汽車蓄電池基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)課件

21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。汽車蓄電池基礎(chǔ)知識(shí)汽車蓄電池基礎(chǔ)知識(shí)21、沒(méi)有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒(méi)有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。23、要改變命運(yùn)，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當(dāng)作人類德性之首，因?yàn)檫@種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來(lái)不是用來(lái)擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時(shí)間，以便讓別一只腳能夠再往上登。汽車蓄電池基礎(chǔ)知識(shí)汽車起動(dòng)用鉛酸蓄電池第一節(jié)、汽車電池概述蓄電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置,屬于可逆的直流電源。應(yīng)用最廣泛的汽車蓄電池是鉛酸蓄電池蓄電池最主要的作用是:發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)向起動(dòng)機(jī)和點(diǎn)火裝置供電。汽油機(jī)起動(dòng)電流為200-600A■有的柴油機(jī)起動(dòng)電流達(dá)1000A舞蹈是當(dāng)今重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其能夠充分表達(dá)情感，舞蹈的編排在舞蹈表演中占有重要地位，編導(dǎo)要將傳統(tǒng)的事物與當(dāng)今流行元素相結(jié)合，讓作品深入人心，同觀眾產(chǎn)生情感互動(dòng)。高校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)是理論同實(shí)踐的結(jié)合，教師要掌握時(shí)代方向，讓編創(chuàng)工作經(jīng)歷改革后更具有創(chuàng)新性和專業(yè)性。一、舞蹈創(chuàng)編的概述舞蹈創(chuàng)編就是對(duì)舞蹈表演的編排，一方面能夠深化舞蹈主題，另一方面能夠加強(qiáng)情感表達(dá)，對(duì)舞蹈表演有著重要的意義，在編導(dǎo)過(guò)程中，需要融入生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的思想，實(shí)現(xiàn)舞蹈編排的整體構(gòu)思，最終由舞蹈演員將這一系列的舞蹈語(yǔ)匯展現(xiàn)在舞臺(tái)上。二、多元視角中審美取向?qū)Ω咝Ｎ璧竸?chuàng)編教學(xué)改革的啟示1.審美取向的變化審美取向是審美標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)，由于每個(gè)人的審美標(biāo)準(zhǔn)不一致，因此審美取向也一直在變化，隨著時(shí)代的變化，人們的審美取向不斷發(fā)生變化，使其產(chǎn)生了新的內(nèi)涵。在舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中，盡管每個(gè)人的審美觀點(diǎn)不盡相同，但是需要盡可能的向社會(huì)時(shí)代審美風(fēng)格靠攏，從大眾審美角度出發(fā)，滿足更多人的審美需求，其次由于舞蹈的形式在不斷發(fā)生變化，因此這就導(dǎo)致了審美取向更加多變，編導(dǎo)人員要把握時(shí)代脈搏，分析當(dāng)前大眾的審美取向。2.舞蹈創(chuàng)編中審美取向的教學(xué)改革策略舞蹈的創(chuàng)編不能夠脫離生活實(shí)際，因此這就要求編導(dǎo)人員需要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷，舞蹈靈感通常源自生活，是生活的一種升華，因此在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作時(shí)要認(rèn)真觀察生活，從生活中尋找新的審美角度，并經(jīng)過(guò)反復(fù)思考將這種思維轉(zhuǎn)變成為創(chuàng)作靈感，利用舞蹈的形式表現(xiàn)出來(lái)；在新形式下，高校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中，教師和學(xué)生一定要將生活中的事物經(jīng)過(guò)聯(lián)想加工轉(zhuǎn)變成為抽象的事物，這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)舞蹈作品巧妙的創(chuàng)作，其次舞蹈創(chuàng)編需要作者有著豐富的情感，藝術(shù)源于生活且高于生活，只有創(chuàng)作者具有豐富的情感才能創(chuàng)作出精彩的作品，如舞蹈《希望》就是編導(dǎo)對(duì)生活原型的加工，將生活融入到舞蹈中，展示了人們經(jīng)歷痛苦掙扎最后獲得希望的過(guò)程。在高校的舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中，要調(diào)整審美角度，豐富自己的情感，這樣才能夠更好的將個(gè)人情感融入到作品中，完成對(duì)作品的審美加工。