教師師德大爭(zhēng)論等活動(dòng)，細(xì)心組織宣傳溝通身邊發(fā)生的感人事跡，通過(guò)典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力氣教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增加教職員工愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和制造性。幼兒園以年級(jí)組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會(huì)議上集中溝通，再由大家投票推選出感人小故事在校園網(wǎng)上進(jìn)展公布和宣傳。積極提倡高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、課程建立的實(shí)踐和討論，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)悟和實(shí)踐教育理念。本學(xué)期，我們連續(xù)以教研組展現(xiàn)為載體，以科技教育活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)的園本研修主題，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深入討論的同時(shí)，我們注意了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用?！斗N子排排隊(duì)》《干花香袋》《漩渦來(lái)了》三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本教師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地呈現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诓紳M趣味的觀賞過(guò)程中理解并明確了要求，信任這次展現(xiàn)研討活動(dòng)將會(huì)有效推動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。

數(shù)次的教研組展現(xiàn)活動(dòng)，郭德峰教師始終參加并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一，我園校本研修成績(jī)顯著，每位教師在參加研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成比照，在分析中相互彌補(bǔ)、共同進(jìn)展。其次，呈現(xiàn)的活動(dòng)都表達(dá)了陳鶴琴活教育的教學(xué)理論做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷承受挑戰(zhàn)，在一次次的問(wèn)題情境中，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)覺。第三，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如《漩渦來(lái)了》活動(dòng)，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來(lái)的便利，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽視了，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)給孩子們客觀的價(jià)值推斷。郭教師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角、獨(dú)到的見解讓我們每一位教師獲益非淺，引起了大家對(duì)自己教育活動(dòng)的深入思索，更引起了我們對(duì)科學(xué)教育中人文精神培育的重視。

組織園名優(yōu)教師的展現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)教師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾教師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園教師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷；園教學(xué)能手張潔教師的科學(xué)活動(dòng)《堅(jiān)固的紙繩》選材來(lái)自于生活，簡(jiǎn)潔的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到緣由進(jìn)展了一番饒有興致的探究，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟發(fā)；園教壇新秀龔怡教師的科學(xué)活動(dòng)《瓶中美景》中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品，這是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時(shí)，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，想好了做，也給大班孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色教育作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)教師還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的工作閱歷和方法，向全園教師作了精彩的小講座。在名優(yōu)教師的引領(lǐng)下，我園教師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專業(yè)進(jìn)展的步伐也肯定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí)。

依據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先，各教研組依據(jù)教師平常教研組公開活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展評(píng)比狀況、每次參與教研組聽課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手，每人公開一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)嬉戲活動(dòng)。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的狀況來(lái)看，這些推選出來(lái)的青年教師具有肯定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平，但是嬉戲活動(dòng)的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的嬉戲組織思想和實(shí)踐閱歷，對(duì)嬉戲活動(dòng)提出了新的要求，增加嬉戲的自主性、情境性，讓幼兒在嬉戲中開心、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在嬉戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)展了逐一反應(yīng)和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)比中我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探究、勇于進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成績(jī)。

三、開展教育科研工作，落實(shí)課題討論，推動(dòng)特色進(jìn)展

1．家庭科技教育案例共享

在日常溝通中發(fā)覺，個(gè)別家庭在科技教育方面觀念比擬先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技教育方面進(jìn)展也比擬快，于是我們將這些家長(zhǎng)作為家庭科技教育的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長(zhǎng)在家庭生活中抓住教育契機(jī)而開展的科學(xué)小試驗(yàn)、小嬉戲的片段，并把這些片段進(jìn)展編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，家長(zhǎng)們紛紛以此為范例，注意了生活中科技教育精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。

2．家庭科技教育內(nèi)容的共享

從調(diào)查表中我們也發(fā)覺，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)或小嬉戲，只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同，并且這些小嬉戲和小試驗(yàn)都來(lái)自于生活，取材便利，道理通俗易懂，是開展家庭科技教育的好資源，為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)展了統(tǒng)計(jì)、梳理，最終匯總了小班14個(gè)、中班17個(gè)、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng)。

