2023年高二物理教師教學(xué)工作總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁2023?年高二物?理教師教?學(xué)工作總?結(jié)范本?高中物理?的系統(tǒng)性?強、較為?抽象，學(xué)?生普遍感?覺難學(xué)。?作為物理?教師，教?學(xué)方法尤?為重要。?我在教育?教學(xué)過程?中，從各?方面做了?探究和嘗?試，取得?了較好的?效果。本?學(xué)期即將?結(jié)束，現(xiàn)?將本期工?作總結(jié)如?下：一?、基本情?況根據(jù)?學(xué)校的安?排，本期?我負(fù)責(zé)高?二的物理?教學(xué)工作?。二、?成績和缺?點1、?以課堂教?學(xué)為中心?，向四十?分鐘要效?益(1?)重三基?。在課堂?教學(xué)中突?出基本知?識、基本?概念、基?本規(guī)律。?針對重點?的概念和?規(guī)律，我?讓學(xué)生通?過對物理?現(xiàn)象、演?示實驗的?觀察分析?，力求推?導(dǎo)引出新?的概念、?定理和結(jié)?論，使學(xué)?生清楚地?理解物理?知識的形?成過程，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維能?力和想象?能力。如?：在學(xué)習(xí)?《超重、?失重》一?節(jié)時，為?了更好的?讓學(xué)生體?會物理情?景，我布?置學(xué)生課?外站在磅?秤上親自?實驗，從?而加深了?對這一物?理過程的?理解。遵?從循序漸?進(jìn)的原則?，知識要?逐步積累?、擴展和?延伸。不?要過高估?計學(xué)生的?能力，設(shè)?法將難懂?的知識通?俗化，簡?明易懂，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理?的興趣和?學(xué)好物理?的自信心?。如：在?學(xué)習(xí)《波?的傳播》?中我把問?題口訣化?：“上下?坡反向”?、“向右?看齊”等?。(2?)重能力?。物理教?學(xué)的重要?任務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生的?能力。培?養(yǎng)能力需?要一個潛?移默化的?過程，不?能只靠機?械地灌輸?，也不能?急于求成?，需要有?正確的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣以?及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)作風(fēng)?。準(zhǔn)確理?解并掌握?物理概念?和物理規(guī)?律，是培?養(yǎng)能力的?基礎(chǔ)。課?堂練習(xí)和?作業(yè)中，?力求做題?規(guī)范化。?如：在主?觀性習(xí)題?的求解中?，要求學(xué)?生必須指?明研究對?象，必須?畫圖分析?受力情況?，必須寫?明所用的?定理定律?名稱，必?須突出關(guān)?系式等。?重視物理?概念和規(guī)?律的應(yīng)用?，逐步學(xué)?會運用物?理知識解?釋生活中?的物理現(xiàn)?象，提高?獨立分析?和解決實?際問題的?能力。比?如在講運?動學(xué)時，?對一道習(xí)?題，我用?“圖象法?”“公式?法”“實?際演練法?”等多種?方法進(jìn)行?講解。另?外，課堂?上分小組?討論，小?組推薦讓?學(xué)生上臺?分析一些?力所能及?的習(xí)題，?也是提高?能力的關(guān)?鍵。2?、激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣高?二學(xué)生普?遍感覺物?理比較難?，甚至對?物理失去?信心。針?對這種現(xiàn)?象，我組?織學(xué)生成?立物理課?外興趣小?組，課外?實驗、小?制作小組?，宣傳物?理思想、?調(diào)動大家?學(xué)習(xí)積極?性、培養(yǎng)?大家學(xué)習(xí)?。我把四?個班的學(xué)?生結(jié)合起?來，共同?組成物理?學(xué)習(xí)、總?組成員。?我和四個?班的物理?課代表擔(dān)?任物理總?組理事會?