此外，編導(dǎo)還需要具備良好的舞臺(tái)形象，因?yàn)槲枧_(tái)形象是展示舞蹈魅力的重要途徑，在進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編的時(shí)候要突出舞臺(tái)形象，將生活中的審美角度以夸張的手法展示在舞臺(tái)上，這樣才能塑造成功的舞臺(tái)形象，由此可見在高校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)改革中，教師和學(xué)生要對(duì)舞蹈審美取向進(jìn)行重點(diǎn)加工，突出鮮明的舞臺(tái)形象，更好的將個(gè)人豐富的情感融入作品中，完成舞蹈更深層次的展示。三、多元視角中創(chuàng)新理念對(duì)高校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)改革的啟示1.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維隨著我國(guó)教育體系改革的進(jìn)一步推進(jìn)，傳授知識(shí)已經(jīng)不再是教育的主要內(nèi)容，而是更加注重了創(chuàng)新教育，只有學(xué)生具備良好的創(chuàng)新思維才能為今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在舞蹈編創(chuàng)的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新的眼光看待事物，利用自己所學(xué)知識(shí)和靈感預(yù)測(cè)事物發(fā)展，同時(shí)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)創(chuàng)編思想，與時(shí)俱進(jìn)，積極捕捉時(shí)代中的新鮮事物；其次要拋去定勢(shì)思維，不要將創(chuàng)新的思維扼殺在搖籃里，在具體的教學(xué)時(shí)，教師首先要肯定學(xué)生的奇特想法，這不但是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的肯定，也是促使學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，之后教師要引導(dǎo)學(xué)生換位思考，不能只站在自己的角度思考問(wèn)題，畢竟舞蹈是面對(duì)公眾的藝術(shù)，當(dāng)教師和學(xué)生發(fā)生思想分歧時(shí)候，要求同存異；此外教師在教學(xué)中要靈活變通，優(yōu)化課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，可以舉辦適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新活動(dòng)，將創(chuàng)新同實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行多元化的思維訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升思維的創(chuàng)新性。2.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感在高校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試，利用這樣的方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；在實(shí)際的教學(xué)中，教師可進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)新訓(xùn)練，如提出一個(gè)詞語(yǔ)或事物，讓學(xué)生聯(lián)想與其相近的事物，進(jìn)而拓展了學(xué)生的創(chuàng)作主題，充分的挖掘?qū)W生潛能。同時(shí)為了讓學(xué)生能夠從多角度看待事物，要適當(dāng)?shù)嘏e辦活動(dòng)，如即興訓(xùn)練，教師可以隨意發(fā)布口令，學(xué)生根據(jù)自己得到的口令進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，使學(xué)生的思維被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)；其次教師可以加入音樂(lè)鑒賞課程，帶領(lǐng)學(xué)生賞析經(jīng)典音樂(lè)，并在賞析后提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題思考，使其更好的理解音樂(lè)，充分的將舞蹈創(chuàng)作融入到音樂(lè)中，從而間接的提升了學(xué)生的創(chuàng)作靈感。3.為學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)作環(huán)境反思和思考是創(chuàng)作的重要方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)后，需要一定的消化時(shí)間，在此過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，使其進(jìn)入創(chuàng)作的環(huán)境中。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要具有耐心，扮演引導(dǎo)者的角色，充分的尊重學(xué)生的差異性，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中表現(xiàn)出來(lái)的差異要給予細(xì)心的指導(dǎo)，幫助學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法；其次要增進(jìn)師生間的溝通，建立平等的師生友誼，教師可以采用游戲的方法，讓學(xué)生在游戲中尋找新的感悟，激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生將感悟應(yīng)用在作品創(chuàng)作中，長(zhǎng)期如此學(xué)生自然會(huì)進(jìn)入到創(chuàng)作的佳境中，教學(xué)任務(wù)也可以?p松完成。