部編八年級語文期末復習資料和練習

WORDWORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯學習資料分享學習資料分享《鋼鐵是怎樣煉成的》期末復習資料班級： 姓名： 座號：【內容概述】保爾?柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。 12歲時，母親把他送到車站食堂當雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些欺壓窮人的店老板，厭惡那些花大酒地的有錢人?！笆赂锩北l(fā)后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權。保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經歷了外國武裝干涉和內戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布什維克?朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領導人。在一次釣魚的時候，保爾結識了林務官的女兒冬妮婭。一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族的兒子維克多的告密,保爾被抓進了監(jiān)獄。保爾參軍后當過偵察兵，后來又當了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的干將而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達克斯》等作品，經常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復和建設國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，風餐露宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保爾是第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他認識了 達雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達雅進步，一邊開始頑強地學習，增強寫作的本領。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義―事業(yè)一一文學創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦,先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說終于出版了！保爾拿起新武器.開始了新生活?！玖曨}】.人們提出“在新時代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾―蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾?柯察金，在朱赫來的啟發(fā)和教育下懂得了許多關于革命工人階級和階級斗爭的道理，經過艱苦的鍛煉，成為共產主義戰(zhàn)士。.保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克多出賣,被白匪關押起來。.紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友謝廖沙參軍了、當了團區(qū)委書記。.保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。.”這些人是無價之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是朱赫來到修鐵路的工地視察視察時說的。.“難道你不能在政府里搞一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你當上了委員或委員一類的首長呢”這是冬妮婭對保爾說的。”可現在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對冬妮婭說的。.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部優(yōu)秀的文學作品，是一本名副其實的 生活教科書：保爾是鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命的“良師益友”，在他身上凝聚著那個時代最美好的精神品質： 為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗的高貴品質。這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個問題，這個問題是：人的一生應該怎樣度過？WORDWORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯.在鐵路就要修完時，無情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭,在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，以及他的妻子達雅。.保爾因在神父家補課時，把一撮煙末撒在神父家的做復活節(jié)糕用的面團上 而被校長開除。.保爾最后的著作是《暴風雨所誕生的》。.保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標，他要靠文學創(chuàng)作回到隊伍中去，他把寫的小說寄往柯托夫斯基師征求意見，但書稿在途中丟失,他不氣餒，重新開始創(chuàng)作，小說最終獲得了成功。.