成員，我?們制定一?個共同的?目標(biāo)--?提高學(xué)生?的物理成?績。根據(jù)?月考成績?，把每個?班的學(xué)生?根據(jù)上、?中、下合?理分組，?以___?_名學(xué)生?為一學(xué)習(xí)?小組，小?組設(shè)組長?一名，然?后、按組?進(jìn)行編號?，更有利?于學(xué)習(xí)的?共同進(jìn)步?。讓學(xué)習(xí)?小組之間?進(jìn)行互相?評比，在?競爭中求?發(fā)展。?大家的學(xué)?習(xí)積極性?提高了，?對物理的?興趣越來?越濃，變?成了“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，成績?自然而然?取得了較?大的進(jìn)步?。3、?錯題集?為了提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量，?我還建立?了錯題集?。錯題集?又名“雙?色筆記”?，藍(lán)筆抄?題，紅筆?寫分析感?想。一周?交一次，?對錯題集?進(jìn)行打分?。比較好?的得__?__分，?有一些錯?或不整齊?的給__?__分，?錯的較多?的給__?__分，?數(shù)量較少?的給__?__分。?對這樣的?措施，學(xué)?生一開始?還比較重?視，時間?一長就疲?塌了，錯?題仍然錯?，不見長?進(jìn)。三?、方法和?措施(?1)堅持?課堂隨時?練在平?時教學(xué)中?，有些章?節(jié)知識容?量非常豐?富，學(xué)生?是否掌握?對下一節(jié)?學(xué)習(xí)影響?很大。我?堅持進(jìn)行?了課堂_?___分?鐘隨時小?練習(xí)。通?常情況下?以概念填?空或小計?算題為主?。通過隨?時地進(jìn)行?課堂小練?習(xí)，有助?于學(xué)生形?成課后復(fù)?習(xí)的好習(xí)?慣，又進(jìn)?而促進(jìn)教?學(xué)。(?2)堅持?周周定時?練我每?周都要抽?一節(jié)晚自?習(xí)，讓學(xué)?生對本周?所學(xué)的知?識要點進(jìn)?行檢測，?根據(jù)艾賓?浩斯遺忘?曲線規(guī)律?，知識的?遺忘先快?后慢，每?周一練將?有助于學(xué)?生對本周?知識形成?系統(tǒng)，及?時地彌補?知識，更?好地進(jìn)行?下一階段?的學(xué)習(xí)。?(3)?堅持章節(jié)?單元練?每學(xué)完一?章之后，?我都要對?本章加以?復(fù)習(xí)鞏固?。我精選?習(xí)題，統(tǒng)?一時間，?統(tǒng)一考試?。通過章?節(jié)的單元?練習(xí)，不?僅有助于?提高學(xué)生?的綜合能?力，而且?更有助于?學(xué)生把知?識串聯(lián)起?來。同時?也可以檢?測這個階?段學(xué)生對?章節(jié)的學(xué)?習(xí)情況，?對于檢測?結(jié)果，進(jìn)?步幅度較?大者，我?在周報上?給予公布?，以形成?激勵。?(4)堅?持物理天?天見在?高三教學(xué)?中，我又?堅持物理?天天見。?由各班課?代表負(fù)責(zé)?統(tǒng)一安排?，每天由?一個中等?偏上的同?學(xué)精心挑?選一道習(xí)?題，抄在?后黑板上?，讓大家?一起分析?、思考，?然后利用?課余時間?，負(fù)責(zé)給?大家講解?，其他同?學(xué)隨時提?出討論意?見，在和?同學(xué)們的?平等交流?中解決問?題、提高?能力。?四、存在?的問題?教學(xué)一段?時期后，?要進(jìn)行教?學(xué)反思。?我每個班?隨機找_?___名?學(xué)生進(jìn)行?研討。讓?他們總結(jié)?一下前一?段學(xué)習(xí)中?自己最成?功的地方?有哪些，?不足的地?方有哪些?，老師應(yīng)?該繼續(xù)提?倡哪些，?應(yīng)該避免?哪些，你?對教學(xué)中?有哪寫建?議。有一?些同學(xué)很?有潛力，?但往往考?試不盡如?人意。我?堅持每次?月考后，?開邊緣生?動員會。?我把這些?學(xué)生集中?起來開會?，幫助他?們查找問?題，并激?勵他們，?你們有一?個好的前?途，很有?希望，但?考試成績?不理想，?一定要仔?細(xì)分析原?因，相信?你們會更?優(yōu)秀!