一年級快樂數(shù)學(xué)教案

一年級上冊（快樂數(shù)學(xué)）教案一、指導(dǎo)思想：展示數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。二、活動目標(biāo)：通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。三、實(shí)施措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，選擇適合一年級學(xué)生年齡特征的內(nèi)容展開教學(xué)活動，數(shù)學(xué)性及趣味性相結(jié)合。2、多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。3、通過多種形式的動手實(shí)踐活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇適合的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)數(shù)學(xué)。附具體活動內(nèi)容：1、數(shù)字小兒歌資料1：數(shù)字小兒歌《數(shù)青蛙》一只青蛙一張嘴，二只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。二只青蛙二張嘴，四只眼睛八條腿，撲通、撲通跳下水。三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，撲通、撲通、撲通跳下水。四只青蛙四張嘴，八只眼睛十六條腿，撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。五只青蛙五張嘴，十只眼睛二十條腿，撲通、撲通、撲通、撲通、撲通跳下水。小朋友，你還能接著數(shù)再數(shù)下去嗎？資料2：數(shù)字小兒歌《數(shù)字歌》：我說一，一一一，一張紙來一只筆，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做練習(xí)，都要用到紙和筆。我說二，二二二，身上長著多少二，左右右邊數(shù)一數(shù)，眼睛、手腳和耳朵。我說三，三三三，鮮紅領(lǐng)巾胸前戴，三個角，三條邊，我們?nèi)巳硕枷矏?。我說四，四四四，眼前一張長桌子，四個角，四條邊，用它讀書和寫字。我說五，五五五，五角星，亮晶晶，國旗上有五顆星，我是那顆小星星。我說六，六六六，六一節(jié)啊真快樂，唱歌跳舞做游戲，祖國花朵真幸福。我說七，七七七，一個星期有七天，星期天，不上學(xué)，做個媽媽的好幫手。我說八，八八八，慰問軍屬老大媽，你掃地，我擦窗，大媽對我笑哈哈。我說九，九九九，九月十日教師節(jié)，尊敬老師有禮貌，人人夸我好寶寶。我說十，十十十，兩只手上有手指，十個手指用處大，學(xué)習(xí)雷鋒做好事。2、慶祝教師節(jié)今天是一個特別的日子。教室里，早已鋪上了紅色的毛毯，還擺放了兩個精致的花盆，花盆里正開著美麗的黃花，空中飄舞著4個彩色的氣球?？粗@樣的教室，每個小朋友心里都樂開了花。小演奏家強(qiáng)強(qiáng)正高興地抱著手風(fēng)琴演奏著歡快的歌曲，媛媛、麗麗還有紅紅三個小舞蹈家正跟著音樂翩翩起舞，小朋友們不時地為小演員們精彩的表演喝彩歡呼。今天到底是什么日子，讓小朋友們這么開心呀？那就請看前面的大黑板吧！啊，上面是班上的小書法家兵兵寫的7個大大的漂亮的紅色粉筆字：“祝老師節(jié)日快樂！”原來，今天是9月10日，是敬愛的老師們的節(jié)日——教師節(jié)，小朋友們正在用他們最動聽的歌聲、最優(yōu)美的舞蹈向老師們表達(dá)謝意呢！1.

9月10日是（

）。A．兒童節(jié)

B.教師節(jié)

C.國慶節(jié) 2.

將下面的物體和相應(yīng)的數(shù)字用線連接起來。花盆

氣球

男孩

女孩

大字1

2

3

4

7

3．比

高

矮星期六，在家里和爸爸媽媽玩起了“比高矮”的游戲。第一次，站在平地上，她和比了比，到爸爸胸口了。又和比一比，已經(jīng)到媽媽肩膀了。不服氣，第二次，她站在上和爸爸媽媽比身高。哈哈！這回她比爸爸的肩膀高了一拳頭，和媽媽一樣高了。這下可高興了：“我長高了，長高了！我和媽媽一樣高了！”小紅的爸爸媽媽笑得合不攏嘴：“小紅，你真有則高嗎？”說：“那當(dāng)然，而且我還在長呢，將來我一定比你們還要高！”1.比（