4.提升學(xué)生的多元思維能力若想讓學(xué)生具有創(chuàng)作精神，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生多元思維能力，想象的事物通常是美好的，是人們對(duì)美好生活的向往，教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的隱藏屬性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，為今后的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其次教師要引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)事物，不能夠從單一角度思考問(wèn)題，要設(shè)置多元化的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，同時(shí)要明確舞蹈創(chuàng)作的核心，在進(jìn)行各項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)都要結(jié)合情感訓(xùn)練，豐富學(xué)生的情感，讓其更好的將情感和創(chuàng)新融合。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，舞蹈是當(dāng)今重要的藝術(shù)表達(dá)形式，其能夠表達(dá)自身情感和經(jīng)歷，是人類文明發(fā)展中一顆璀璨的明珠。在高校舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中，為了進(jìn)一步提升舞蹈的觀賞性和藝術(shù)性，教師要分析時(shí)代元素，結(jié)合當(dāng)下的審美取向和創(chuàng)新思想，并將二者充分的應(yīng)用到教學(xué)中，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓其更好的將情感融合到創(chuàng)作中，從而創(chuàng)作出更好的舞蹈作品。討論趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯姆e極影響，我們要明確概念，弄明白哪些對(duì)象會(huì)受到影響。當(dāng)然從題目可以看出其中一個(gè)對(duì)象就是幼兒這一群體，是趣味游戲的主要群體，也是趣味游戲最主要的受益群體。另一個(gè)則是幼兒教育者這一群體。作為幼兒教育工作開展的組建者和引領(lǐng)者，在趣味游戲教育進(jìn)行的同時(shí)多少都會(huì)受到正面影響。本文將從以上兩個(gè)受眾群體為出發(fā)點(diǎn)，詳細(xì)為大家講解趣味游戲?qū)τ變航逃ぷ鞯挠绊?，為以后廣大教育工作者在此方面的研究提供參考。一、趣味游戲?qū)τ變旱姆e極影響1.增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)傳統(tǒng)的幼兒趣味游戲是指幼兒進(jìn)入戶外進(jìn)行滑滑梯、體健、跳皮筋、丟沙包等等室外活動(dòng)，這類室外活動(dòng)對(duì)幼兒肌肉發(fā)育、身體素質(zhì)有促進(jìn)作用[1]。新型幼兒趣味游戲不僅保留傳統(tǒng)趣味游戲的優(yōu)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上還增加音樂(lè)方面、角色方面等領(lǐng)域游戲。這些游戲在一定程度上對(duì)兒童身體的發(fā)育和體質(zhì)的增強(qiáng)都有益處，為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2.提升幼兒綜合能力教育的巨大價(jià)值，蘊(yùn)含在幼兒游戲中。老師將游戲與教學(xué)巧妙結(jié)合起來(lái)，再將教學(xué)知識(shí)滲透在游戲中，這樣游戲的價(jià)值才能被真正發(fā)揮進(jìn)而不斷的發(fā)展兒童綜合能力。趣味游戲給幼兒提供的平臺(tái)是無(wú)限的，擁有一個(gè)這樣平臺(tái)可以無(wú)限發(fā)展幼兒綜合素質(zhì)。讓幼兒在輕松、愉快的氣氛下收獲各種知識(shí)，激發(fā)幼兒求知欲與好奇心，從而將知識(shí)牢牢記在心中。在趣味游戲帶動(dòng)下幼兒各方面發(fā)展將會(huì)不斷成長(zhǎng)、逐漸完善、達(dá)到提升幼兒綜合能力的目的。二、趣味游戲?qū)逃ぷ髡叩姆e極影響1.深入對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)通過(guò)游戲，可以看到幼兒最真實(shí)、最天真的一面。幼兒表達(dá)內(nèi)心想法、釋放內(nèi)心情緒都是通過(guò)游戲來(lái)完成。老師可以觀察游戲中幼兒的行為，對(duì)不同幼兒個(gè)體進(jìn)行分析，從而幫助幼兒建立正確處事觀念。借助趣味游戲科學(xué)、理性的對(duì)不同個(gè)體進(jìn)行不同的教育，使所有幼兒能力都有所提高[2]。老師需要細(xì)心觀察每一個(gè)幼兒，深入分析他們的心里想法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且解決問(wèn)題。2.提高教育教學(xué)能力傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)特點(diǎn)：以老師和書本為主，幼兒為輔。