作業(yè)手冊單元排查過三關(guān)二課件

作業(yè)手冊——單元排查過三關(guān)(二)第一關(guān)：判正誤測基礎(chǔ).酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的().若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下().酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解為氨基酸().水稻細胞內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質(zhì)含有羧基().溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的().酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率().在細胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細胞核內(nèi)發(fā)揮作用().在缺氧的條件下，細胞質(zhì)基質(zhì)也能形成()×××√√√√√.幾乎所有中的能量最終都來自光能()及在細胞中不停地進行轉(zhuǎn)化()中含有一個高能磷酸鍵().酶的種類具有物種差異性，而卻無物種差異性().酶、都及細胞代謝密切相關(guān)，但兩者的合成并無直接關(guān)系().及激素及載體蛋白等一樣，酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活().在探究溫度對酶活性的影響的實驗中，溫度和是自變量().在探究光照強度對植物光合速率的影響的實驗中，的濃度、溫度、植物種類等是無關(guān)變量()√√√√××××.在探究氧氣濃度對酵母菌細胞呼吸速率的影響的實驗中，溫度可以隨便控制().種子風(fēng)干脫水后呼吸強度增強().土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸().破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖().小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱().破壞葉綠體外膜后，不能產(chǎn)生().植物生長過程中，葉綠體內(nèi)各種色素的比例保持不變().及夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照時間縮短()×××××××√.離體的葉綠體基質(zhì)中添加、[]和后，可完成暗反應(yīng)().綠色植物的光反應(yīng)可以在暗處進行，暗反應(yīng)也可以在光下進行().大豆根吸收礦質(zhì)元素所需的可以直接來源于光合作用().水果貯存時充入和的目的主要是抑制無氧呼吸，延長水果的貯存時間().即使給予葉綠素提取液適宜的溫度、光照和，也無法檢測到有生成().無氧呼吸不需要的參及，該過程最終有[]的積累()××××√√.無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸().暗反應(yīng)的長期進行不需要光().細胞呼吸的產(chǎn)物中如果沒有的產(chǎn)生，就一定是無氧呼吸().細胞呼吸釋放的能量都生成了().有氧呼吸的全過程都需要().及光合作用有關(guān)的酶只分布在葉綠體基質(zhì)中().真核細胞都能進行有氧呼吸().空氣中的病毒一般進行有氧呼吸().進行有氧呼吸的細胞中肯定含有及有氧呼吸有關(guān)的酶()×××××××√√第二關(guān)：練規(guī)范強素質(zhì)寫出相關(guān)生命過程的反應(yīng)式()三肽形成的反應(yīng)式：。()及相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式：。()有氧呼吸總反應(yīng)式：。()有氧呼吸第一階段反應(yīng)式：。()有氧呼吸第二階段反應(yīng)式：。()有氧呼吸第三階段反應(yīng)式：。()產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸總反應(yīng)式：。()產(chǎn)生酒精的無氧呼吸總反應(yīng)式：。()產(chǎn)生乳酸的第二階段反應(yīng)式：。()產(chǎn)生酒精的第二階段的反應(yīng)式：。()光合作用的總反應(yīng)式：。()水的光解反應(yīng)式：。()光合作用過程中形成的反應(yīng)式：。()固定的反應(yīng)式：。()的還原反應(yīng)式：。第三關(guān)：練題型提考能題型一過程圖示型.(·山東泰安期末)下圖表示生物細胞內(nèi)[]的轉(zhuǎn)移過程，下列分析正確的是() .①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著的產(chǎn)生 .②過程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，且必須在光下才能進行 .真核細胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參及 .