學(xué)前幼兒園- 動(dòng)物保護(hù)色教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

一、活動(dòng)名稱(chēng):《動(dòng)物保護(hù)色》二、年齡段和領(lǐng)域：大班科學(xué)三、執(zhí)教人及單位：四、活動(dòng)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo):了解枯葉蝶、壁虎、變色龍等動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。2.能力目標(biāo):能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物通過(guò)身體的顏色、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似而隱藏，理解保護(hù)色隱藏的作用。3.情感目標(biāo):感受“保護(hù)色”的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望。五、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解枯葉蝶、壁虎、變色龍等動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物通過(guò)身體的顏色、形狀、條紋與周?chē)h(huán)境的相似而隱藏，理解保護(hù)色隱藏的作用。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物捉迷藏”情景，初步感知保護(hù)色的作用。1.出示青蛙等動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒尋找圖片中隱藏的小動(dòng)物，初步感知保護(hù)色的作用。提問(wèn)：“請(qǐng)你仔細(xì)找一找，這是什么小動(dòng)物？藏在了哪里？”2.操作課件，通過(guò)直觀的對(duì)比圖片，揭曉動(dòng)物用保護(hù)色隱藏的辦法。小結(jié)：“在大自然中，有些動(dòng)物為了保護(hù)自己，身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境變得十分相近，這樣能隱蔽自己、不被敵人發(fā)現(xiàn)。這種方法就叫保護(hù)色?！保ǘ┓窒斫涣鳌秳?dòng)物保護(hù)色》調(diào)查表，了解不同動(dòng)物的保護(hù)色，拓展經(jīng)驗(yàn)。1.分享交流《動(dòng)物保護(hù)色調(diào)查表》，了解不同動(dòng)物的保護(hù)方式。提問(wèn):“請(qǐng)你拿出你的調(diào)查表，和身邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些動(dòng)物用保護(hù)色的方式保護(hù)自己?”（三）展示變色龍、老虎、竹節(jié)蟲(chóng)等動(dòng)物視頻，了解不同動(dòng)物保護(hù)色的特點(diǎn)與神奇。1.播放變色龍的視頻。提問(wèn)：“變色龍有什么本領(lǐng)？”小結(jié)：“變色龍?jiān)诓煌沫h(huán)境中，能變換不同顏色來(lái)保護(hù)自己?！?.交流討論：老虎和豹子需不需要有保護(hù)色？播放視頻，了解老虎和豹子等大型動(dòng)物也需要有保護(hù)色，不僅可以保護(hù)自己，捕獵時(shí)也可以隱藏自己，不被獵物察覺(jué)。3.出示枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、擬態(tài)章魚(yú)動(dòng)物視頻。提問(wèn):“你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物?它是怎樣隱藏自己的？”小結(jié):這些動(dòng)物不僅用保護(hù)色的方法隱藏自己，也會(huì)變化身體形狀和花紋模擬形態(tài)來(lái)隱藏自己。（四）創(chuàng)設(shè)“森林舞會(huì)”情景幫小動(dòng)物藏身，提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問(wèn)題。1.創(chuàng)設(shè)“森林舞會(huì)”的游戲情境，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“保護(hù)色的方法”，把動(dòng)物操作卡貼到合適的背景圖中。2.觀察交流操作結(jié)果，驗(yàn)證保護(hù)色的運(yùn)用。（五）引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，了解“動(dòng)物保護(hù)色”對(duì)我們的啟示。1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、討論，拓展利用動(dòng)物保護(hù)色為人類(lèi)服務(wù)的感知經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn):“你知道人類(lèi)的哪些發(fā)明是用了動(dòng)物保護(hù)色的方法？”2.出示身穿迷彩服的軍人、隱形飛機(jī)、迷彩軍艦照片，了解“動(dòng)物保護(hù)色”對(duì)我們的啟示。七、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒思考探索，說(shuō)一說(shuō)“動(dòng)物保護(hù)自己的方法還有哪些”學(xué)情分析：1.游戲激趣，玩中探索。創(chuàng)設(shè)“小動(dòng)物捉迷藏”及“森林舞會(huì)”的游戲情境，調(diào)動(dòng)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的積極性，在游戲體驗(yàn)中感知?jiǎng)游镒晕冶Ｗo(hù)的方法，并運(yùn)用保護(hù)色解決問(wèn)題，鞏固提升感知經(jīng)驗(yàn)。2.巧用多媒體課件，多感官參與。活動(dòng)過(guò)程中結(jié)合互動(dòng)可體驗(yàn)的課件，引導(dǎo)幼兒觀察、操作中調(diào)動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，初步感知?jiǎng)游锏谋Ｗo(hù)色，點(diǎn)觸可互動(dòng)的課件中觀察與操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、保持探究興趣，鞏固原有經(jīng)驗(yàn)，感知保護(hù)色的作用。3.操作交流提升經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)情感升華?；顒?dòng)中，教師采用啟發(fā)式提問(wèn)法，動(dòng)手操作法，引導(dǎo)幼兒在同伴面前大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。通過(guò)交流討論，進(jìn)一步了解動(dòng)物們擬態(tài)、變色等不同的自我保護(hù)方式，探索更多動(dòng)物的自我保護(hù)方式。教材分析：喜愛(ài)小動(dòng)物是幼兒的天性，大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征和習(xí)性有一定的認(rèn)識(shí)和了解。“保護(hù)色”作為動(dòng)物自我保護(hù)的一種方法,是令幼兒感到新奇又感興趣的現(xiàn)象。但對(duì)于“動(dòng)物保護(hù)色”了解的知識(shí)比較零散，直接生活經(jīng)驗(yàn)也不多?！吨改稀分兄赋?科學(xué)活動(dòng)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，充分利用并支持幼兒在接觸自然中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。本活動(dòng)我創(chuàng)設(shè)寬松的探究環(huán)境、以情境體驗(yàn)為主，引導(dǎo)幼兒自主觀察、大膽操作、交流討論，發(fā)現(xiàn)了解動(dòng)物利用保護(hù)色保護(hù)自己的方法。感知?jiǎng)游锱c環(huán)境之間的關(guān)系。課后反思：本次活動(dòng)中，通過(guò)“動(dòng)物捉迷藏”游戲引導(dǎo)幼兒初步感知?jiǎng)游锏谋Ｗo(hù)色。在多媒體課件中，隱藏的動(dòng)物慢慢的出現(xiàn)，增加了神秘、新奇感，幼兒探索興趣強(qiáng)，參與活動(dòng)興趣高，增強(qiáng)了自信心和成就感。幫小動(dòng)物藏身情境中，幼兒親身操作、交流分享，拓展知識(shí)通過(guò)動(dòng)物圖片探索發(fā)現(xiàn)，了解動(dòng)物的保護(hù)色以及作用。幼兒通過(guò)觀察視頻，發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)動(dòng)物為了保護(hù)自己不被別人發(fā)現(xiàn)，會(huì)用保護(hù)色的方法來(lái)保護(hù)自己，還有的動(dòng)物有好幾種保護(hù)色，并且會(huì)擬態(tài)。拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。延伸環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)分享交流，了解了人類(lèi)利用保護(hù)色的發(fā)明，保護(hù)色對(duì)人類(lèi)人類(lèi)生活中的作用也很大。活動(dòng)中，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，活動(dòng)中又運(yùn)用了圖片和視頻引發(fā)