2023第一學期班主任工作總結(jié)標準范本（二篇）

第7頁共7頁2023?第一學期?班主任工?作總結(jié)標?準范本?本學期我?擔任的是?六年級的?班主任。?我曾教過?幾屆畢業(yè)?生，對六?年級學生?的學習生?活還算是?了解。不?過，我越?來越發(fā)現(xiàn)?，現(xiàn)在的?孩子見多?識廣，對?社會，家?庭，環(huán)境?的了解更?深，要想?當好這個?班主任還?真是不容?易。于是?我努力地?接近他們?，把自己?融進兒童?的天地。?我著重抓?好以下四?方面的工?作：一?、充分利?用宣傳陣?地板報?是宣傳的?最有效，?最直接的?途徑。我?把板報交?給學生，?組織一批?有能力并?喜歡宣傳?工作的學?生，教會?他們發(fā)揚?各自長處?，合理安?排布局，?把板報辦?好。原先?我們把晨?會課當作?是老師的?訓導課，?學生接受?教導，然?后做好一?天的準備??，F(xiàn)在，?我們知道?，一味地?說教并不?能起到更?好的效果?。我常常?引導學生?從身邊的?事情說開?去，讓他?們自己分?析對與錯?，自己解?決出現(xiàn)的?矛盾。的?時候，我?利用晨會?要求學生?講英雄的?故事，講?具有傳統(tǒng)?美德的歷?史人物的?故事，在?潛移默化?中，使學?生得到教?育。二?、培養(yǎng)學?生良好的?行為習慣?尊師守?紀是我們?的傳統(tǒng)美?德。怎樣?尊師見到?老師問好?，當然不?錯。但僅?僅如此是?遠遠不夠?的。我們?需要培養(yǎng)?學生有正?確的尊師?觀念，如?：上課積?極發(fā)言，?開動腦筋?;作業(yè)認?真完成，?不懂就問?;格式正?確，布局?設計合理?;關(guān)心班?級衛(wèi)生，?愛護身邊?的財物等?。這里包?括了各方?面的好習?慣的培養(yǎng)?。守紀也?不是僅限?于坐端正?，而是能?緊跟著上?課的節(jié)奏?，思路清?晰，及時?回答問題?。我還喜?歡學生插?嘴，在適?當?shù)臅r候?插嘴也能?收到預期?效果。不?隨地丟東?西，走樓?梯注意文?明，不大?聲喧嘩，?良好的行?為規(guī)范，?是每個人?必須遵守?的，這一?些我都認?為是尊師?守紀的表?現(xiàn)。三?、發(fā)揮小?助手的能?力在我?的班里，?小助手特?別多，每?個同學都?有自己幫?助班級，?幫助老師?的能力，?于是各盡?所能，學?生找到適?合自己的?崗位，做?好一份為?他人帶來?方便，為?班級帶來?榮譽的事?。班級凝?聚力也因?此更強了?。如果，?我有事不?在學校，?課代表就?會組織同?學學習，?布置作業(yè)?，有時還?能批改其?中的一部?分。使學?習井然有?序。每次?班里出現(xiàn)?不良現(xiàn)象?，班干部?能主動調(diào)?查，開會?商討，提?出解決的?辦法。自?己管理自?己，發(fā)揮?能力是我?們六年級?的班風。?六年級?學生，獨?立自主的?能力強了?，如果什?么都為他?們準備好?，什么都?安排好的?話，孩子?們會失去?原有的好?奇，失去?激情和探?索精神。?因此，只?有放開手?腳，他們?才會進取?，才會創(chuàng)?新。四?、把握談?心的尺度?我知道?，孩子需?要鼓勵，?需要信心?。我常常?在不經(jīng)意?的時候，?發(fā)現(xiàn)一學?生會因為?我的一句?贊美而表?現(xiàn)出色。?相比較一?下，每個?學生都是?家中的寶?，他們需?要愛，需?要激勵，?需要贊美?，我不會?吝嗇自己?的贊美聲?，于是我?慷慨的把?贊美送給?每一位學?生，哪怕?他是班里?學習最差?的。當?然，事物?不是絕對?的，而是?相對而言?的。我不?是一味的?贊美和包?容，有時?也會嚴厲?的批評，?這就是把?握談心的?尺度了。?特別是對?嚴重犯錯?的學生，?要讓他知?道自己的?錯誤所造?成的后果?，并鼓勵?他們下決?心改正，?給他們信?心。我?教育的宗?旨是，讓?孩子獨立?，讓孩子?走出去。?每一個鍛?煉的機會?，我都不?會放棄，?競爭，演?講，辯論?，采訪，?調(diào)查，每?一個機會?都會發(fā)現(xiàn)?新的東西?，學生也?由此多了?一次鍛煉?，多了一?份積累。?回顧一?年的工作?，有甜酸?苦辣，有?喜怒哀樂?，這使我?的生活多?姿多彩，?使我過得?有滋有味?。使我積?累了經(jīng)驗?，也認識?了班主任?工作的重?要性。我?將繼續(xù)認?真踏實地?工作，當?好每一個?學生喜愛?的班主任?老師。?2023?第一學期?班主任工?作總結(jié)標?準范本（?二）學?生是涌動?著無限活?力的生命?體，是教?育的起點?和歸宿。?面對學生?，祖國的?未來，我?們要做一?個真正有?意義的班?主任，素?質(zhì)教育要?求我們要?面向全體?學生，為?學生服好?務，使學?生的思想?道德、文?化科學、?勞動技能?、身體心?理素質(zhì)得?到全面和?諧地發(fā)展?。在過去?的一學期?里，我們?班在學校?的統(tǒng)一組?織、領導?和同學們?的共同努?力下及任?課老師的?大力支持?和配合下?，各項工?作順利開?展，安全?、學習、?工作等方?面也取得?了一些成?績，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?做好學生?的思想工?作，培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每天?的晨會課?，用好晨?會課;二?是重視與?學生的思?想交流，?多與學生?談心。重?視晨會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導向，?形成良好?的班風、?學風，為?學生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學生的共?性。為配?合學校各?項工作的?落實，我?們班積極?開展了許?多有益于?學生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學生在?活動中明?事理、長?見識。學?生自尊心?也很強，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?晨會課對?學生進行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復?的批評說?教而引起?學生的反?感，容易?為學生接?受，能切?實幫助學?生澄清思?想上的模?糊認識，?提高學生?的思想境?界。我常?利用課余?時間和學?生促膝談?心，及時?對學生進?行針對性?的教育。?用個人的?魅力征服?學生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學生?。