真核細胞的④過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，且必須有水參及反應(yīng)答案解析①過程是光反應(yīng)，可以發(fā)生在葉綠體基粒上，且伴隨著的產(chǎn)生，錯誤；②過程是光合作用的暗反應(yīng)，也可發(fā)生在沒有葉綠體的原核細胞，錯誤；真核細胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，且必須有氧氣參及，正確；④過程如果發(fā)生在細胞基質(zhì)中，不需要水參及反應(yīng)，錯誤。.(·常州質(zhì)檢)光合作用和細胞呼吸是植物體最重要的生命活動，如圖為其簡單過程示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是() .圖中代表光合作用的是③②，代表細胞呼吸的是①④ .圖中②③過程發(fā)生在葉綠體內(nèi)，①④過程發(fā)生在線粒體內(nèi) .植物細胞內(nèi)部都能發(fā)生①②③④過程，且都能產(chǎn)生 .圖中和代表同一物質(zhì)，產(chǎn)生于葉綠體基質(zhì)中，產(chǎn)生于線粒體中答案解析從圖中看③②代表光合作用暗反應(yīng)階段，的固定和還原的場所是葉綠體基質(zhì)。①④分別代表有氧呼吸第一階段和第二階段，場所分別是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。代表三碳化合物()，產(chǎn)生于葉綠體基質(zhì)，代表丙酮酸，產(chǎn)生于細胞質(zhì)基質(zhì)，、不是同一種物質(zhì)。植物細胞能發(fā)生①②③④過程的只有能進行光合作用的細胞，如葉肉細胞等；植物根尖細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用，只能進行細胞呼吸。所以，植物細胞內(nèi)不是都能發(fā)生①②③④過程，且②③過程不能產(chǎn)生，②過程要消耗光反應(yīng)生成的。.(·山西診斷考試)如圖表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率及麥芽糖量的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是() 、兩點麥芽糖酶的利用率相同 .若溫度上升℃，點向下方移動 .減少麥芽糖量，點的催化速率一定下降 .可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況答案解析點時由于底物麥芽糖量較低，所以酶利用率較點低，錯誤；圖示為最適溫度下的曲線圖，所以再升高溫度麥芽糖酶的活性將降低，點向下方移動，正確；一定范圍內(nèi)減少麥芽糖量，點的催化速率可以不變，錯誤；麥芽糖分解的產(chǎn)物是葡萄糖，二者都是還原糖，不能用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況，錯誤。.對下列曲線圖的相關(guān)描述，正確的是() .圖()縱坐標可以是＋吸收量，橫坐標可以是呼吸作用強度 .圖()縱坐標可以是酶活性，橫坐標可以是溫度 .若圖()中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應(yīng)速率，則①②可表示等量酶在不同溫度下的反應(yīng)速率曲線 .若圖()中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應(yīng)速率，①表示正常情況下反應(yīng)速率及底物濃度的關(guān)系，則④可表示加入抑制劑后的反應(yīng)速率及底物濃度關(guān)系答案解析圖()縱坐標若是＋吸收量，橫坐標應(yīng)是有氧呼吸強度。圖()縱坐標若是酶活性，橫坐標若是溫度，低溫時酶活性不能為零。等量酶在不同溫度下的最大反應(yīng)速率是不同的，而圖()中①②最大反應(yīng)速率相同，故錯誤。若圖()中橫坐標表示底物濃度，縱坐標表示反應(yīng)速率，①表示正常情況下反應(yīng)速率及底物濃度的關(guān)系，加入抑制劑后的反應(yīng)速率減慢，達到相同反應(yīng)速率須增大反應(yīng)物濃度，也可能使最大反應(yīng)速率降低。.農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對某蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，將實驗結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。據(jù)此得出的結(jié)論合理的是() .光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 .陰影部分表示～℃時蔬菜的凈光合速率小于零 .光照越強，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高 .溫室栽培該蔬菜時溫度最好控制在～℃答案解析由題圖可看出，光合作用酶的最適溫度范圍為～℃，呼吸作用酶的最適溫度高于℃，錯誤；～℃時，光合作用強度大于呼吸作用強度，凈光合速率大于零，錯誤；從圖中無法判斷光照強度對蔬菜新品種產(chǎn)量的影響，錯誤；～℃時，光合作用強度及呼吸作用強度的差值最大，即凈光合速率最大，最適宜蔬菜生長，正確。