個(gè)人實(shí)習(xí)工作總結(jié)模板（二篇）VIP

第4頁共4頁個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?我在新教?師崗位上?工作已將?近一年。?在這關(guān)鍵?的一年時(shí)?間里，我?實(shí)現(xiàn)了由?學(xué)生向教?師角色的?大轉(zhuǎn)變，?真正適應(yīng)?了學(xué)校的?正常教育?教學(xué)生活?，也已融?入到了樹?下小學(xué)教?師集體的?大家庭當(dāng)?中。在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心和支?持下，我?的教學(xué)工?作已逐漸?步入了正?軌，并且?在教學(xué)成?長之路上?收獲一個(gè)?又一個(gè)可?喜的進(jìn)步?，教學(xué)能?力、學(xué)習(xí)?能力和專?業(yè)水平都?得到了明?顯地提升?。在這一?年的成長?歷程中，?我收獲頗?豐，但也?存在一定?的不足。?現(xiàn)將一年?以來的工?作總結(jié)如?下：身?為一名人?民教師的?我，現(xiàn)在?的工作生?活過得緊?張忙碌而?又不乏充?實(shí)，受益?非淺。盡?管在初為?人師的教?學(xué)之路上?難免磕磕?碰碰，曾?為學(xué)生的?不努力而?擔(dān)憂，抑?或是為自?己缺乏教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?特別是班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)而感到?納悶，曾?為學(xué)生對(duì)?自己的辛?勤輔導(dǎo)當(dāng)?成是老師?的自作多?情而懊惱?……一切?的一切，?都還需要?我不斷地?去努力，?去學(xué)習(xí)、?研究和探?索教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?，了解學(xué)?生，認(rèn)真?備好課，?上好課，?認(rèn)真輔導(dǎo)?，盡心盡?力，以求?問心無愧?，期許盡?早成為一?名教學(xué)能?手直至教?學(xué)骨干，?獲得長足?的進(jìn)步，?獲取寶貴?的經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)?工作上，?我努力鉆?研教材，?寫教案，?認(rèn)真?zhèn)湔n?等。在研?究教材方?面，對(duì)于?課程的教?學(xué)重難點(diǎn)?，起初把?握不是很?精當(dāng)，但?在老教師?的指導(dǎo)幫?助下，通?過對(duì)教師?教學(xué)用書?的反復(fù)研?讀和學(xué)習(xí)?，我逐步?對(duì)教學(xué)重?難點(diǎn)的把?握有了一?定的領(lǐng)悟?。在教學(xué)?工作中，?讀懂、讀?透教材非?常重要，?這一直是?我的指導(dǎo)?老師對(duì)我?的諄諄教?導(dǎo)。只有?把教材吃?透，理解?消化了，?教學(xué)的效?果和質(zhì)量?才能得到?保證和提?升。從教?育的角度?看，美術(shù)?課程是一?門對(duì)學(xué)生?的發(fā)展具?有重要促?進(jìn)作用的?課程。然?而由于各?種原因，?目前人們?對(duì)美術(shù)課?程的重視?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒?有達(dá)到應(yīng)?有的程度?。美術(shù)課?在中小學(xué)?課程中，?依然處于?弱勢(shì)地位?。認(rèn)清這?一點(diǎn)，有?助于我制?定切合實(shí)?際的美術(shù)?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?。在班?主任工作?中，我因?為缺乏班?級(jí)管理經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)?又是幼兒?的班主任?，所以感?到甚是吃?力，多虧?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和各位?老師的幫?助和指導(dǎo)?。但面對(duì)?著一班小?家伙，我?有時(shí)候還?真是感到?束手無策?，一大堆?繁瑣的事?情等著我?去操心，?一大堆繁?瑣的工作?等著我去?身體力行?，一大堆?班級(jí)小矛?盾等著我?去處理。?對(duì)于班級(jí)?的有效管?理，在我?向其他老?師取經(jīng)的?過程中，?我懂得了?要當(dāng)好一?名班主任?，要有信?心、耐心?和愛心，?這三心在?班級(jí)后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作中表?現(xiàn)得極為?重要。當(dāng)?班主任給?我的最大?感觸就是?深刻體會(huì)?到了“愛?心”和“?責(zé)任”的?力量。對(duì)?于幼兒小?朋友，他?們有的才?剛剛?cè)雽W(xué)?，面對(duì)陌?生的大集?體，或許?