3．家庭科技教育閱歷溝通

通過(guò)一系列的家庭科技教育指導(dǎo)活動(dòng)的開展，不少家庭積存了豐富的閱歷，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)展梳理，召開了家庭科技教育閱歷溝通會(huì)最終有12篇閱歷文章向全園幼兒家長(zhǎng)溝通會(huì)。家長(zhǎng)們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動(dòng)形象地溝通和共享了自己如何利用家庭教育資源，開展幼兒家庭科技教育的做法和體會(huì)。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可。會(huì)上，家庭教育專家、特級(jí)教師、郭德峰教師對(duì)溝通活動(dòng)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，讓參加溝通和傾聽的每一位家長(zhǎng)更深地熟悉了對(duì)幼兒開展科技教育的重要性、必要性、可操作性。

全面落實(shí)十一五規(guī)劃課題科學(xué)與技術(shù)教育討論，積極預(yù)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。依據(jù)課題幼兒科技教育討論無(wú)錫、張家港會(huì)議要求，我們參與了科技教育上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南試驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來(lái)到我園進(jìn)展了會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。作為主會(huì)場(chǎng)的我們，仔細(xì)做好各項(xiàng)預(yù)備工作，迎接本次會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。我園大班張潔教師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)《開鎖》參與了本次評(píng)比活動(dòng)，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材、預(yù)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用賜予了很高的評(píng)價(jià)。此外還有徐匯區(qū)宛南試驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《好玩的果核》、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)《好玩的降落傘》。在評(píng)課研討活動(dòng)中，各幼兒園教師代表們分別從教學(xué)理念、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程、教師教學(xué)素養(yǎng)、多媒體技術(shù)的應(yīng)用等不同角度闡述了個(gè)人的觀課觀點(diǎn)，最終推舉徐匯區(qū)宛南試驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)《好玩的球》、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)《好玩的果核》代表我片參與全國(guó)展現(xiàn)活動(dòng)。本次跨區(qū)的協(xié)作組活動(dòng)，使我園擁有了學(xué)習(xí)、展現(xiàn)進(jìn)展的時(shí)機(jī)，更重要的是堅(jiān)決了以科技

為特色的辦園理念。姐妹園的活動(dòng)設(shè)計(jì)奇妙，目標(biāo)清楚，讓我們有山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感覺。

此外，無(wú)錫、張家港市活動(dòng)之行讓我們收益非淺。我園按總課題組的要求，梳理總結(jié)近期科技教育工作及小中大三個(gè)年齡段的主題活動(dòng)資源包各一個(gè)。在會(huì)議期間，大家觀摩了全國(guó)各省市幼兒園演示的科技類活動(dòng)，還參觀了無(wú)錫市僑誼幼兒園和張家港市幼教共同體代表幼兒園的園所和科技環(huán)境?；貓@之后，參與會(huì)議的教師準(zhǔn)時(shí)的將一些設(shè)計(jì)優(yōu)秀的活動(dòng)推舉給大家，并向大家傳達(dá)了會(huì)議精神和科技教育的最新信息。

四、加強(qiáng)保育隊(duì)伍建立，促進(jìn)保育工作質(zhì)量提高

為迎接區(qū)保育工作專項(xiàng)檢查，分別進(jìn)展保育員標(biāo)準(zhǔn)操作、食堂人員標(biāo)準(zhǔn)操作調(diào)研，并針對(duì)操作狀況，進(jìn)展針對(duì)性地指導(dǎo)。定期開展保育人員學(xué)問(wèn)、技能的培訓(xùn)，組織保育學(xué)問(wèn)、技能競(jìng)賽活動(dòng)，不斷增加教師的保育意識(shí)和力量，提高保育人員專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)保育工作質(zhì)量穩(wěn)步提高。

仔細(xì)落實(shí)晨檢、午檢等日常檢查工作，針對(duì)近期流行的手足口病、水痘、豬流感等傳染病特點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)傳染病的預(yù)防、消毒、隔離措施，有效掌握傳染源及傳染途徑，園內(nèi)未發(fā)生以上病情的擴(kuò)散。

充分利用社區(qū)教育資源開展交通安全教育主題活動(dòng)。交警大隊(duì)的兩位民警通過(guò)向幼兒示范講解了交通指揮手勢(shì)，宣傳交通安全學(xué)問(wèn)，與小朋友一起進(jìn)展了好玩的學(xué)做交警指揮的嬉戲和學(xué)問(wèn)問(wèn)答，發(fā)小獎(jiǎng)品等教育方法，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，讓幼兒在體驗(yàn)嬉戲歡樂(lè)的同時(shí)增長(zhǎng)了交通安全學(xué)問(wèn)，提高了自我愛護(hù)力量。