小說以保爾的成長經歷來組織情節(jié)，請簡單勾勒小說的情節(jié)線索。少年保爾的生活與反抗一一戰(zhàn)士保樂在戰(zhàn)場上奮勇殺敵一一建設者保爾的忘我工作一一與疾病頑強斗至.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的故事是哪一個？用簡短的語言概括出來。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊”拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔。他產生了自殺的念頭。他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭等故事。15保爾四次死里逃生：TOC\o"1-5"\h\z第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫 ；第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當作普通犯人錯放了 ；第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部；第四次是在筑路工作要結束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。16.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說給你印象最深的人物是誰 ？朱赫來：書中的豐要人物之一，布爾什維克黨黨員，保爾的第一個引路人。沉著干練，富有組織能力，啟發(fā)和吸引了一大批像保爾一樣的青年參加革命活動。麗達：優(yōu)秀的共產黨員，心地善良，干練勇敢，善于出謀劃策，有著頑強的革命意志，愛憎分明，熱愛共產主義，憎恨剝削階級。其他人物：哥哥阿爾焦姆：一個火車司機、鉗工、市蘇維埃主席。他具有工人階級的高貴品質、和敵人進行了不懈的斗爭、也是朱赫來最好的助手。17這是一部影響了幾代人的史詩性長篇小說，主人公保爾被視為精神楷模。請結合保爾的經歷，舉一例談談保爾身上具有怎樣的精神品質？保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運屈服，克服種種苦難，拿起創(chuàng)作這個“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。表現了保爾鋼鐵般的意志、堅定不移的信念和頑強奮斗的高貴品質。18.[A]有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了這條道路，不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。巴扎諾娃發(fā)現柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經準備了五年，現在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”【B】保爾開始工作了。他計劃寫一部關于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》。從這天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行學習資料分享WORDWORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯學習資料分享學習資料分享又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛:有時那些鮮明生動、難忘的景象清晰地重新浮現在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。已經寫好的部分，他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。(1)在選段(A)中有一句“我看得出，您經受了不少痛苦”，請聯系小說的內容，說說保爾所受的痛苦。(2)選段(A)中加點的“這條道路”是指什么？在寫作過程中，又發(fā)生了怎樣的意外？(1)答：筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作，體質越差導致全身癱瘓，雙目失明。(2)答：保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下靠頑強的毅力進行寫作。 經過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見中，竟被郵局遺失了。二、文學常識歸納：第四單元13、《最后一次講演》選自《聞一多全集》。作者聞一多，詩人、學者、民主戰(zhàn)士。代表作有《紅燭》、《死水》。 聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的演講。14、《應有格物致知精神》選自《瞭望》。作者丁肇中，美籍華裔物理學家，獲 1976年諾貝爾物理學獎。15、《我一生中的重要抉擇》選自《在北大聽講座：思想的聲音》。作者王選，計算機文字信息處理專家，被譽為“當代畢昇”。16、《慶祝奧林匹克運動復興25周年》選自《奧林匹克一一顧拜旦文選》。作者顧拜旦法國教育家、社會活動家，現代奧林匹克運動創(chuàng)始人。第五單元17、《壺口瀑布》選自《梁衡文集》。作者梁衡，新聞理論家、作家。18、《在長江源頭格拉丹東》選自《藏北游歷》。作者馬麗華，，作家。19、《登勃朗峰》選自《遠處的青山》。作者馬克吐溫，美國作家。代表作品有小說《百萬英鎊》、《哈克貝利?費恩歷險記》、《湯姆?索亞歷險記》等。20、《一滴水經過麗江》選自《課堂內外》。作者阿來，作家。第六單元21、《北冥有魚》和《莊子與惠子游于濠梁》選自《莊子集釋》。