）。A.一樣高

B.矮

C.高2.在小紅家里，（

）最高，（

）最矮。4、郊

游星期六，老師帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ス珗@郊游。哇！公園景色多美麗！小朋友們看到美麗的景色，都非常高興，盡情地在公園里游玩。明明跑得真快，只見他一眨眼的工夫就跑到了旁邊。他爬上，然后“哧溜”一下，就滑到地面上。明明玩得好開心??！麗麗對她的兩個好朋友奇奇和吉吉說：“我們?nèi)プ鲆换仫w行員吧！”奇奇和吉吉高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，三個小朋友登上了3架，她們那神氣樣好像她們真的是勇敢的飛行員。圓圓和兵兵被五顏六色的吸引住了，他們一共買了9個，他們拿著，來到花園旁。圓圓指著漂亮的對著冰冰說：“我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有幾朵。”1朵、2朵……7朵，一共有7朵美麗的。哦，還有5只美麗的正在花叢中跳舞呢！小朋友們玩著，笑著。把也吸引過來了，6只歡快地拍打著翅膀，唧唧喳喳地叫著，好像在唱好聽的歌給小朋友們聽。公園的小河邊上有8棵，在微風(fēng)中不住地點(diǎn)頭，好像在和小朋友們打招呼呢！最后，老師對大家說：“小朋友們，你們在空閑的時候，要多走近大自然，做大自然的好朋友，做一個善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。”1.通過認(rèn)真閱讀，我知道了公園里有（

）棵，有（

）個，有（

）個，有（

）只，有（

）只，有（

）個，有（

）架，有（

）朵美麗的。2.小朋友，數(shù)一數(shù)，你們班有（

）名，（

）名。5、分

文

具星期六，一年級的芳芳小朋友早早的起床了，可今天不要去學(xué)校呀，她為什么起這么早呢？原來呀，喜歡整潔的芳芳發(fā)現(xiàn)她的文具盒和學(xué)具盒以和里面的東西有點(diǎn)臟了，昨天晚上她還做了一個夢，夢見文具盒和學(xué)具盒在向她提意見呢！這不，她一早就忙開了。她把文具盒和學(xué)具盒輕輕地打開，把里面的東西一件件取出來，用濕布仔細(xì)地擦了一遍，頓時，小鉛筆、小橡皮和小卡片們有精神起來了，像新的一樣。接著芳芳又把兩只盒子擦洗干凈。最后都放在桌子上等著干后收起來。到了把所有的東西搬回“家”的時候。芳芳望著滿桌的東西，動起了腦筋。怎么樣才能又快又好地把它們送回“家”呢？她想，這些東西原來不是住在一起的，因?yàn)樗鼈儾皇峭活?，我得先給它們分分類，然后再送它們回家。芳芳想，文具平時用得多一些，我就先收拾文具吧。小鉛筆、小橡皮、尺子這些都是文具，芳芳很仔細(xì)地把它們都放到了文具盒里。這樣，桌子上的東西就少了許多，也看得更清楚了。收拾好了文具，小芳再去收拾學(xué)具。她很快就收拾好了，看著文具盒和學(xué)具盒，芳芳對自己的分類整理滿意地笑了。（在遇到很多不同類的物體時，我們要學(xué)會把它們正確地區(qū)分開來?？梢园凑账鼈兊淖饔?，也可以按照它們的生活習(xí)慣，還可以根據(jù)它們的大小、形狀、顏色等分一分。）選擇合適的答案填在括號里。 屬于文具類的有（

