2023年高二班主任工作總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁2023?年高二班?主任工作?總結(jié)在?過去的一?學期里，?我們高二?7班在學?校領導的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，學習?、生活等?方面都取?得較突出?的成績。?現(xiàn)將本學?期的工作?總結(jié)一?、強化學?生正確的?思想認識?，培養(yǎng)學?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學?生的心靈?，努力培?養(yǎng)充滿正?能量的合?格人才。?為了配?合學校團?委和安全?辦的工作?，我們7?班積極開?展了許多?有益于學?生身心健?康發(fā)展的?活動。例?如，“尋?找我身邊?人的優(yōu)點?”、“和?自己喜歡?的老師談?心”等。?同時，?我也經(jīng)常?利用周一?班會課對?學生進行?身心教育?，幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時間?和有關學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)“?陽光，奮?進”的班?集體。?高二年級?是學生的?世界觀發(fā)?展、變化?的重要階?段，同時?，面臨著?畢業(yè)會考?、升學等?實際問題?，隨著課?時和知識?復雜程度?的加重，?容易產(chǎn)生?兩極分化?，有的學?生甚至會?感到迷惘?，對前途?失去信心?。因此，?學生的思?想工作顯?得更加復?雜和重要?。在本?學期，一?方面，我?主要加大?了對學生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導?學生進行?自我教育?，讓學生?在自我意?識的基礎?上產(chǎn)生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導學生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體。?同時，我?還注意培?養(yǎng)學生的?自我服務?的能力，?讓學生學?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?空自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設者?，而不是?“包袱”?。另一?方面，我?有效地利?用好每周?一的班會?課開展一?些專題性?的活動，?例如，學?習經(jīng)驗交?流會，意?志教育，?如何做時?間的主人?，習慣養(yǎng)?成教育等?，這些活?動大大地?促進良好?的學風、?班風的形?成。再?一方面，?我也以身?作責，努?力做學生?的榜樣，?堅持經(jīng)常?到寢室班?勤，努力?使班風正?、使學風?濃。我班?在學校的?各項管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學?期的幾次?大型考試?考均取得?令老師和?家長滿意?的成績。?這又進一?步鼓舞了?士氣，使?班級管理?工作向著?健康的方?向發(fā)展。?三、積?極抓好后?進生的轉(zhuǎn)?化工作，?努力使后?進生以失?敗者來，?以勝利者?走。后?進生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又影響?班級整體?教育教學?質(zhì)量提高?。在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。通過?及時對后?進生加強?心理疏導?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔憂?，讓他們?認識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，使他?們品嘗到?成功的歡?樂和喜悅?。四、?積極開展?好文體活?動，做好?課間操、?眼保健操?，保護學?生視力，?增強學生?的體質(zhì)，?提高學生?的學習效?率。高?中學生學?習任務比?較繁重，?進行適當?的體育活?動不僅有?利于學生?身體素質(zhì)?的提高，?而且也有?利于學習?效率的提?高，每次?活動我都?親臨現(xiàn)場?與學生一?起活動并?適當予以?技術性的?指導，這?樣不僅可?以防止意?外事故的?發(fā)生，而?且也可以?加深與學?生感情的?交流。?通過努力?，在學校?舉辦的運?動會上，?我們高二?7班取得?了精神文?明獎。?五、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時又?把他們當?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學生?