莊子，名周，宋國蒙人，戰(zhàn)國時期哲學家，道家學派代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學的著作，現存33篇，包括內篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。22、《＜禮記〉二則》選自《禮記正義》?！抖Y記》戰(zhàn)國至秦漢問儒家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂的。23、《馬說》選自《韓昌黎文集校注》。作者韓愈，字退之，河陽人，世稱“韓昌黎”，唐代文學家、思想家、教育家。24、《茅屋為秋風所破歌》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，唐代偉大的現實主義詩人，被后世尊稱為“詩圣”。著有《杜工部集》?！顿u炭翁》選擇《白居易集》，是組詩《新樂府》五十首中的一首。八下期末語文基礎知識復習班級： 姓名:班級： 姓名:一.字詞復習。第四單元：污mi6( )fu()一.字詞復習。第四單元：污mi6( )fu()予彷humg(墮()落佻()褓第五單元：告『6()chu1( )擊li do( )望抉ze()膏()藥舉()繞推sTg(即bi()mi ①( )懷阻a( )狡辯( )恤()鎖馳ch^g( )蠻heng(探ch&()qu()勢奠( )定圳()劣xum渦(寒j in （ ）ru（）寒j in （ ）ru（）動穹（ ）頂班（ ）立zhdu(

xi e(繚(喧啰(）然qin（ ）誠怒不可）怠蜿ym（ ）接zhSg（）繞浮躁（ ）顛簸（）哪（ ）息萬變紛至今（）而至）來.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于青少年時期養(yǎng)成良好的閱讀習慣。B.作家曹文軒獲2016年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義重大。C.這種網絡社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質量。D.通過“教育現代化”的創(chuàng)建，使得不少學校的辦學條件有了明顯改善。2.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）A.我市文明辦開展與策劃的“經典誦讀”活動，有利于更多的人了解、研究國學經典。B.有數據顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質量不斷改進，十堰的藍天成了常態(tài)。C.當參加“國際青少年網球巡回賽”的體育明星來到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。D.為積極響應我市“外修生態(tài)，內修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動。.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）（3分）A.騎在“紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現象屢禁不止，其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。5月4日，荊門市電視臺記者采訪了我校黃博文同學，并祝賀他榮獲“五四好青年”。一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他的青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習慣?！耙粠б宦贰泵枥L了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會給中國企業(yè)帶來更多的商機，而且將為世界經濟積蓄巨大的能量。.下列各句中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.由于團省委的一系列關愛活動，使留守兒童感受到了人家庭的溫暖。B.我們只要與自然和諧相處，才能保護好我們賴以生存的家園。C.青年人應當把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學習，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現而貢獻力量。D.在旅游旺季到來之際，我市推廣并通過了“美麗鄉(xiāng)村游”的休閑旅游政策。.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.張家界天門山中學采取了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)學生們的閱讀熱情。B.在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進行了微調。C.拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點，為學生創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。D.央視舉辦的“漢字聽寫大賽”，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質時代的美好。.下列句子中沒有語病的一項是（ ）（3分）A.通過開展經典誦讀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統(tǒng)文化的魅力。B.磁浮快線連接長沙火車南站和黃花機場兩大交通樞紐，長大約 18公里左右。C.四川廣元沉船事故導致15人罹難，為了避免沉船事故不再發(fā)生，有關部門強化了安全管理措施。D.為實施“天藍”“地綠”“水凈”三年行動計劃，婁底市積極推進漣水河、孫水河綜合治理工作。.