）。 屬于學(xué)具類的有（

）。6、認(rèn)位置在寬敞的教室里，老師正給小朋友們上課呢！今天學(xué)習(xí)“認(rèn)位置”。圓圓、兵兵、明明和麗麗四個小朋友聽得可認(rèn)真啦！老師指著講臺，對小朋友們說：“粉筆在書的上面，書在粉筆的下面。你們會這樣說嗎？”坐在第二排的兵兵搶著舉手：“老師，我也能說，五星紅旗在黑白的上面，黑板在五星紅旗的下面。”兵兵的同桌圓圓也舉著小手，說：“老師，我也想到了，地球儀在講臺的上面，講臺在地球儀的下面?！钡谝慌诺柠慃愓酒饋恚瑢χ蠹艺f：“我還知道，圓圓在我的后面，我在圓圓的前面?！崩蠋熜χ鴨桘慃惖耐烂髅鳎骸懊髅鳎阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)呀？”明明想了想，也大聲說：“老師，我也知道，我在兵兵的前面，兵兵在我的后面。”老師對小朋友們的表現(xiàn)非常滿意，接著又對他們提出了更高的要求。老師問小朋友們：“你們動腦筋想想，看能不能用左右說一句話?！边@一回，明明第一個舉手了，他響亮地說：“老師，我知道！麗麗在我的右邊，我在麗麗的左邊?！甭斆鞯男∨笥褌?，你們還知道哪？7、數(shù)字連線8、猴子撈月后的故事

一天晚上，一只小猴子發(fā)現(xiàn)井里有一個月亮，于是組織了10只猴子來撈月，可他們怎么撈都撈不上來，后來卻發(fā)現(xiàn)月亮好好地掛在天上。這是怎么回事呢？于是10只猴子排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備回家休息。有只小猴子生性頑皮，其他的猴子排得都很整齊，唯獨(dú)它一會兒鉆到前面，一會兒又跑到后面。它看看走著的一排猴子，心里默默地?cái)?shù)著。怎么回事？明明來了10只猴子，我怎么只數(shù)了9只啊，再仔細(xì)數(shù)一數(shù)，可是，還有9只呀！它忍不住大喊一聲：“快停下！”大伙嚇了一跳，忙問：“怎么啦？”小猴子急急地說：“不好了，走，走丟了一只猴子了?！币姶蠹覜]聽清，小猴子又重復(fù)了一遍。等大家聽懂了小猴子的話，都哈哈大笑起來。小猴子更急了：“你們笑什么呀？快去找呀！”“那只走丟的猴子就是你自己呀！”大家指著小猴子，又是一陣哈哈大笑。小猴子想了想，明白了，不好意思地低下了頭。這時，小猴子低著頭，不好意思排在隊(duì)伍的前面，而走到了隊(duì)伍的后面，做了隊(duì)伍的尾巴。走著走著，它又想，總共10只猴子，我是最后一個，我應(yīng)該是第十只猴子，我的前面應(yīng)該有9只猴子，加上我一共才是10只猴子，剛才，我就是忘了加上我自己才鬧出了笑話。親愛的小朋友，遇到什么問題可要動腦筋想清楚呦。1.如果小猴子走在隊(duì)伍的第一個，他后面有（

）只猴子。2.如果小猴子的前面有4只猴子，那小猴子是第（

）只猴子？在它的身后，還有(

)只猴子？9、幾及第幾1、小朋友們排隊(duì)去看電影，小明從前往后數(shù)排第3，從后往前數(shù)他也排第3，這隊(duì)一共有（）個小朋友。2、我和朋友站成一排來照相，從左數(shù)我排第2，從右數(shù)我排第4，一共有（）人照相。3、馬戲團(tuán)的小動物站成一排表演節(jié)目，小馬排在左數(shù)第5個，右數(shù)第1個，一共有（）只小動物表演節(jié)目。4、云云把布娃娃排成了一排，從左邊數(shù)起，美羊羊排在第5個，從右邊數(shù)起，美羊羊排在第3個，云云一共有（）個布娃娃。5、藍(lán)天上有一群大雁排成一字隊(duì)形飛過來。從右數(shù)雁媽媽排第5，從左數(shù)她排第2，這群大雁一共有（）只。10、左和右11、聰明的小白兔。，：“，7，9，？”，：“79，，79，16。”“936，7310，106?！薄?？”?！?，！，761，1910，10616?！??！?！，！”，?！?，！”8+6=□