幼兒和老師沒(méi)有互動(dòng)，只要對(duì)老師所教課程有反應(yīng)即可。這樣的教學(xué)不僅使幼兒的綜合能力得不到提升，老師的專業(yè)水平也得不到發(fā)展。而趣味游戲教學(xué)中，幼兒和老師的位置發(fā)生互換，幼兒擁有絕對(duì)的主導(dǎo)地位、老師成為輔助者。這樣的變化，對(duì)老師專業(yè)水平要求更高。需要老師不斷提升自己的專業(yè)能力，組織、觀察和引導(dǎo)幼兒更有效的進(jìn)行教學(xué)。長(zhǎng)此以往，不僅幼兒綜合素質(zhì)能得到全面發(fā)展，老師的專業(yè)技能會(huì)大大提升。3.適當(dāng)緩解工作壓力從需要游戲的角度來(lái)看，幼兒和成人都需要游戲。從參與游戲的角度來(lái)看，幼兒和老師都是參與者。從受益于游戲的角度來(lái)看，幼兒和老師都能從中體會(huì)到快樂(lè)。所以說(shuō)趣味游戲?qū)τ變航處熅徑夤ぷ鲏毫?、放松身心有重要作用[3]。身心得到放松才能保證接下來(lái)的工作質(zhì)量、對(duì)幼兒有更熱情的工作心態(tài)、對(duì)教學(xué)工作更積極，這樣才能獲得最完美，最高效率的教學(xué)結(jié)果。三、結(jié)束語(yǔ)愛(ài)玩游戲是幼兒時(shí)期的特征，也是幼兒時(shí)期活動(dòng)的基本方式，是幼兒對(duì)社會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知、接觸事物、感受情感的重要路徑。所以在對(duì)幼兒教育的工作中，幼兒園教師盡量對(duì)趣味游戲的時(shí)間進(jìn)行延長(zhǎng)、對(duì)趣味游戲的活動(dòng)空間盡量擴(kuò)大。運(yùn)用多元化的趣味游戲方式，幫助幼兒積極、主動(dòng)、靈活的參與到趣味游戲活動(dòng)中。對(duì)幼兒在趣味游戲認(rèn)知世界、了解人情世故、無(wú)形的學(xué)習(xí)一些常識(shí)有很好的幫助，是一種一石二鳥的學(xué)習(xí)方式。所以，趣味教學(xué)對(duì)幼兒教育的積極影響不是一個(gè)階段的，而是會(huì)影響幼兒一生。所以幼兒工作者在幼兒教育方面科學(xué)、理性的運(yùn)用趣味游戲是重中之重。汽車起動(dòng)用鉛酸蓄電池第一節(jié)、汽車電池概述蓄電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置,屬于可逆的直流電源。應(yīng)用最廣泛的汽車蓄電池是鉛酸蓄電池蓄電池最主要的作用是:發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)向起動(dòng)機(jī)和點(diǎn)火裝置供電。汽油機(jī)起動(dòng)電流為200-600A■有的柴油機(jī)起動(dòng)電流達(dá)1000A苦電池并聯(lián)電路電流表起動(dòng)按鈕詡節(jié)器發(fā)電機(jī)蓄電池一起動(dòng)機(jī)圖11汽車并聯(lián)電路不同類型的鉛酸蓄電池按使用來(lái)分為:動(dòng)力型蓄電池、起動(dòng)型蓄電池、儲(chǔ)能型蓄電池等按蓄電池的結(jié)構(gòu)分為普通起動(dòng)用電池(濕荷電蓄電池H、干荷電蓄電池A菲荷電蓄電池):需維護(hù)或沙少維護(hù)免維護(hù)起動(dòng)用蓄電池閥控蓄電池(膠體電解質(zhì)蓄電池、AGM吸附式蓄電池)汽車上用鉛酸蓄電池,主要目的是使起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)現(xiàn)代汽車起動(dòng)用蓄電池主要使用:干荷電蓄電池免維護(hù)蓄電池干荷苦電池極板處于干燥的已充電狀態(tài)和無(wú)電解液貯存的蓄電池。干荷蓄電池加足電解液后,靜放20~30min即可使用。干荷蓄電池的工藝特點(diǎn)在負(fù)極板的鉛膏中加入抗氧化劑、負(fù)極板在化成后經(jīng)過(guò)水洗和浸漬防氧劑、經(jīng)特殊工藝干燥處理,提高了負(fù)極板上的海綿狀純鉛的憎水性和抗氧化性,可以干荷電貯存免維護(hù)苦電池極板柵架采用鉛鈣錫合金制成,消除了錦的副作用:自放電少、使用中不需加水采用袋式P隔板,可避免活性物質(zhì)脫落、極板短路:使用壽命長(zhǎng);采用新型安全通氣裝置:回收水汽外殼由聚丙烯塑料制成:重量輕、體積小免維護(hù)苦電池的產(chǎn)品特點(diǎn)水份散失少自放電小連接件腐蝕小起動(dòng)性能好使用壽命長(zhǎng)苦電池的功用1發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí),向啟動(dòng)機(jī)和點(diǎn)火系統(tǒng)供電2發(fā)動(dòng)機(jī)低速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),向用電設(shè)備和發(fā)電機(jī)磁場(chǎng)繞組供電。(應(yīng)用中應(yīng)避免)3發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),將發(fā)電機(jī)剩余電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái);4發(fā)電機(jī)過(guò)載時(shí),協(xié)助發(fā)電機(jī)向用電設(shè)備供電5蓄電池相當(dāng)于一個(gè)大電容器,能吸收電路中出現(xiàn)的舒瞬時(shí)過(guò)電壓,保護(hù)電子元件,保持汽車電器系統(tǒng)電壓穩(wěn)定對(duì)苦電池的要求■啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)時(shí),蓄電池在5~105內(nèi),要