下列加點字注音完全正確的一項是（ ）（2分）羈絆(ji)悵惘(chmg)寒噤(jin)挑撥離間羈絆(ji)悵惘(chmg)寒噤(jin)挑撥離間（ji cn）戛然而止（g@輾轉反側（zh①）風雪載途（z①）（2分）.緘默（ji由） 曠野（kuC.霧靄（① 蠻橫（hD.閉塞（sd） 凋零（di⑻隧道（sui）.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（WORDWORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯A.每逢節(jié)假日，動物園的游客常常是絡繹不絕。.一路上風雪載途使多年沒有返回家鄉(xiāng)的她對回家的期盼更加強烈了。C.現在正是如日中天的時候，火辣辣的太陽炙烤著大地，植被們打拉著腦袋沒有一點精神氣。D.莊子一直厲行簡單樸素的生活，從不刻意追求物質享受，所以給人的印象難免有些遴遢與不 —修邊幅。.下列句子加下劃線成語使用正確的一項是（） （3分）A李奶奶縫紉衣服已大半輩子了，她肯定會幫你把這條小裙子做得天衣無縫的。B校園歌手比賽中，我選《讀你》，他也選《讀你》，我們相輔相成，定要決一雌雄。C每年錢塘江漲潮時，許多世界的沖浪高手，都選在風口浪尖上展現高超的沖浪技藝。D對于學校不準帶手機回校的規(guī)定，李汶漢同學一向陽奉陰違，也難怪被記過停宿。.下列關于文學常識的表述有誤的一項是（）（3分）A《大道之行也》選自《禮記正義》，《禮記》相傳是西漢經學家戴圣編纂的，是儒家經典之一。B《社戲》選自《彷徨》，小說講述了主人翁“迅哥兒”和一群小伙伴到趙莊看社戲的一段難忘的經歷。C《最后一次講演》是一篇即興演講稿，是聞一多在李公樸的追悼會上發(fā)表的一次演講。D《小石潭記》作者柳宗元，是我國唐代文學家，“唐宋八大家”之一。11、閱讀下面文字，按要求作答。（6分）2018平昌冬奧會閉幕式上，“北京八分鐘”表演出（A、美輪美奐R富麗堂皇）、科技感十足，為觀眾獻上了一場視覺盛宴。24臺移動機器人愧①（A、xieB、ji&）帶“冰屏”與舞蹈演員配合完成了一系列mcn② （A、曼B、嫂）妙復雜的舞美動作，展現了人工智能與中華文化的完美融合， 讓觀眾乙 （A、驚訝B、驚嘆）。在經久不息的掌聲中，表明八分鐘的演出完美成功。TOC\o"1-5"\h\z（1）為文中①處加點字選擇正確的讀音，根據②處拼音選擇正確的漢字，只填序號。（ 2分）①處： ②處：（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。（ 2分）甲：乙:（3）文中畫線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（ 2分）原句：在經久不息的掌聲中，表明八分鐘的演出完美成功。修改句： 三、理解性默寫。.《茅屋為秋風所破歌》與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是.《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：,.《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：,.《賣炭翁》描寫賣炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：.《賣炭翁》描繪了賣炭老人的矛盾心理：",.《賣炭翁》揭露了宮市制度不合理的句子是：,.常建《題破山寺后禪院》：",'兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。.《題破山寺后禪院》悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句學習資料分享子：,.《送友人》詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：.《送友人》詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句:.《卜算子.黃州定慧院寓居作》 “,2”以象征手法，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。.陸游《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己的操守和品行的句子是：,表現梅花高潔傲岸的句子是：.《大道之行也》孟子曾說“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌?！迸c之相近的語句是：,.《逍遙游》莊周用一個比喻句來描述鯨鵬奮飛時的情形的句子是：.《逍遙游》文中描繪鯨鵬奮飛時激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：,.《逍遙游》作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物的實例， 與大鵬鳥的“海運將徙”作類比的句子是：,四、非連續(xù)性文本閱讀。（一）（2017福州質檢）閱讀下面的材料，完成1?3題。【材料一】春節(jié)過后第一周，由中央電視臺推出的《中國詩詞大會》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日報、人民網、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關該節(jié)目臺前幕后的消息，觀眾關注度極高。某知名網站對此做了各項統(tǒng)計，以下是“中國詩詞大會關注人群的年齡分布”調查數據圖：【材料二】《中國詩詞大會》第二季的冠軍得主是復旦附中16歲高一學生武亦姝，人們對她紛紛表示贊賞，但也有人對此提出質疑：在升學考試殘酷的現實面前，是否有必要花大量寶貴時間去背誦古詩詞。