7+8=□

5+8=□12、圓柱體和球的爭吵圓柱體和球是鄰居，他們就住在小明玩具柜里的兩個不同的方格內(nèi)。他們原本是很要好的朋友，可是，最近他們的小主人小明玩玩具的時候，很少拿圓柱體出來，而總是喜歡拿球玩。這讓圓柱體心里很不是滋味，同時對球也產(chǎn)生嫉妒的心理。晚上，小主人小明已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，玩具柜里卻漸漸地吵鬧起來，原來是圓柱體和球在吵架。“你有什么了不起，小主人拿你在地上滾來滾去，難道我不可以滾嗎？”“哎，老弟，小主人只跟我一起玩而很少跟你玩，已不是我的不對呀，我也沒辦法呀。這幾天我還一直想休息休息呢，小主人轉(zhuǎn)得我暈頭轉(zhuǎn)向的?！薄澳銊e得了便宜還賣乖！你別得意，有什么了不起的！”“……”圓柱體爭得面紅耳赤,球一臉的無奈。“你們不要爭了，我看你們都深受小主人的喜愛。”這時玩具柜里的圣誕老人站起來。他用手擄了擄臉上長長的胡須，接著說：“我們大家能住在一起，也是一種緣分，為什么偏要為了一件小事而去爭吵呢？”漸漸地，圓柱體的臉上升起了兩片紅云。“你們有著相同的地方，圓柱體有兩個同樣大的圓。而我們無論從哪個方向看你，看到的都是一個圓。正因?yàn)槟銈兊纳砩隙加袌A，所以你們都可以在平滑的地面上滾動。”所有的玩具都在認(rèn)真地聽著，尤其是圓柱體和球聽得最認(rèn)真，原來他們之間還有這么多的相同點(diǎn)，好像一對兄弟呀！圣誕老人繼續(xù)說道：“只是小主人在把你們倆放在地面上滾動的時候，要把圓柱橫著放才行，如果豎著放，就不可以滾動了，但球在地面上就不要注意這個問題。前一段時間，小主人在搭房子的時候，不是用了不少的圓柱體嗎，那時還一個球都沒有用呢！球也沒提什么意見呀，今天這件事，我看是圓柱體的不對，你得向球兄弟認(rèn)錯?！眻A柱體聽了圣誕老人的話，慚愧地低下頭，從此和球又成了一對好朋友。1.不可以滾動的物體有（

）。2.可以滾動的物體有（

）。 13、按規(guī)律填數(shù)資料1：數(shù)學(xué)小故事《按規(guī)律填數(shù)》斯坦鼠：頓頓貓，和我下象棋嗎頓頓貓：有什么了不起！西西豆：我來當(dāng)裁判。斯坦鼠：這樣，如果你輸了，你就要輸給我一些巧克力。頓頓貓：多少？斯坦鼠：棋盤的一行有9個方格，你在第一個格子里放1塊巧克力，在第2個格子里放2塊，第3個格里放4塊……頓頓貓：沒問題，一塊兩塊的沒有多少。西西豆：頓頓貓，你最好還是算清楚了再開始比賽，照這個規(guī)律在格子里放巧克力，不是個小數(shù)目。頓頓貓：是嗎？那我算算。1塊、2塊、4塊，那第四個格子里是六塊。斯坦鼠：不對，是8塊，西西豆：9個格子里是這樣一組數(shù)：1、2、4、8、16、32、64、128、256頓頓貓：天，我一年也不會得到這么多的巧克力，差點(diǎn)被斯坦鼠騙了。斯坦鼠：誰騙你了，是你自己沒有找對規(guī)律嘛。西西豆：其實(shí)這是一個數(shù)學(xué)游戲，叫做“按規(guī)律填數(shù)”。頓頓貓：看來找到規(guī)律最重要。斯坦鼠：考你個簡單的。在“1、3、5、7”這列數(shù)字后再填上兩個數(shù)字。頓頓貓：都是單數(shù)嘛，當(dāng)然是9和11。我還會。2、4、6、8”呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填兩個數(shù)呢？頓頓貓：當(dāng)我真笨呀？剛才是一個比一個多，這回是一個比一個少，4和2唄。西西豆：不錯，找規(guī)律填數(shù)首先就是要注意是從大到小排列，還是從小到大排列。資料2：根據(jù)規(guī)律填數(shù)（1）2，4，6，8，（