本學(xué)期，我們?cè)囆行姓蛋嗳藛T和值日保育員每天離園前對(duì)教室的干凈和水電的安全進(jìn)展檢查，切實(shí)落實(shí)幼兒園安全、衛(wèi)生工作，環(huán)境更光明更干凈。榮獲青浦區(qū)迎世博愛國(guó)衛(wèi)生合格單位。為幼兒創(chuàng)設(shè)安康、安全、開心、和諧的育人環(huán)境，確保幼兒在園安康和諧的進(jìn)展。

五、本學(xué)期辦學(xué)中存在的困難和問(wèn)題

教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的行為有待進(jìn)一步強(qiáng)化；教師比擬重視學(xué)習(xí)一塊，而對(duì)嬉戲、生活、運(yùn)動(dòng)三塊的實(shí)踐討論比擬無(wú)視，日常教研活動(dòng)中缺少對(duì)科學(xué)教育之外的其它領(lǐng)域活動(dòng)的研討；治理者課程理論的學(xué)習(xí)和課程領(lǐng)導(dǎo)力需加強(qiáng)，教師的課程執(zhí)行力有待進(jìn)一步提高；專用活動(dòng)室活動(dòng)不能按規(guī)劃的目的、內(nèi)容、形式組織開展，資源及人員配備上存在差距；幼兒園設(shè)施的陳舊影響保教工作的正常開展。

六、下學(xué)期學(xué)校工作的初步設(shè)想

加強(qiáng)師德建立，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)；

補(bǔ)充、完善幼兒園課程方案，加大課程實(shí)施培訓(xùn)力度，提高治理者的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力；成立課程工程組，仔細(xì)落實(shí)學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲的課程內(nèi)容實(shí)踐討論，全面提高保教質(zhì)量；堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，開創(chuàng)保育、后勤工作新局面；積極爭(zhēng)取專項(xiàng)修理經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇4

我園共有教職員工10名，本學(xué)期招收幼兒4個(gè)班，年齡均有4-6歲之間，分為1個(gè)中班、3個(gè)大班。一年來(lái)，全國(guó)職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開拓進(jìn)取、以創(chuàng)新，以落實(shí)幼兒園工作目標(biāo)和工作任務(wù)為重點(diǎn)，以保為根底，保教結(jié)合，重視常規(guī)教育，把安全工作放在第一位，通過(guò)一期的不懈努力，取得了肯定的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、增加投入、強(qiáng)化根底設(shè)施

在校長(zhǎng)和主管領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期幼兒園新做了100多套被子，整修了小操坪，添置了局部教具和一些日常用品，大大改善了幼兒園的辦園條件。

二、有一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍

學(xué)校幼師均是大專以上學(xué)歷，都是師范院校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口，業(yè)務(wù)力量強(qiáng)，工作熱忱高，責(zé)任心強(qiáng)，深幼的寵愛和家長(zhǎng)的信任。

三、保健工作嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)治理細(xì)則實(shí)施，安全工作長(zhǎng)抓不懈

由園長(zhǎng)主管衛(wèi)生保健工作，成立了相應(yīng)的治理機(jī)構(gòu)，制定了各項(xiàng)制度和規(guī)劃，分工明確、責(zé)任到人，九項(xiàng)衛(wèi)生保健制度落實(shí)到位，并做好了記錄、分析、歸檔工作。本期共進(jìn)展安全工作專題會(huì)議3次，全園教師共同討論幼兒園的安全工作方案和措施。

四、注意幼兒良好的習(xí)慣的培育

培育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、衣著干凈等。培育幼兒愛惜環(huán)境的意識(shí)，如不亂扔果皮紙屑、不摘花、踩草、搖樹等。培育幼兒愛惜公共財(cái)產(chǎn)，如不亂涂亂畫、損壞桌椅、床及教學(xué)設(shè)施等。培育幼兒講文明、講禮貌、關(guān)愛他人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

五、注意幼兒的常規(guī)教育，培育幼兒的學(xué)習(xí)興趣

為了讓幼兒明年能很快進(jìn)入小學(xué)生的角色，幼兒園在這個(gè)過(guò)渡階段進(jìn)展了一些課堂常規(guī)的訓(xùn)練工作。如上課時(shí)姿態(tài)端正，仔細(xì)傾聽教師的講課，積極思索問(wèn)題，發(fā)言要舉手等訓(xùn)練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象根本上杜絕了。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒園的教材實(shí)行多樣化，除購(gòu)置的五套教材外，還鳳買了歡樂(lè)識(shí)字卡片片等工具書，上課的原則是：讓幼兒

有嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使他們的學(xué)習(xí)過(guò)程輕松而開心，沒(méi)有半點(diǎn)壓力。為了讓幼兒的學(xué)問(wèn)面拓寬，本學(xué)期的主題網(wǎng)絡(luò)“秋天”和“我能行”中，幼兒通過(guò)觀看秋天的樹葉、果實(shí)、氣候，了解到了什么是秋天，秋天的特點(diǎn)是什么，與其他季節(jié)有哪區(qū)分等。又通過(guò)“我能行”證明白自己的力量，也培育了孩子們獨(dú)立完成任務(wù)的意識(shí)。本學(xué)期幼兒園為了培育幼兒的`學(xué)習(xí)興趣、合作精神和觀看力量不定期能目的的進(jìn)展了四次外出保教活動(dòng)，均取得了很好的效果。

六、開辦特長(zhǎng)班，因材施教

依據(jù)幼兒的興趣愛好，本著自由選擇的原則，幼兒園本學(xué)期開辦了美術(shù)、舞蹈、英語(yǔ)三個(gè)特長(zhǎng)班，報(bào)名率100%，藝術(shù)班的開設(shè)，既培育幼兒的特長(zhǎng)，陶冶了幼兒的情操，本期的元旦匯演節(jié)目正是藝術(shù)班的教學(xué)成果。

七、親密聯(lián)系家長(zhǎng)，樂(lè)于征求家長(zhǎng)的建議和意見

本學(xué)期共開家長(zhǎng)會(huì)二次，家訪九十屢次，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪，教師和家長(zhǎng)可以進(jìn)展多方面的交談，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的身心狀況，有效實(shí)行適宜的方法，對(duì)幼兒進(jìn)展保教。還可通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)改正一些存在的問(wèn)題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、主要工作:

1、在本月,我們中班組以“綠色植物”為主題開展活動(dòng),活動(dòng)從“香香的蔬菜”、“新奇的水果”、“秋天的落葉”等幾方面入手,引導(dǎo)幼兒熟悉蔬果名稱,知道蔬果的形狀特征和豐富的養(yǎng)分,同時(shí)知道蔬果與我們生活有著親密的關(guān)系,另外引導(dǎo)幼兒喜愛觀看自然界的變化,并對(duì)此感性趣。

2、針對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展?fàn)幷撆c創(chuàng)設(shè),努力做到環(huán)境為幼兒活動(dòng)效勞

3、開展了幼兒講故事競(jìng)賽

4、爭(zhēng)論溝通教師在一日活動(dòng)中幼兒構(gòu)造活動(dòng)觀看和指導(dǎo)

二、檢查狀況;

1、教師們能完成各類規(guī)劃,并做好觀看記錄,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng),只是主題活動(dòng)的氣氛還有待相互爭(zhēng)論。

2、在教研活動(dòng)中,大家圍繞區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置和材料投放進(jìn)展?fàn)幷?溝通本班的亮點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、聽隨堂課中發(fā)覺教師的主題活動(dòng)的預(yù)備工作還需改良,以促進(jìn)幼兒力量的進(jìn)展

三、下月工作設(shè)想:

1、組內(nèi)開展互聽互評(píng)活動(dòng),并結(jié)合“評(píng)分表”逐步提高教學(xué)質(zhì)量

2、圍繞“嚴(yán)寒的冬天”開展主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究。

3、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情

況

4、教師進(jìn)展備課說(shuō)課評(píng)比

5、寫好征文——“我與王港幼兒園同進(jìn)展”

6、教師和幼兒進(jìn)展雪花積木插塑競(jìng)賽

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇6

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬羊年過(guò)去了，在這一年里，既有勝利，又有失?。患扔袣g樂(lè)，又有淚水；伴著孩子的成長(zhǎng)，我們的幼兒園、我們的教師也在成長(zhǎng)著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)閱歷也在日益豐富著。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面做一總結(jié)：