【材料三】大學者王國維認為在詩詞創(chuàng)作過程中，可以將詩詞創(chuàng)作的境界分為“造境”與“寫境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時花濺淚，恨別鳥驚心；“寫境”即寫實之境，如：明月松間照，清泉石上流。.用一句話概括【材料一】顯示的中國詩詞大會關注人群的年齡分布。 （3分）.針對【材料二】中某些人的質疑，說說你的觀點。 （至少說出兩點，4分）.閱讀【材料三】，指出下面詩句屬于“寫境”的一項是（3分）（學習資料分享WORDWORD格式 -專業(yè)學習資料 -可編輯學習資料分享學習資料分享WORDWORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯學習資料分享學習資料分享A.大漠孤煙直，長河落日圓。B.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。C.海內存知己，天涯若比鄰。D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（二）閱讀下面材料，完成4-6題。（10分）【材料一】博物館保護和傳承著人類文明，延續(xù)著國家和民族的精神血脈。日前，國寶探秘節(jié)目《國家寶藏》正在熱播?！秶覍毑亍分荚谡故緡鴮毜谋尘肮适?，9家博物館推薦自家的鎮(zhèn)館之寶交予民眾甄選，最終將以“國家寶藏”為主題在故宮舉辦一場特展，展品即為民眾甄選出的9件國寶。作為一檔文化類綜藝節(jié)目，節(jié)目組將各種藝術形式融入到室內綜藝節(jié)目中，具有很強的藝術性、觀賞性和新穎性?！静牧隙棵總€博物館的27件鎮(zhèn)館之寶一一亮相。節(jié)目組為這些國寶選擇了王剛、梁家輝、王凱、李晨等27位明星作為專門的“國寶守護人”“守護人”講述“大國重器”前世今生的故事 ，帶領觀眾領略中華文化上下五千年的魅力，該節(jié)目一經播出即獲好評無數。.從以上兩則材料中可以看出《國家寶藏》節(jié)目獲得好評的主要原因有 ：（4分）（1）民眾參與甄選。⑵ ⑶ .下列活動中，不適合作為該節(jié)目內容的是（）（3 分）A.明星小劇場演繹國寶故事B.專家教授來解讀國寶價值C.收藏者介紹國寶流傳經歷D.為保護國寶進行現場募捐.班級舉行“走進博物館，親近國寶”的活動，請你擬一個宣傳口號，倡議大家積極參與活動。（3分） 救命的海鷗科里?瓦爾克?迪倫［美國］①在我12歲的時侯，有一次跟著爺爺出海捕魚。我們滿載而歸，可是在往回駛的時候，我們的船撞上了一個暗礁，船沉了，爺爺領著我游向了一個小島礁。島礁上歇著一只海鷗，當我們爬上島瞧時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。②我們離海岸非常近，大約只有幾百米，爺爺想要領著我游向海岸，不過爺爺很快打消了這個念頭，因為我們看見了附近的兩條大鯊魚。爺爺告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，也或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去，一直沒有離去。海岸不遠處有樹林也有房子，我和爺爺就對著房子呼救，可是沒人留意到我們。這片海岸都是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里一一爺爺只是為圖方便才想要從這里穿行。③整整兩天,鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上，爺爺把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當我手上還剩最后一只蟹腿的時候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠近過來。爺爺看了看它說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫白了，我想我能夠捉住它，至少……我們能多點食物，不會馬上餓死?！雹芪乙擦粢獾搅四侵缓ｚt的翅膀，有一塊高高隆起的地方，那應該就是它翅膀的骨頭?！八婵蓱z！”我說。⑤這時，爺爺已經伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯，它的翅膀骨頭脫臼了，就在爺爺打算擰斷它的脖子時，我急忙阻止說：“爺爺，你可以治好它的翅膀嗎？”“治好它的翅膀？"爺爺問我。我點點頭，爺爺也疑了一下,像是突然想到了什么,他興奮地杷海鷗遞給我.急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。他杷這四錢拿在干上使勁甩 ,大約一個小時后 ,錢終于干了 ,爺爺用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話 :“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上 ,我們被鯊魚圍困 ,請救救我們?！盩OC\o"1-5"\h\z⑥爺爺撕下了衣服的一條布料 ,他把這些錢綁在了海鷗的腿上。 爺爺這才從我懷里抱走海鷗 ,他捏了捏它的翅膀 ,稍一用力 ,海鷗一陣長叫 ,爺爺告訴我他已經把海鷗的翅膀骨頭接上去了 ,然后爺爺把海鷗往空中一拋 ,它在我們的頭頂盤旋了很久 ,最終飛走了。⑦我們祈禱著有人會看見它腳上的錢 ,會有人來救我們。但是一連兩天 ,什么人也沒有出現 ,我們躺在島礁上 ,都以為自己會死在這里。到了第三天中午 ,我們終于聽到了馬達聲 ,接著我們遠遠地看到了一艘船向我們駛來……我們終于得救了 ?、啻系娜私o我們食物和水 ,告訴我們今天早上 ,有人在自家的院墻上看到一只海鷗 ,它的腿上綁著錢。 那個人就把這海鷗捉住了 ,把錢取下來后才看到了上面的字 ,所以連忙通知了他們。 “這只海鷗救了你們呀 ,如果不是它 ,根本就不會有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。⑨幾天后 ,爺爺買了很多菜回來 ,請他們到家里來吃烤肉。