），（

）;（5）1，2，4，5，7，8，10，（），（）；（2）1，4，7，（

），（

）;（6）19，9，17，8，15，7，（），（）。（3）20，6，17，6，14，6，（），（）（7）30，25，20，15，（），（），（）（4）2，5，6，9，10，13，14，（），（）（8）30，25，20，（

）.14、按規(guī)律填圖1.根據(jù)前面幾幅圖的規(guī)律，接下去該怎樣畫2.在下面空白的方格里，填上幾號圖形才適當(dāng)15、長方體文具盒的自述（一）Hi！大家好，我叫文具盒，長大約15厘米，寬大約5厘米，是一個大大的長方體。我是個可愛的小東西，全身是粉紅色，胸前是一個簡單實(shí)用的小計(jì)算機(jī)。每當(dāng)主人遇到困難時，總是按幾下我，問題便迎刃而解了！我的后背是一個九九乘法表，老師提問時，主人回答不上來，只要朝我看幾眼，便回答得有理有據(jù)！1.

文具盒是一個（

）。A.正方體

B.圓柱體

C.長方體2.看一看你自己的文具盒，想一想，它有幾個面？你能指一指嗎？16、長方體文具盒的自述（二）我的內(nèi)部分為2層。第一層是專門為鋼筆兄弟，橡皮擦妹妹以和圓珠筆弟弟設(shè)置的。主人一打開我，就可以找到所需要的書寫用具，并快速地將學(xué)習(xí)任務(wù)完成！第二層放的是我小主人的money（錢）。以前主人都把錢放在身上，可他很喜歡追逐蹦跳，因此丟過不少錢。可自從有了我之后，主人玩時，就將錢寄放在我這兒，等到要用時再拿出來。怎么樣？我這個小銀行還不錯吧！社會在一步步地向前發(fā)展，人際關(guān)系也越來越重要。為了追上潮流，我也結(jié)交了許多朋友，一、富貴文具盒。他是一個三層洋房，全身光滑美麗，呈流線型，一看就是富家子弟。二、隱私文具盒。這是個非常隱私的家伙，自從我認(rèn)識他以來，從來都沒去過他的家。據(jù)說需要輸入密碼方可進(jìn)入呢！我的自述先到這兒，希望大家多多關(guān)照我！1.從我的前面看，是（

）形；從后面看，是（

）形。2.從我的上面看，是（

）形；從下面看，是（

）形。3.從我的左面看，是（

）形；從右面看，是（

）形。補(bǔ)充：正方體兒歌我有六張臉，張張都一樣。 所有圖形中， 屬我最正直。1.想一想，在正方體的身上一共有（

）個正方形。2.生活中，你看到過哪些物體是正方體形狀的？17、認(rèn)識圖形數(shù)一數(shù)，填一填。二、找朋友。（連線）小畫家，涂一涂。（請你用彩筆按要求涂一涂）四、我能說，我會做。請小朋友們兩人一組，按要求完成下面各題。1、請你說一說。你能說出圖中哪些物體的形狀？2、請你做一做。用小棒分別擺一擺。我擺一個△用了（）根小棒，擺一個用了（）根小棒，擺一個□用了（）根小棒。（2）、用△、、○、□擺出你喜歡的漂亮圖形。五、請你試一試。（）個正方形（）個三角形（）個正方體18、服裝店里的小老板