題型三實驗分析型.某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑，并向瓶中充入，裝置示意圖如下圖。下列說法不正確的是().向錐形瓶中充入的目的是制造無氧環(huán)境.若溴麝香草酚藍水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是酒精發(fā)酵.實驗前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒.溴麝香草酚藍水溶液也可以換成澄清的石灰水答案解析該實驗的目的是研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物，故充入的目的是制造無氧環(huán)境；若溴麝香草酚藍水溶液不變色，則說明馬鈴薯塊莖細胞進行的是乳酸發(fā)酵；為防止馬鈴薯塊莖上雜菌的呼吸作用干擾實驗結(jié)果，實驗前需對馬鈴薯塊莖消毒，檢驗也可用澄清石灰水。.(·四川眉山第一次診斷)為研究土壤中無機鹽離子和空氣中濃度對植物光合作用的影響，某研究小組用同一環(huán)境中生長的兩種植物在適宜條件下做了相關(guān)實驗，結(jié)果如表所示。下列分析不合理的是()項目植物(μ·－)的(μ·－)的不施磷肥不施磷肥濃度可通過影響的生成量進而影響光合速率可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及的合成.施磷肥對植物光合速率促進效果顯著高于植物.土壤是否富含磷，植物的光合速率都高于植物答案解析本題以表格的形式提供了實驗的設(shè)計思路和相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)，考查了水和無機鹽的作用以及影響光合作用速率的環(huán)境因素等知識，考查獲取信息能力、分析問題并運用知識解決問題能力。難度適中。濃度可通過影響其固定后形成的生成量進而影響光合速率，正確；是組成磷脂分子的重要元素，其可影響葉綠體中類囊體薄膜的結(jié)構(gòu)及的合成，正確；據(jù)表分析，施磷肥對植物光合速率促進效果顯著高于植物，正確；據(jù)表分析，植物在不施磷肥μ·－的光合速率為，低于植物在施磷肥μ·－的光合速率，錯誤。.(·衡陽八中質(zhì)檢)下表是植物不同器官的呼吸速率[單位鮮重在單位時間內(nèi)耗氧量μ·(·)－]。植物器官呼吸速率()植物器官呼吸速率()胡蘿卜根大麥種子(浸泡)胚葉胚乳蘋果果肉葉果皮根～據(jù)表分析下列說法，錯誤的是().同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異.種子內(nèi)胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代謝較旺盛.測定大麥種子呼吸速率前先浸泡，是為了提高種子內(nèi)自由水含量.不同植物的同類器官呼吸速率不同，及其結(jié)構(gòu)有關(guān)而及其功能無關(guān)答案解析由表中數(shù)據(jù)可看出：同一植物的不同器官或組織，呼吸速率有明顯差異。種子細胞呼吸作用是產(chǎn)生的唯一途徑，所以，由胚及胚乳的呼吸速率數(shù)值可知：胚的能量代謝較旺盛。細胞的代謝強度及其自由水含量有關(guān)，所以，測定大麥種子呼吸速率時先浸泡。生物的結(jié)構(gòu)決定功能，不同植物的同類器官呼吸速率不同，及其結(jié)構(gòu)和功能有密切的關(guān)系。題型四實驗探究型.某同學(xué)想探究二氧化碳濃度及光合作用速率的關(guān)系。他取、、、四株都有張葉片的小白菜，用直徑的打孔器取小葉圓片各片，再取三角瓶個，編號～，按下表操作(光照、溫度相同且適宜)，并設(shè)法抽去氣體使葉片下沉，置于光下，記錄結(jié)果。下列評價或修正不合理的是()編號實驗處理內(nèi)上浮葉圓片數(shù)片葉圓片來源.自變量二氧化碳濃度的控制不嚴格.只要控制光照、溫度相同即可.實驗材料本身存在的差異會影響實驗結(jié)果.制備的葉圓片在投入三角瓶之前應(yīng)放于黑暗處答案解析由題干可知，該實驗的目的是探究二氧化碳濃度及光合作用速率的關(guān)系，故除了設(shè)置不同的濃度條件外，別的條件都是無關(guān)變量，如光照，溫度，葉圓片的大小、數(shù)量、質(zhì)量，光照時間等，這些無關(guān)變量要等量且適宜。.(·北京朝陽區(qū)模擬)下圖表示不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，其中葉綠素表示葉綠素含量及葉綠素含量之比。請分析并回答問題：()葉綠體中色素分布在上，可用方法分離出葉綠體中的色素。()鐵線蓮進行光合作用時，葉綠體中從移向。()由圖分析，當遮光比例達到以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素及葉綠素含量相比，含量增加更多。由此推測，這是對環(huán)境的一種適應(yīng)。當遮光比例達到時，鐵線蓮光合作用固定的量(大于小于等于)細胞呼吸產(chǎn)生的量，此時葉綠體固定的(一定不一定)都來自線粒體。()據(jù)圖可知，在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量，應(yīng)在條件下種植鐵線蓮。