一、日常教學(xué)：鑒于以往在教學(xué)中消失過(guò)的教學(xué)走形式，幼兒最終什么都沒(méi)有學(xué)到，幼兒一問(wèn)三不知狀況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗(yàn)力度。在學(xué)期初，組織有閱歷的教師依據(jù)《綱要》精神制定了學(xué)期目標(biāo)及規(guī)劃，并實(shí)施到每月、每天的教學(xué)規(guī)劃中去。教學(xué)園長(zhǎng)與教研組長(zhǎng)抽出肯定時(shí)間到各班聽課，與授課教師準(zhǔn)時(shí)探討教學(xué)中發(fā)覺的問(wèn)題。并在全園開展了教師利用業(yè)余時(shí)間相互聽課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師好的方法及閱歷，指出其他教師的缺乏，這一方法好處雖有，但是也存在缺乏，如：閱歷差的教師聽不出課的好壞，針對(duì)這一狀況擬在下學(xué)期增加集體聽課評(píng)課的時(shí)機(jī)。今年針對(duì)教師的教案特地組織了一次標(biāo)準(zhǔn)教案活動(dòng)，此后，教師的教案書寫與設(shè)計(jì)得到了很大的改良。

二、英語(yǔ)教學(xué)：組織教師參與了吉得堡英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)，并首次在大班實(shí)行了英語(yǔ)、珠心算教師分科教學(xué)方式，首次引進(jìn)了專業(yè)英語(yǔ)教師來(lái)園任教，以帶動(dòng)幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)。在這期間，組織英語(yǔ)教師進(jìn)展了英語(yǔ)觀摩課，提高了英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。在學(xué)期末進(jìn)展的教學(xué)效果檢查中發(fā)覺，幼兒對(duì)英語(yǔ)情有獨(dú)衷，參與抽查的50名幼兒，有40名幼兒對(duì)字母朗詩(shī)、情景對(duì)話都能夠把握，另10名幼兒因不常常來(lái)園而把握的不是很好?？梢?，我園的英語(yǔ)教學(xué)已初見成效。

三、教師素養(yǎng)的提高：

1、技能技巧：

幼兒園在8月份進(jìn)展了教師技能技巧競(jìng)賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術(shù)、演講。在此次活動(dòng)中各位教師八仙過(guò)海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭教師自編的《大家來(lái)做播送操》被選為幼兒園課間操，何教師以其細(xì)膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫教師編排、表演的活敏捷現(xiàn)。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴競(jìng)賽，參賽教師18人，有6人完整、美麗的彈下了表演曲目《藍(lán)花花的故事》，勝利的背后是教師們付出的艱辛（夜晚練琴到10來(lái)點(diǎn)，周六、日帶孩子到幼兒園連續(xù)練琴），正是由于我們教師日日夜夜的努力，才迎來(lái)了此次鋼琴競(jìng)賽的勝利。

2、理論水平及授課力量：

教師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把教師觀念更新作為頭等大事來(lái)抓，組織教師學(xué)習(xí)理論文章、剖析教學(xué)實(shí)例，填寫觀看記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學(xué)理念到環(huán)節(jié)安排進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)述。在12月市教科所進(jìn)行的公開課評(píng)比中，我園進(jìn)展了作課并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

3、幼兒活動(dòng)：幼兒園于10月進(jìn)行了全園幼兒體操競(jìng)賽。美術(shù)班的8位小朋友的作品分別獲得全國(guó)第四屆星光杯一、二、三等漿。

四、家長(zhǎng)工作：

在今年，我園加大了家長(zhǎng)工作力度，學(xué)期初以平行班為單位召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)公布了本學(xué)期教學(xué)規(guī)劃及事務(wù)；在學(xué)期中，進(jìn)展了家長(zhǎng)開放日，在開放日后，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)；聘請(qǐng)了專業(yè)人士為幼兒家進(jìn)步行了賞識(shí)教育講座；在學(xué)期末，組織了家園同歡圣誕活動(dòng)。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇7

新的學(xué)期馬上開頭,學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段,回憶上學(xué)期的學(xué)具教學(xué),有以下幾點(diǎn):

1、上學(xué)期由***和***擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù),從三月份開頭,由小一班和小四班兩位教師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn),開展三型學(xué)具的學(xué)習(xí),對(duì)幼兒的學(xué)具使用常規(guī),以及培育幼兒愛惜學(xué)具的習(xí)慣等比擬重視,已形成較有秩序地良好習(xí)慣;

2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具”很感興趣,很情愿上學(xué)具活動(dòng);

3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量,動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)展過(guò)大、小各種公開教學(xué)三次,獲得好評(píng);

4、六月份介入六型學(xué)具。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),效果不錯(cuò),打算在中班組全面鋪開,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,組長(zhǎng):***,副組長(zhǎng):**、***、***,組員:***、***等七名教師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一,我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng),把進(jìn)度趕上,前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們,想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn),走入正軌。

我們利用班主任備課時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí),把握學(xué)具教學(xué)的根本步驟和方法,強(qiáng)化常規(guī)培