，讓學生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進師生?情誼。?總之，在?這一個學?期里，我?通過以上?幾方面的?努力，班?級工作有?了較大起?色，學生?的整體素?質(zhì)也不斷?地提高。?下學期?的擔子還?很重，工?作還將更?復雜。因?此，這就?需要我不?斷的努力?、刻苦，?及時總結(jié)?經(jīng)驗教訓?，爭取取?得更加輝?煌的成績?。20?23年高?二班主任?工作總結(jié)?（二）?又到年終?歲末寫總?結(jié)的日子?了，提起?筆偶然想?起一句話?：生活是?自己的，?生活著自?己的生活?才叫生活?。而我想?說：工作?是自己的?，工作著?自己的工?作才叫工?作。靜下?心來，細?數(shù)流走的?歲月，發(fā)?現(xiàn)青春正?在向我揮?手作別，?天高云淡?、雨潤花?紅的日子?在忙碌中?不知去向?了，工作?中有幸福?也有悲傷?，但我心?中永遠充?滿陽光，?冷風吹來?，我用心?靈的溫暖?去抵擋，?細想起來?，人就這?么一輩子?，李白說?的好：天?地者，萬?物之逆旅?;光陰者?，百代之?過客。浮?生若夢，?為歡幾何?帶著些許?悲傷，回?首自己一?年半的班?主任工作?，簡要總?結(jié)如下：?一、班?級簡介。?本學期?擔任高二?文科15?班的班主?任，班里?共有學生?____?人，絕大?部分是我?以前七班?的學生，?所以接手?以后很快?就把握了?局面，經(jīng)?過一學期?的不懈努?力，我班?總體成績?處于文科?班的上游?，尖子生?從無到有?，班級學?習氛圍也?大有好轉(zhuǎn)?，我和學?生的關系?也越來越?融洽，工?作越來越?順利。?二、班主?任的管理?是第一位?的，是一?個小團體?的掌舵者?，總結(jié)起?來我的工?作有失敗?也有成功?，但總體?方向是好?的，有夢?想就有希?望。1?，本學期?我的班會?明顯比上?學期見效?果，我力?圖通過感?恩教育提?高學生對?生活和學?習的認識?，讓每一?個人學會?感動，學?會感恩，?人是感情?的動物，?讓其心動?方可令其?行動，我?推出了搜?集了一系?列的名人?名事，把?他們的學?習經(jīng)歷、?創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?講訴給他?們聽，古?人說：以?人為鏡可?以知得失?。習慣是?成功的保?證，吸取?別人的經(jīng)?驗才能認?識自己，?重塑自己?，通過這?些故事，?不僅教育?了學生也?教育了自?己。2?，加強班?風管理，?通過一些?具體活動?來增強學?生的集體?榮譽感和?凝聚力，?積極發(fā)動?學生參加?學校的運?動會、年?級的拔河?比賽、語?文基礎知?識比賽、?英語知識?比賽和綜?合知識比?賽。在比?賽中學生?更加團結(jié)?，并通過?共同的努?力取得了?不俗的成?績。3?，加強學?風建設，?我積極的?準備了本?學期的家?長會，取?得了很好?的效果，?得到了家?長和學校?的一致肯?定。從家?庭的教育?開始，得?到家長的?配合，這?樣培養(yǎng)學?生正確的?學習方法?和自學能?力，加強?家校交流?，增強競?爭意識和?憂患意識?，尤其是?強調(diào)數(shù)學?學科的學?習，對文?科生而言?，數(shù)學是?關鍵，但?是，一定?要全面發(fā)?展才能贏?得最后的?勝利。?4，本學?期繼續(xù)加?強學生的?自我管理?能力,培?養(yǎng)學生的?的各種能?力，在班?級的大掃?除活動和?班團會活?動中，積?極的放手?給班干部?去組織和?管理，每?項任務都?非常成功?，尤其是?本學期的?新年聯(lián)歡?會，在班?干部的積?極準備下?，全員參?與，每一?個人都有?出色的表?現(xiàn)，在活?動中班團?干起到很?好的督促?和帶頭作?用，人人?用心，個?個努力。?5，抓?好課堂管?理，多次?調(diào)查各科?目課堂學?生表象情?況，并多?次進班聽?課，經(jīng)過?努力，成?績進步明?顯，優(yōu)秀?學生比例?增加，指?標完成率?較高。?三，加強?尖子生踩?線生的培?養(yǎng)，促進?中下生的?轉(zhuǎn)化。?1尖子生?踩線生的?培養(yǎng)。增?強他們的?憂患意識?，激發(fā)他?們的學習?熱情，強?化他們的?鉆研精神?，督促他?們在優(yōu)勢?科目上錦?上添花，?更上一層?樓，在弱?勢學科上?能查漏補?缺，迎頭?趕上，力?爭平衡發(fā)?展。2?，對于中?下生，加?強與他們?的聯(lián)系，?多找這部?分學生談?心，了解?情況，使?他們樹立?信心，對?學習產(chǎn)生?興趣,養(yǎng)?成愛學習?、肯鉆研?的學習習?慣。讓他?們多參與?一些具體?活動，增?強他們的?成就感。?同時加強?對他們的?知識和學?法輔導，?加強他們?對基礎知?識的理解?和運用能?力;同時?對他們予?以心理輔?導，使他?們明白優(yōu)?秀的學業(yè)?成績是建?立在勤學?多問的基?礎上的。?通過他們?的努力，?中等生再?上一個層?次，學習?成績能有?所