放假了，小熊到媽媽開的服裝店里幫忙。熊媽媽為了鍛煉小熊，就跟小熊說：“孩子，媽媽有急事要出去一會兒，你一個人在這兒，能行嗎？”小熊大聲地說：“沒事，媽媽，我能行！您就放心去辦事吧?！毙軏寢屪吆?，小熊按照衣服上的標(biāo)簽賣出了一件又一件衣服，客人們都夸小熊能干，小熊心里樂滋滋的。快要到天黑的時候，熊媽媽才回到了店里。小熊高興地向媽媽匯報(bào)。他拿出了一張紙，上面記得密密麻麻的：小號紅外套28元；中號藍(lán)褲子19元；中號白襯衫17元；小號黑褲子9元；中號白襯衫17元；中號藍(lán)褲子19元；小號紅外套28元；中號藍(lán)褲子19元；大號黃外套37元；大號黃外套37元；小號紅外套28元；小號紅外套28元；中號白襯衫17元；中號白襯衫17元。熊媽媽看了以后，對小熊說：“你今天表現(xiàn)很好，都認(rèn)真地做了記錄，但你現(xiàn)在能不能把你記錄的分類統(tǒng)計(jì)一下，讓媽媽看得更清楚些呢？”“沒問題！”小熊大聲地回答道。不一會兒，小熊就把分類統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容遞給了媽媽，熊媽媽看后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。小熊是這樣寫的，請你填寫完整。小號紅外套（

）件，（

）個28元；中號白襯衫（

）件，（

）個17元；大號黃外套（

）件，（

）個37元；小號黑褲子（

）條，（

）個9元；中號藍(lán)褲子（

）條，（

）個19元。19、巧移小棒活動目標(biāo)：1、通過擺一擺、想一想、算一算等活動，掌握思考問題的方法，提高分析和推理的能力。2、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探索，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和空間想象能力?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生每人準(zhǔn)備小棒若干?；顒舆^程:一、提出活動要求：師：同學(xué)們，你們看，我手上拿的是什么？（小棒）看看胡老師要用這個小棒擺什么呢？教師用小棒擺出數(shù)字“9”，通過增、減、移小棒，變成下面的數(shù)字“8、6、5、3”。師：這些小棒變來變?nèi)サ挠腥幔窟@里面藏著什么奧秘呢？別急，今天就讓我們一起來擺小棒！（板書課題：擺小棒）二、游戲活動：1、擺數(shù)字：師：同學(xué)們，象這樣的數(shù)字，你不知道有哪些？（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答分別出示用小棒擺的數(shù)字。（2）說一說這些數(shù)字和我們平時寫的有什么不同？（3）你在哪兒見過這樣的數(shù)字？（4）數(shù)一數(shù)這些數(shù)字它們分別用了幾根小棒擺出來的。（5）根據(jù)數(shù)字所用小棒的多少進(jìn)行分類。同座位互相合作，請一組學(xué)生上臺分一分，并說一說為什么這樣分。2、變數(shù)字：（1）將擺的數(shù)字1增加1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。（2）將擺的數(shù)字8減少1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。在這些數(shù)字中你還可以用增加或減少1根小棒，使它變成另外一個數(shù)。（3）將擺的數(shù)字3移動1根小棒，它會變成成幾？猜一猜、擺一擺、說一說。找一找還有哪幾個數(shù)字也可以這樣變的。3、變算式：師：兔媽媽出門采蘑菇去了,臨出門,她給小白兔出了道計(jì)算題,瞧,這就是小白兔做的作業(yè)。對了嗎嗯,粗心的小白兔把計(jì)算做錯了。現(xiàn)在請你只移動一根小棒,幫小白兔把錯題訂正過來。（1）3－3＝6（2）7－2＝3師：同座的小朋友互相搭檔，可以怎樣改正？教師根據(jù)學(xué)生回答，演示移動過程。三、全課總結(jié)：師：今天的活動有趣嗎？通過今天的活動，你有哪些收獲？四、課外延伸：教師出示用小棒擺的“可愛的小豬”，移動一根小棒使小豬變換方向。20、小蜜蜂過生日今天是小蜜蜂的生日，小蜜蜂家里來了很多客人。到了吃飯的時候，蜜蜂媽媽叫小蜜蜂給客人們拿筷子，媽媽告訴小蜜蜂一共要拿12雙。小蜜蜂很樂意為媽媽做事，她趕緊到廚房里數(shù)筷子，一雙，兩雙，數(shù)著數(shù)著，數(shù)到第九雙的時候，小蜜蜂自己忘了是多少雙了。沒辦法，只好從頭再來，數(shù)好后，小蜜蜂高高興興地把筷子送給了媽媽。吃飯的時候，小蜜蜂談到了剛才數(shù)筷子的時候遇到的麻煩。蜜蜂叔叔說：“我教你一個好辦法，如果我們數(shù)比10大的一個數(shù)，你可以先數(shù)10個出來放在一邊，然后再繼續(xù)數(shù)。比如你數(shù)12雙筷子，可以先數(shù)10雙放到一邊，然后再數(shù)2雙，這樣就不容易錯了?！毙∶鄯浠腥淮笪颍骸霸瓉硎沁@樣，我以后數(shù)比10大的數(shù)時就用這個辦法，一定能做到既快又準(zhǔn)確?！?.（