有許多的?不適應(yīng)，?我更要認(rèn)?真地給予?引導(dǎo)和鼓?勵(lì)。在?這里，我?特別要感?謝何文琴?老師給我?的鼓勵(lì)和?幫助，她?毫不保留?地將她十?幾年來的?班級(jí)管理?經(jīng)驗(yàn)傳授?給我，讓?我懂得了?班級(jí)課堂?教學(xué)常規(guī)?管理在班?級(jí)管理中?的重要性?，于是我?根據(jù)她的?經(jīng)驗(yàn)作法?來常抓學(xué)?生的常規(guī)?工作，在?她的課堂?教學(xué)中，?我發(fā)現(xiàn)她?的課堂教?學(xué)常規(guī)管?理做得非?常好，尤?其是她的?身體語言?，一個(gè)手?勢(shì)，一個(gè)?簡(jiǎn)單的動(dòng)?作，一個(gè)?表情，一?個(gè)眼神，?無不在傳?遞著某一?種信息。?學(xué)生也能?立刻明白?她發(fā)出的?各種信號(hào)?，可見她?初期的嚴(yán)?抓常規(guī)，?已使學(xué)生?養(yǎng)成了一?種自覺的?習(xí)慣。她?也成了我?最敬佩的?一位好老?師，無形?之中，我?以她為榜?樣自我激?勵(lì)著。在?班上，面?對(duì)著一?張張可愛?的臉蛋，?我心中充?滿了喜悅?和奮斗沖?勁，時(shí)刻?提醒著自?己：一定?要帶好這?班小精靈?。所謂好?的習(xí)慣要?從小培養(yǎng)?，自然而?然，我很?注重他們?良好行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?希望他們?能快樂地?成長，讓?自己也時(shí)?刻懷有童?心的我也?覺得，自?己也正如?他們一樣?，一同成?長著。?在一年的?工作中，?無論是教?學(xué)工作還?是班主任?工作，我?都覺得自?己存在著?很多的不?足，比如?，合理統(tǒng)?籌的能力?有待提高?，教學(xué)管?理工作中?不夠嚴(yán)格?，計(jì)劃意?識(shí)不強(qiáng)，?與家長間?的聯(lián)系不?夠緊密，?缺乏管理?的技巧和?藝術(shù)等。?在為期一?年的新教?師培訓(xùn)課?的學(xué)習(xí)過?程中，我?確實(shí)成長?了不少，?學(xué)到了很?多專業(yè)內(nèi)?外的知識(shí)?，認(rèn)識(shí)到?自己的一?些不足。?正所謂：?“有則改?之，無則?加勉!”?既然看到?了自己的?不足，我?將積極改?正。在今?后的工作?中，我將?會(huì)多調(diào)整?心態(tài)，多?反省自己?，多進(jìn)行?教學(xué)后反?思，多向?老教師取?經(jīng)和學(xué)習(xí)?避免走多?彎路，從?多角度多?方法看問?題，讓自?己真正地?快速成長?起來。?個(gè)人實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?模板（二?）在學(xué)?習(xí)生活上?，慢慢完?成了學(xué)生?主角的轉(zhuǎn)?變，逐步?進(jìn)入工作?狀態(tài)，努?力開展工?作。記得?初來學(xué)校?參加工作?，完全陌?生的環(huán)境?和生活狀?態(tài)，也以?前很擔(dān)心?不知該怎?樣與人共?處，該如?何做好工?作。但是?學(xué)校寬松?融洽的工?作氛圍、?良好的學(xué)?習(xí)發(fā)展機(jī)?遇以及在?各位領(lǐng)導(dǎo)?和同事的?關(guān)心和幫?忙下，讓?我完成了?從學(xué)生到?老師的轉(zhuǎn)?變。透過?近一年的?體驗(yàn)已經(jīng)?逐漸適應(yīng)?了這邊的?工作狀況?，對(duì)于領(lǐng)?導(dǎo)們的關(guān)?心和關(guān)懷?，我感到?了很大的?動(dòng)力和壓?力，爭(zhēng)取?在以后的?工作生活?中以更加?努力的優(yōu)?秀成績來?回報(bào)。不?僅僅能夠?彌補(bǔ)自己?耽誤的工?作學(xué)習(xí)而?且能夠有?所成就。?我在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?的幫忙下?，我已經(jīng)?有了很大?的進(jìn)步。?但我深知?自己還存?在必須的?缺點(diǎn)和不?足，主要?表此刻以?下幾個(gè)方?面：1?、對(duì)學(xué)校?的工作任?務(wù)能認(rèn)真?完成，但?用心性不?夠；2?、與學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?cè)?思想和工?作業(yè)務(wù)交?流不夠；?3、自?己的整體?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)潛力還?有很大的?差距，待?進(jìn)一步提?高；4?、對(duì)業(yè)務(wù)?的學(xué)習(xí)還?不夠，以?后必須要?加強(qiáng)。?過去的一?年，是不?斷學(xué)習(xí)、?不斷充實(shí)?的一年，?是用心探?索、逐步?成長的一?年。我也?深知，在?業(yè)務(wù)知識(shí)?上，與自?己本職工?作要求還?存在有必?須的差距?。