高中信息技術(shù)-For循環(huán)的應(yīng)用-繪制螺旋線教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)課題for循環(huán)的應(yīng)用——繪制螺旋線授課人教學(xué)目標(biāo)1.掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的for循環(huán)的一般格式及使用方法。2.通過利用Python程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)螺旋線的繪制，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計(jì)算思維。重點(diǎn)

難點(diǎn)Python程序設(shè)計(jì)語言的for循環(huán)的一般格式及使用方法。學(xué)習(xí)過程導(dǎo)入運(yùn)行程序，觀看程序運(yùn)行結(jié)果展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握Python程序設(shè)計(jì)語言的for循環(huán)的一般格式及使用方法。2.通過利用Python程序設(shè)計(jì)語言實(shí)現(xiàn)螺旋線的繪制，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和計(jì)算思維。交流討論探究交流討論探究交流討論探究作品展示總結(jié)活動一：畫一個(gè)正方形turtle庫是python的基礎(chǔ)繪圖庫1)turtle.pensize()：設(shè)置畫筆的寬度；turtle庫是python的基礎(chǔ)繪圖庫1)turtle.pensize()：設(shè)置畫筆的寬度；2)turtle.pencolor()：設(shè)置畫筆顏色

3)turtle.forward(100)：向當(dāng)前畫筆方向移動100像素長度。4）turtle.right(degree)：順時(shí)針移動degree°5）turtle.left(degree)：逆時(shí)針移動degree°說明：importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)代碼：importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)turtle.left(90)重復(fù)執(zhí)行（）次重復(fù)執(zhí)行（）次思考：importturtleimportturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)畫正方形代碼：活動二：交流討論for循環(huán)語句的格式及執(zhí)行過程列表的幾種表達(dá)方式：（1）直接羅列（2）先定義后使用列表的幾種表達(dá)方式：（1）直接羅列（2）先定義后使用（3）使用range()函數(shù)Range()函數(shù)：range（start,end,step）,參數(shù)可缺省，生成一定范圍的數(shù)字列表，start缺省值為0，step缺省值為1，取頭不取尾。如range(1,6)是生成一個(gè)1——6的整數(shù)（不包含6）如：range（1,6）生成數(shù)字：______range(6)生成數(shù)字：_____________range(1,6,2)生成數(shù)字：_________for循環(huán)變量in列表：循環(huán)語句或語句組注意：“：”冒號代表下一行為循環(huán)的第一行，但是循環(huán)體在書寫時(shí)要縮進(jìn)。在for循環(huán)中，從for語句末尾的冒號開始至其下面沒有縮進(jìn)的代碼之間都是其包含的需要重復(fù)執(zhí)行的部分。因此，for循環(huán)所包含的語句是以縮進(jìn)為標(biāo)志的。。思考：根據(jù)for循環(huán)語句的格式，更改“畫正方形”代碼importturtleturtle.pensize(2)importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")____________________________________________________________________________________畫正方形代碼：importturtleturtle.pensize(2)turtle.pencolor("red")turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)turtle.forward(100)turtle.left(90)畫正方形代碼：活動三：更改代碼，畫螺旋線思考：螺旋線每一條線都不一樣長，如何實(shí)現(xiàn)？importturtleimportturtleturtle.pensize(2)foriinrange(100):turtle.forward(2*i)turtle.left(90)活動四：拓展探究利用所學(xué)知識，更改代碼，畫各種螺旋線展示優(yōu)秀作品，交流評價(jià)for循環(huán)的一般格式及使用方法學(xué)情分析本節(jié)課面向高一的學(xué)生，在本次課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過算法的概念，了解算法是程序設(shè)計(jì)的靈魂，知道了計(jì)算機(jī)解決問題的過程。已經(jīng)掌握了順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)及在實(shí)際問題中的應(yīng)用。效果分析本節(jié)課幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有易到難，深入淺出，很好的解釋了for循環(huán)的基本格式及使用過程，同學(xué)們通過繪制螺旋線，理解了for的執(zhí)行過程，完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。。整體來說本節(jié)課教學(xué)效果較好。教材分析本節(jié)課是《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第四章《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》第四節(jié)《運(yùn)用循環(huán)結(jié)構(gòu)描述問題求解過程》第一課時(shí)內(nèi)容。本節(jié)以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目標(biāo)，以知識技能為載體，以項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動為途徑，開展自主、協(xié)作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握for循環(huán)語句的格式及在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。測評練習(xí)更改代碼，畫螺旋線。importturtleturtle.pensize(2)turtle.bgcolor("black")colors=["red","yellow","purple","blue"]turtle.speed(9)forxinrange(300): turtle.forward(2*x) turtle.color(colors[x&3]) turtle.left(91)課后反思本節(jié)課由螺旋線引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)