）個一是1個十，1個十是（

）個一。2.（

）個十是20。21、趣談間隔1、伸出一只小手初步感知間隔現(xiàn)象。2、教師例舉生活中的間隔現(xiàn)象。爬樓梯的層次問題,鋸木頭的段數(shù)問題等等,都是生活中比較特殊的問題.這些問題,看起來比較簡單,但計(jì)算起來比較容易發(fā)生錯誤.爬樓梯遇到層次問題,主要是要明白幾樓及幾層樓梯是不同的,樓數(shù)比樓梯層數(shù)多1。鋸木頭的段數(shù)問題,主要是要明白鋸成木頭的段數(shù)比鋸木頭的次數(shù)多1。3、學(xué)生尋找生活中的間隔現(xiàn)象。4、練習(xí)：（1）把一根粗細(xì)均勻的木料鋸成6段，每鋸一次需要3分鐘，一共要多少分鐘？（2）把一根15米長的鋼管鋸成5段，每鋸一次用6分鐘，一共需要幾分鐘？（3）把一根木頭鋸成6段，共用30分鐘，每鋸一次要用幾分鐘？（4）豆豆家住在七樓，他從一樓走到二樓用1分鐘，則他從一樓走到七樓用幾分鐘！22、動物做數(shù)學(xué)題星期天，小亮和爸爸媽媽到動物園游玩。小亮在動物園玩得可開心啦！突然遠(yuǎn)處傳來陣陣掌聲，還伴著熱烈的歡呼聲。是什么這么有趣呀？小亮趕忙跑過去想看個究竟。??！原來動物園的各種動物在做數(shù)學(xué)題目呢！小亮想：我們也正學(xué)習(xí)加和減呢！我得看看這些小動物們是怎么算的。只見一位年輕的叔叔手上拿著一張卡片，上面寫著一道算式：“3＋1＝”。排在第一個的動物是可愛的猴子，小猴子看了卡片后，用爪子撓撓頭，似乎在思考著。小亮心想，怎么這么慢啊，我已經(jīng)算出來呀，不就是4嘛？快點(diǎn)說呀！小猴突然把毛茸茸的手舉起來，伸出了4根手指頭，周圍響起了一陣掌聲，叔叔獎勵給小猴子一個糖果。小猴子忙塞到嘴里，美美地嚼著。第二個動物是高大的猩猩，它看到叔叔手上的卡片，很快地用它的大手掌響亮地拍了4下，小亮不由得佩服起這頭聰明的大猩猩來，叔叔拿了一根香蕉給猩猩作為獎勵。接下來輪到小松鼠回答了，小松鼠看著卡片，把頭深深地埋了下去，人們嘀咕著，它正在干什么呀？是不是在思考呀？大約過了1分鐘，小松鼠終于將身體坐正，用它可愛的小腦袋慢慢地點(diǎn)了4下，逗得小朋友們哈哈大笑。叔叔走到小松鼠的跟前給了它一個松果，松鼠弓著身子雙手捧過來，像是在對叔叔說謝謝呢！2＋1＝

1＋2＝

3＋2＝

4＋1＝