2023年體育教育類實習總結(jié)范本（二篇）

第4頁共4頁2023?年體育教?育類實習?總結(jié)范本?作為一?名體育教?師，我深?刻認識到?體育人不?怕辛苦不?怕累，體?育人做事?膽大心細?，體育人?為人直爽?、簡單、?豪放，體?育人有拼?搏奮斗的?精神，下?面是簡短?的實習、?總結(jié)。?在教育方?法上我有?自己的觀?點-“兩?個新”。?202?3年體育?教育類實?習總結(jié)范?本（二）?六個禮?拜，不長?不短的實?習結(jié)束了?，但我卻?受益匪淺?。在這一?個半月里?，我們經(jīng)?歷了從學?生到教師?的角色轉(zhuǎn)?換。實習?過程中酸?甜苦辣，?點點滴滴?，讓我學?到了很多?!同時?教兩個班?壓力挺大?的，擔心?里還夾雜?著少許興?奮。因為?這同時也?代表著比?別的實習?老師多一?節(jié)課的時?間去享受?上課的氣?氛，更可?從中了解?到課的安?排的不足?這處和嘗?試如何才?能上得更?好些。所?以很多次?課都是第?二節(jié)課比?第一節(jié)課?上得更成?功，更有?滿足感。?實習期?間在學生?方面，我?發(fā)現(xiàn)高一?的學生較?配全老師?的組織進?行練習，?高二的學?生較易產(chǎn)?生叛逆心?理。由于?學生這方?面的心理?特點不同?，所以課?程進度就?得針對這?方面進行?。在課?堂上組織?也是很重?要的，課?堂上由于?男生少女?生多可將?隊伍變成?六排即男?兩排女四?排，這樣?人數(shù)就較?平均。在?課堂上有?些學生會?因為不想?上體育課?，所以變?得懶散不?愿動，這?樣一些接?力性賽跑?比賽就能?夠帶動學?生積極跑?起來，避?免其懶散?而缺乏運?動。當然?有些學生?會想出同?時壓線等?招數(shù)來破?壞游戲規(guī)?則，所以?在講規(guī)則?時要很充?分。在?我的指導?老師的指?導下我更?深刻的體?會到一個?優(yōu)秀的班?主任，時?刻應該用?“愛”去?開啟學生?的心靈，?很多時候?我們的一?個笑容，?一個課余?誠懇的交?談，有時?是一個眼?神，一句?鼓勵的話?，都會對?學生產(chǎn)生?長久的影?響，你愛?的奉獻會?得到愛的?回報，但?我們細想?一下，這?樣的學生?有多少，?真正能感?悟到你老?師的愛的?學生，絕?對孺子可?教也。常?有的是你?對他的寬?容增加了?他的放縱?，淡薄了?紀律的約?束，這在?實習中我?也是有所?體會的。?今天我?們面對_?___人?的班級沒?有嚴明的?紀律，如?何有良好?的班風在?我們的教?育工作中?，懲罰也?是教育的?一種手段?。當然，?懲罰特別?要慎重，?我認為當?我們懲罰?學生時，?應該注意?以下幾個?方面：①?首先一定?要注意尊?重學生的?獨立人格?，保護好?學生的自?信心、自?尊心，好?的就是好?的，錯的?就是錯的?，不要一?錯百錯，?全盤否定?;②懲罰?的目的是?警示學生?什么不可?以做，做?了會有什?么后果，?不是為懲?罰而懲罰?學生，而?是為教育?學生而懲?罰學生，?換句話說?，懲罰是?手段，教?育才是目?的;③誰?都會犯錯?誤，但不?是誰都會?改正錯誤?，受懲罰?不要緊，?要緊的是?改正錯誤?，關鍵不?是懲罰，?關鍵是接?受教訓，?改正錯誤?。我深刻?的體會到?了工作者?的辛酸苦?辣。我們?全組人員?更是一絲?不茍，上?每一節(jié)課?我們都不?敢馬虎，?完成時，?心里有一?種充實的?成就感。?經(jīng)過一?個星期的?準備，在?下周的周?五我準備?主持一次?班會，這?也是我主?持的第一?次班會。?這次班會?的主題是?“以僑中?為榮，做?文明僑中?生”讓一?些學生上?講臺說出?他們上學?期的不足?之處和這?學期的計?劃。這不?僅讓學生?自己找出?自己的不?足以便改?正，更讓?學生在學?期初就定?下新學期?的大體計?劃，更有?目的地進?行學習。?這也培養(yǎng)?了學生上?講臺的心?態(tài)。課?堂不在是?教師表演?的舞臺，?而是師生?之間交往?、互動的?舞臺。只?有在真正?有效的交?往與互動?中，學生?獲取知識?才是“內(nèi)?化”了的?，增長的?能力才是?“貨真價?實的，養(yǎng)?成的情感?才是“真?真切切”?的。因此?，衡量一?堂課的標?準不只在?于教師的?行為舉止?是否大方?，時間控?制是否合?理，而更?多在于學?生交往、?互動的程?度、水平?，交往、?互動的方?式與成就?。在課?后與學生?談心的時?候，從學?生處了解?到，其實?對中學學?生并不用?時時保持?身分，不?用時時保?持嚴肅態(tài)?度。因為?對學生太?嚴有時會?引起相反?的效果。?因為學生?會因為太?嚴而產(chǎn)生?叛逆心理?，而且越?嚴越叛逆?，甚至集?體性跟老?師作對。?適當?shù)亟?低身份融?入學生中?去，能夠?讓學生對?你產(chǎn)生朋?友的感覺?，上課就?不會為難?你。也很?容易從他?們中得知?他們心目?中的體育?課方式和?舒解壓力?的方法。?但并不?是所有班?級都可以?完全降低?身份與學?生談心事?，有時還?得適當?shù)?保持自己?做為老師?的威信，?因為身份?降太低，?學生有可?能會有所?失控，無?視你的存?在，甚至?上課了還?光明正大?地和別的?學生聊天?，只有保?持這份威?信才能很?好地控制?學生保持?紀律。?現(xiàn)今課堂?不只是傳?授知識的?場所，而?更應該是?探究知識?的場所。?讓學生學?會學習，?掌握學習?的本領，?養(yǎng)成不斷?求知的習?慣，形成?終身學習?必備的素?質(zhì)，是時?代發(fā)展對?學生的期?盼。而體?育課改的?目的就是?要培養(yǎng)學?生終身體?育的意識?和習慣，?讓學生體?會體育鍛?煉的價值?必須要根?據(jù)變化的?情形不斷?調(diào)整自己?的行為，?把學生置?于出發(fā)點?和核心地?位，應學?生而動，?應情景而?動，課堂?才會生動?，有活力?。實習?期間如何?調(diào)整組員?之間的時?間，如何?統(tǒng)一地協(xié)?調(diào)好工作?安排，如?何調(diào)動起?同學間的?團隊向心?力等，這?都是非常?重要的。?我們組各?個成員在?實習過程?中，團結(jié)?一致，互?助友愛，?加深了同?學之間的?友誼和默?契，磨合?了組員間?的做事方?式，交流?了思想，?最終順利?的完成了?實習任務?，回首這?段時間的?