()欲測定鐵線蓮葉片在℃下的呼吸速率，實驗思路如下：將植物體上的葉片置于密閉容器中，在℃、遮陰條件下，測定葉片的釋放量。該實驗思路有一處錯誤，請指出并給予改正：。答案()類囊體薄膜層析(紙層析)()葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜()葉綠素弱光等于不一定()遮光比例()的遮陰條件是錯的，應(yīng)改為黑暗條件解析()葉綠體中色素分布在類囊體薄膜上，由于色素在層析液的溶解度不同，所以可用紙層析方法分離出葉綠體中的色素。()鐵線蓮進行光合作用時，光反應(yīng)階段產(chǎn)生，暗反應(yīng)階段消耗，所以葉綠體中的移動方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜，參及光反應(yīng)。()當遮光率達到以上時，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素含量及葉綠素含量之比下降，說明葉綠素含量增加更多。由此推測，這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng)。當遮光率達到時，由于鐵線蓮凈光合作用等于，所以光合作用固定的量等于細胞呼吸產(chǎn)生的量，此時葉綠體固定的不一定都來自線粒體。()由于遮光比例達到時，鐵線蓮凈光合作用最大，所以在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的最大產(chǎn)量，應(yīng)在遮光比例條件下種植鐵線蓮。()為了測定鐵線蓮葉片在℃下的呼吸速率，必須在黑暗條件下進行，以避免光照使植物進行光合作用，而干擾實驗結(jié)果。題型五實驗評價型.如表所示為某同學(xué)為驗證酶的專一性而設(shè)計的實驗方案，～代表試管，①～⑦代表實驗步驟。對該實驗方案的有關(guān)評價，錯誤的是()

①淀粉溶液蔗糖溶液唾液淀粉酶溶液唾液淀粉酶溶液②℃溫水中水浴加熱③將倒入，將倒入④℃溫水中水浴加熱⑤加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液⑥℃恒溫水?、哂^察并記錄顏色變化.唾液淀粉酶屬于無關(guān)變量.應(yīng)將斐林試劑改為碘液.②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯誤.第②步操作可以省略答案解析兩支試管里都加入等量的唾液淀粉酶，唾液淀粉酶屬于無關(guān)變量；不能將斐林試劑改為碘液，若換成碘液，則兩支試管均無顏色變化，不能說明酶的專一性；⑥處應(yīng)改為在～℃溫水中水浴加熱；本實驗不是探究溫度對酶活性的影響，因此開始時℃溫水中水浴加熱可省略。.(·湖州模擬)韭黃是利用綠色韭菜在避光條件下培養(yǎng)出來的。某同學(xué)利用所學(xué)知識研究韭黃葉片呈黃色的原因，其方法步驟如下： 步驟一：提取葉片中的色素 ()分別稱取韭菜葉片和韭黃葉片，剪碎，放入兩個研缽中。 ()向兩個研缽中各加入少許二氧化硅，再加入無水乙醇，進行迅速、充分地研磨。 ()將研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一塊單層尼龍布)中進行過濾。將濾液收集到試管中，及時用棉塞將試管口塞嚴。步驟二：制備濾紙條將干燥的定性濾紙剪成長及寬略小于試管長及寬的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，并在距此端處用鉛筆畫一條細橫線。步驟三：畫濾液細線用毛細吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫一細線，并迅速重復(fù)畫一兩次。步驟四：分離色素將適量的層析液倒入試管，將濾紙條畫線一端朝下，輕輕插入層析液中(注意：不能讓濾液細線觸及層析液)，用棉塞塞緊試管口，進行層析。步驟五：觀察、記錄待層析液上緣擴散至接近濾紙條頂端時，將濾紙條取出，風(fēng)干。觀察濾紙條上所出現(xiàn)的色素帶及顏色，并記錄結(jié)果。請分析回答：()上述實驗操作中有兩處錯誤，請改正。①；②。()該同學(xué)糾正錯誤后重做實驗，結(jié)果如圖所示，其中色素帶顏色①和⑤相同、②和⑥相同。由結(jié)果分析可知，韭黃葉片呈黃色的原因是：在避光條件下，韭黃不能合成(填色素名稱)，葉片中只含有(填色素名稱)。()圖甲中的色素分布在葉綠體的上，其吸收的光能使下列反應(yīng)正常進行：一是將水分解成；二是用于合成。答案()①步驟一：提取葉片中的色素還應(yīng)該加入少許碳酸鈣②步驟三：畫濾液細線要等濾液干后再畫一兩次()葉綠素和葉綠素(葉綠素)胡蘿卜素和葉黃素(類胡蘿卜素)()類囊體薄膜[]和解析提取色素時通常要加入碳酸鈣防止色素被破壞，加入二氧化硅是為了研磨充分。畫濾液細線時，通常在第一次畫完干后再重復(fù)畫幾次，使色素含量多，得到的色素帶明顯。色素帶從上到下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素和葉綠素。韭黃沒有光照所以不能形成葉綠素，只有胡蘿卜素和葉黃素。通常葉綠體中的色素分布在類囊體的薄膜上，光反應(yīng)是將水分解成還原氫、氧氣并產(chǎn)生，供給暗反應(yīng)。.保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進