體現(xiàn)在?學習、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學生的?角度去考?慮，為學?生利益著?想，學生?才易于接?受。在這?個時候，?我就是他?們的好朋?友，盡量?為他們排?憂解難，?也正因如?此，我得?到了班上?大多數(shù)學?生的喜愛?和信任。?二、加?強班級管?理，培養(yǎng)?優(yōu)秀的學?風、班風?，深入全?面地了解?學生，努?力培養(yǎng)"?團結(jié)、嚴?格、活潑?、奮進"?的班集體?。五年?級的學生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此，?對學生的?思想工作?顯得尤其?復雜和重?要。在這?個學期里?，我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施：一方?面，我主?要加大了?對學生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導學?生進行自?我教育，?讓學生在?自我意識?的基礎上?產(chǎn)生進取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導學生如?何進行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學生?自我設計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學生的自?我服務的?能力，讓?學生學會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設者，?而不是"?包袱"。?在這點上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導，?又及時向?班主任反?饋班級情?況和同學?們的思想?動態(tài);他?們分工管?理班級的?各項事務?，同時又?是一個團?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?，不但有?利于班級?管理，而?且有利于?全體學生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學?生擔任班?干部，是?培養(yǎng)學生?能力、提?高學生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法，如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達能力?等，還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻、積?極進取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級，?讓學生自?治自理，?培養(yǎng)、鍛?煉學生的?管理、自?制能力。?同時，做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領路人，?把好方向?關(guān)，帶領?學生不斷?前進、不?斷發(fā)展，?促進他們?全面發(fā)展?，健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?三、積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進?生以失敗?者來，以?勝利者走?。后進?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點，卻?又是影響?班級整體?教育教學?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個學生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進?生是尊重?學生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對他們加?強心理疏?導，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔?憂，讓他?們認識到?自己的價?值。同時?，盡量挖?掘他們身?上的“閃?光點”，?調(diào)動他們?的積極因?素，培養(yǎng)?他們的主?人意識，?使其內(nèi)在?潛力得到?充分發(fā)揮?。另外，?我還創(chuàng)造?條件和機?會讓后進?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處，及時?贊揚他們?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對于屢教?不改的學?生，一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進行提醒?和幫助;?另一方面?，也是主?要的方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想后進生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?，才可能?消解冰凍?。的確，?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛是?打開學生?心靈之門?的金鑰匙?，老師主?動與后進?生溝通，?多了解他?們的思想?狀態(tài)，用?真誠的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們，他們?是知道的?、懂得的?，最終也?會被感動?的。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉(zhuǎn)化后?進生才會?有成功的?轉(zhuǎn)機。?四、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好橋?梁紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見，同時?又把他們?當作班級?的主人，?視為自己?的伙伴、?知己。凡?事都主動?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時，盡?量避免了?激化矛盾?。在這方?面，我平?時注意多?教育學生?，讓學生