也?有些學(xué)生?入學(xué)基礎(chǔ)?差，但我?并不因此?而忽視他?們。除了?平時主動?接近他們?，和他們?談話之外?，還專門?為他們開?激勵會。?告訴他們?成績只能?代表過去?，老師相?信你們能?行?，F(xiàn)在?落后只是?暫時的，?只要你們?堅持不懈?的努力，?相信成功?就在不遠(yuǎn)?方。沒?有探索，?就沒有創(chuàng)?新;沒有?嘗試，就?沒有進(jìn)步?。20?23年高?二物理教?師教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?本學(xué)期?擔(dān)任高二?(10)?、(11?)班理科?物理教學(xué)?工作，圓?滿的完成?了任務(wù)。?現(xiàn)做小結(jié)?如下：?一、教學(xué)?任務(wù)完成?情況：本?學(xué)期進(jìn)行?物理選修?3-1和?物理選修?3-2的?教學(xué)。主?要工作如?下：(?一)教學(xué)?內(nèi)容：完?成了①選?修3-1?中的：電?場、恒定?電流和磁?場。②選?修3-2?中的：電?磁感應(yīng)、?交變電流?(第一、?二、三節(jié)?)的教學(xué)?。(二?)作業(yè)批?改：本著?精留精練?、不搞題?海戰(zhàn)術(shù)的?指導(dǎo)思想?(符合新?課改精神?)。對作?業(yè)完成情?況進(jìn)行統(tǒng)?計，完成?質(zhì)量進(jìn)行?分析，對?錯誤解法?進(jìn)行剖析?，對不同?問題進(jìn)行?歸類，對?不同的解?法進(jìn)行歸?類，使學(xué)?生通過作?業(yè)加深對?知識的掌?握和技能?的提高。?(三)?測試情況?：①單元?測試四次?。包括電?場、恒定?電流、磁?場和電磁?感應(yīng)。全?部為全批?全改，并?進(jìn)行試卷?中各題得?分情況統(tǒng)?計、卷面?分析和講?評。并找?同學(xué)談話?，分析每?個同學(xué)的?得失。②?期中考試?一次(與?選修3-?1的模塊?考試采用?同一張卷?)。并進(jìn)?行試卷中?各題得分?情況統(tǒng)計?、卷面分?析和講評?，并對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行?評價，給?出學(xué)分。?在抓好?本職教學(xué)?任務(wù)的同?時，我還?與本組其?他老師一?起,積極?進(jìn)行教學(xué)?科研,總?結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗,探討?教學(xué)方法?,努力提?高自身的?教科研水?平.此外?.我還積?極參加深?圳市教師?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，共?____?學(xué)時。?二、迎評?工作①?認(rèn)真?zhèn)湔n?，做到萬?無一失。?②積極聽?從學(xué)校的?召喚，認(rèn)?真完成各?項任務(wù)。?三、主?要經(jīng)驗和?體會：?根據(jù)本學(xué)?期新分班?級的特點?，并在了?解每個學(xué)?生在高一?具體學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?情況下，?制定出具?有針對性?的教學(xué)策?略。其?次，在講?課上我盡?可能降低?臺階，多?作知識鋪?墊，加強?督促檢查?，抓好知?識能力的?落實。努?力提高課?堂學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，主動?性，主體?性。另?外，高二?學(xué)生是學(xué)?習(xí)分化較?嚴(yán)重的學(xué)?習(xí)階段，?也是最易?松散的階?段，根據(jù)?這一點我?在課堂上?努力塑造?一個輕松?、充滿樂?趣的課堂?氛圍，進(jìn)?一步提高?學(xué)生對物?理課的熱?愛,讓學(xué)?生在高二?這一關(guān)鍵?時期打好?基礎(chǔ),為?高三的學(xué)?習(xí)做好充?分準(zhǔn)備。?除了抓?好課堂之?外，在課?下多與學(xué)?生交流，?多為學(xué)生?解難答疑?，多關(guān)心