教師禮儀-講義講課講稿課件

教師禮儀-講義3國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)主要內(nèi)容、教師的素質(zhì)二、個(gè)人形象禮儀、教學(xué)禮儀四、交往禮儀國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)教師素質(zhì)何謂素質(zhì)?教師的職能:傳道、授業(yè)、解惑;立立功、立德;教書育人:三毛的一段經(jīng)歷紐約黑人貧民窟的孩子學(xué)高為師德高為范身正為范般劃分國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)德一—思想品德素質(zhì){惑治圍想素質(zhì)認(rèn)知素質(zhì)綜合素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)嚴(yán)謹(jǐn)素質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)智自然哲學(xué)素質(zhì)哲學(xué)思想素質(zhì)人生哲學(xué)素質(zhì)人文素質(zhì)審美素質(zhì)(技突素質(zhì)文字表達(dá)素質(zhì)勤奮素質(zhì)心理素質(zhì)頑強(qiáng)素質(zhì)體樂觀素質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)身體素質(zhì)國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)教師素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)一一從事教育教學(xué)的必要條件師德是職業(yè)素質(zhì)的靈魂職業(yè)理想是教師獻(xiàn)身事業(yè)的動(dòng)力所在心理素質(zhì)是教師素質(zhì)的基石知識(shí)素質(zhì):、能力素質(zhì):教育教學(xué)、科研、創(chuàng)新、學(xué)習(xí)國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)人文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵抑惡揚(yáng)善的良知原則、義利統(tǒng)一的價(jià)值觀念寬容豁達(dá)的坦蕩胸懷、謙和禮讓的處世理念文雅脫俗的儀表風(fēng)貌、克己奉公的忘我精神忠誠(chéng)樸實(shí)的職業(yè)情感、恪盡職守的責(zé)任意識(shí)淡薄名利的平常心態(tài)、文明健康的生活方式國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)素質(zhì)與形象形象包括的內(nèi)容:教師、學(xué)生、環(huán)境、氛圍、設(shè)施設(shè)備、歷史傳統(tǒng)、名人、三形象衡量的指標(biāo):知名度、美譽(yù)度、定位度、和諧度、指名度今后的時(shí)代是形象競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代三教師的魅力形象有著十分重要的作用國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)如何提高自身魅力品德高尚才華橫溢:政治類知識(shí)一一大氣專業(yè)類知識(shí)一一才氣拓展類知識(shí)一一靈氣、自信樂觀舉止得體著裝適宜國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)三、禮儀慨禮儀的含義:禮儀是人類為了有秩序地生活,進(jìn)行正常的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其他活動(dòng),使社會(huì)交往和諧有成效而制定的規(guī)范?？锒Y儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。國(guó)國(guó)國(guó)國(guó)禮儀功弘揚(yáng)禮儀傳統(tǒng)提高自身修