聚餐結束后 ,爺爺悄悄地告訴我 ,真正救了我們的不是他們 ,也不是海鷗 ,而是我,是我的愛心救了我們。“如果當時你沒有阻止我殺死那只海鷗 ,那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會 ！”爺爺說。⑩我這才意識到 ,原來善良是可以救命的。此后 ,我一直都以最大的善心去對待別人 ,雖然我并不能當即就收獲回報 ,但生活中的點點滴滴其實無時無刻都在回報著我 ,并使我感受到快樂。.下列對文章的理解和分析 ,不正確．．．的一項是 （ ）（3分）文章寫了“我” 12歲時在島礁上救了海鷗 ,海鷗又救了“我”和爺爺的一段往事,全文綜合運用了記敘、描寫、議論等多種表達方式。第一段中對海鷗的描寫為下文的情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。C.文中為我們呈現了一個堅韌的，為活命不擇手段的爺爺形象。D.文章以“救命的海鷗”為題，點明文章的線索,激發(fā)讀者閱讀興趣。.請梳理文章的故事情節(jié) ,概括填空。 （4分）出海捕魚，觸礁被困—呼救無果，面臨絕境— 丁.閱讀文中畫線的句子 ,按要求回答問題。 （6分）就在爺爺打算擰斷它的脖子時 ,我急忙阻止．．．．說:“爺爺,你可以治好它的翅膀嗎 ?”（體會句中加點詞的作用 ）（3分）爺爺遲疑了一下 ,像是突然想到了什么 ,他興奮地把海鷗遞給我 ,急忙從口袋里掏出幾張皺巴巴濕漉漉的錢和半支記賬用的鉛筆。 （從人物描寫的角度賞析句子 ）（3分）.第④段中“我”為什么說“它真可憐” ？（4分）.文章最后一段在文中有什么作用 ?請簡要分析。 （4分）WORDWORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯學習資料分享學習資料分享復習答案第四單元:污蔑復習答案第四單元:污蔑wumie錘擊chuiji賦予f近y口瞭望licowng彷彳皇pmghuSg抉擇jueze干預gnyu墮落duoluo即嗇Bbdbi蠻橫mmh也g緬懷minhud探察tmchia阻礙zud趨勢qushi膏藥goyao狡辯jiobin奠定dindng襁褓qi①gbco 縈繞yingrco枷鎖jiasu0拙劣zhuolie第五單元:告誡gdojie 推揉tuis①g 馳騁chich由g漩渦xunwo寒噤hnjin怒不可遏nUbUk6e驟然zhour（n 虔誠qi（n cheng蠕動rudong懈怠xiedd蜿蜒wanyan接踵而至jishong e rzhi穹頂qiongd1ng繚繞lior（o浮躁f口zdo顛簸dianbo瞬息萬變shunxiw/anbian紛至沓來fenzhitalai 矗立chu l i喧騰xuanteng1答案：B。A項“能否”缺乏照應；C項“加快”與“質量”搭配不當；D項缺少主語。2【解答】A.語序不當，應該是“策劃與開展”。B,搭配不當，“空氣質量”不能“不斷改進”，應該是不斷優(yōu)化。 C.成分殘缺，缺少主語，應該把“當”去掉。D.正確。故選：D。CoA.語義重復，刪去“其原因”或者“造成的”；B,成分殘缺，缺少賓語，結尾加上“的稱號”；D.動賓搭配不當，“新思路”改為“新藍圖”或者“描繪了一幅”改成“構想了一條"。C正確，故選：CoC【解析】。本題用反選排除法，A句缺少主語，B句"只要……才能”關鍵詞錯用， D“推廣并通過"語序不當，答案為C。【考點定位】辨析或修改病句。能力層級為表達運用 E。D（A項搭配不當，“采取”應改為“開展”； B項成分殘缺，缺少主語，可將“在……中”刪去； C項句子雜糅）D、（解析：本題考查病句的鑒別能力。 A成分殘缺，缺少主語。B“大約”與“左右”語義重復。 C“避免不再發(fā)生”指的9是“一定讓它發(fā)生”屬雙重否定使用不當） 7.C8C9D10b11（1）（2分）①A②A（2）（2分）甲：A乙:B（3）（2分）在經久不息的掌聲中，八分鐘的演出完美成功。（或“經久不息的掌聲，表明八分鐘的演出 完美成功。）三、理解性默寫。.《茅屋為秋風所破歌》與“但愿蒼牛俱飽暖、不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是:何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！.《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。.《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。.《賣炭翁》描寫火炭翁飽經風霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是：滿面小灰煙火色，兩鬢蒼蒼 十指黑。.唐代詩人白居易在《賣炭翁》一詩中描繪了火炭老人的矛盾心理：“可憐身,上衣正單，心憂炭賤愿天寒”。.《賣炭翁》揭露了宮市制度不合理的句子是：半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。.常建《題破山寺后禪院》："曲徑通幽處，禪房花木深"兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。.《題破山寺后禪院》悠長的鐘磬聲，在萬籟俱寂中帶來深遠的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜的句子：萬籟此都寂，但余鐘磬音。. 《送友人》詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。.《送友人》詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句：浮云游子意，落日故人情。.?卜算子?黃州定慧院寓居作》 “揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！币韵笳魇址?，匠心獨運地通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者