部編版語文九下4海燕

第一單元·閱讀

4海燕

高爾基學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀，結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，理解詩歌表達(dá)的內(nèi)容。2.讀出詩歌情感的變化，領(lǐng)會課文的深刻內(nèi)涵，探究海燕等形象的象征意義。3.學(xué)習(xí)詩歌對比、烘托的表現(xiàn)手法。分析比喻等修辭對表現(xiàn)海燕形象、抒發(fā)詩人情感的作用。4.學(xué)習(xí)革命先驅(qū)者勇敢無畏的革命樂觀主義精神。文學(xué)常識

《海燕》選自《高爾基文集》，作者高爾基，原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，蘇聯(lián)作家。本文是他在1901年3月寫的短篇小說“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為《海燕之歌》，曾作為獨(dú)立的文章發(fā)表，是一首散文詩。散文詩

散文詩是一種現(xiàn)代文體﹐兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)體裁。特點(diǎn)：1.本質(zhì)上：屬于詩，也屬于散文，有詩的情緒和幻想，有散文的外觀和內(nèi)涵，給讀者美和想象。2.內(nèi)容上：保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)。3.形式上：有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音韻美和節(jié)奏感。第一課時詞語積累蒼茫cānɡm(xù)ánɡ高傲ɡāoào海鷗hǎiōu飛竄fēicuàn蠢笨chǔnbèn熄滅xīmiè翡翠fěicuì第一課時第一課時（因譯本不同，音頻內(nèi)容與課文略有差異）欣賞朗誦音頻，感受海燕形象海燕在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。第一課時（因譯本不同，音頻內(nèi)容與課文略有差異）欣賞朗誦音頻，感受海燕形象

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?？窗?，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！第一課時（因譯本不同，音頻內(nèi)容與課文略有差異）欣賞朗誦音頻，感受海燕形象

這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！默讀課文，思考以下問題：1.課文中海上圖景有什么變化？在這幾個不同的場景中海燕又有什么表現(xiàn)？2.從中能看出海燕是一個怎樣的形象？第一課時第一課時暴風(fēng)雨將來暴風(fēng)雨逼近，烏云濃暗暴風(fēng)雨即臨，風(fēng)云雷電海激烈斗爭。海燕高傲、勇敢地飛翔。它渴望暴風(fēng)雨的來臨。海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂叫喊。海燕熱情呼喚，預(yù)言暴風(fēng)雨即將來臨。整體感知第一課時海燕是一個的形象。矯健勇猛朝氣蓬勃斗志昂揚(yáng)勇敢無私樂觀堅定卓然不群第一課時思考：暴風(fēng)雨來臨之前海鷗、海鴨和企鵝又有怎樣的表現(xiàn)？表現(xiàn)心理海鷗海鴨企鵝第一課時思考：暴風(fēng)雨來臨之前海鷗、海鴨和企鵝又有怎樣的表現(xiàn)？表現(xiàn)心理海鷗呻吟，飛竄，掩藏充滿恐懼海鴨呻吟嚇壞企鵝蠢笨、躲藏膽怯課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？

寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”的驚恐萬狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明的對比，以突出海燕英勇堅強(qiáng)、樂觀自信的形象。第一課時為什么要寫大海、狂風(fēng)和烏云？

在寫海燕高傲地飛翔時還寫了大海、狂風(fēng)和烏云，是為了點(diǎn)明海燕所處的險惡環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。第一課時課堂小結(jié)1.整體感知海燕形象2.對比、襯托手法的運(yùn)用第一課時課后作業(yè)第一課時1.完成課堂跟蹤練習(xí)。2.