初中活動(dòng)心得體會(huì)5篇

初中活動(dòng)心得體會(huì)5篇

有幸參與了“國(guó)培規(guī)劃”中學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的熟悉和體會(huì)。在多元化社會(huì)背景下，在一個(gè)以學(xué)習(xí)為主題的時(shí)代進(jìn)展中，“國(guó)培規(guī)劃”為中學(xué)教師供應(yīng)了學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，短暫的培訓(xùn)匆忙而過(guò)，聯(lián)系本人的實(shí)際談?wù)剬?duì)這次學(xué)習(xí)的熟悉。

一、談?wù)剬?duì)備課的熟悉

備課是上好課的關(guān)鍵，可以說(shuō)任何一堂勝利的課都是由細(xì)心備課而來(lái)。隨著新課程實(shí)踐向縱深進(jìn)展，“教書(shū)”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導(dǎo)、組織、參加、爭(zhēng)論等的綜合;“書(shū)”也不再是單純的教科書(shū)，而是全部的書(shū)，包括電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志，特殊是生活這部大書(shū)。那么新課程背景下的備課也必定發(fā)生巨變，誰(shuí)來(lái)備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問(wèn)題。韓立福教師的《怎樣備好一堂課》給我們指明白方向，使我們熟悉到上好一節(jié)課的前提是必需備好一節(jié)課。

二、談?wù)剬?duì)上課的熟悉

在新的教學(xué)時(shí)代，在今日課改的大環(huán)境下，數(shù)學(xué)教師如何才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課?我認(rèn)為最重要的是：教師應(yīng)進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，應(yīng)從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者角色向?qū)W生的導(dǎo)師、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、課程的開(kāi)發(fā)者、合、信息資源的設(shè)計(jì)和查詢(xún)者、學(xué)生的學(xué)術(shù)參謀、討論者和學(xué)習(xí)者等角色轉(zhuǎn)變。我們要向40分鐘要質(zhì)量，追求教學(xué)的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韓立福教師在講座中為我們具體的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當(dāng)前的課堂教學(xué)中教師存在的困惑。給我們展現(xiàn)了如何上好一節(jié)課的全部過(guò)程。固然究竟如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關(guān)注，去思索、去探究，究竟教育是與我們每個(gè)人的生存和進(jìn)展息息相關(guān)的。

三、談?wù)勅绾翁幚碚n堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系

課堂教學(xué)是預(yù)設(shè)與生成的沖突統(tǒng)一體，充分的預(yù)設(shè)是課堂教學(xué)勝利的保障。只有課前細(xì)心預(yù)設(shè)，才能在課堂上動(dòng)態(tài)生成。我們還應(yīng)當(dāng)“提倡生成”、“期盼生成”，同時(shí)也“關(guān)注生成”、“駕馭生成”，讓學(xué)生的問(wèn)題跟著我們的課堂一起飛行。韓立福教師為我們敘述了課堂預(yù)設(shè)的根本要點(diǎn)和思路，從而使我熟悉到預(yù)設(shè)性是課堂的必定屬性。為了有效地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)劃中的教與學(xué)的任務(wù)，在上一堂課之前，我們要深入討論教材，全面了解學(xué)生，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成教學(xué)預(yù)設(shè)。但在真實(shí)的課堂教學(xué)中，要因地制宜、因情制宜，隨時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，即時(shí)制造、即興修改，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂情境。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還許多，和新教師一樣，不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)展反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必需是著眼于將來(lái)，實(shí)行科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)消失的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)習(xí)——反思——討論——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展之路。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培規(guī)劃”這個(gè)平臺(tái)為我們特殊是農(nóng)村小學(xué)教師供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

初中活動(dòng)心得體會(huì)2

隨著社會(huì)的進(jìn)展，中學(xué)生的價(jià)值觀和審美觀不斷轉(zhuǎn)變，一些中學(xué)生為了追逐所謂時(shí)代的潮流，想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的外在形象，設(shè)置過(guò)分標(biāo)新立異。于是，中學(xué)生的形象問(wèn)題更加突出。在這個(gè)問(wèn)題上，不同年齡的人們都持什么態(tài)度呢?對(duì)此，我們進(jìn)展了一次主題為“您心目中的中學(xué)生形象”的社會(huì)調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)卷為同學(xué)自己設(shè)計(jì)，被調(diào)查者須填寫(xiě)性別、年齡及25道選擇題。題目如“您認(rèn)為影響中學(xué)生形象的因素”、“中學(xué)生是否可以染發(fā)燙發(fā)”、“中學(xué)生是否應(yīng)當(dāng)追求流行”等。

同學(xué)共被分為5個(gè)小組，每小組持事先印好的100份問(wèn)卷分別來(lái)到濱江道步行街、津匯廣場(chǎng)、小白樓商業(yè)區(qū)等繁華地帶，向行人發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

天氣非常悶熱，但同學(xué)們卻非常積極，不斷地向過(guò)路行人說(shuō)明用意，請(qǐng)他們填寫(xiě)問(wèn)卷。剛開(kāi)頭一些同學(xué)不好意思開(kāi)口，可看著別人一份份的把問(wèn)卷發(fā)出去又收回來(lái)，膽子也漸漸打了起來(lái)。有些行人很熱心的幫我們填寫(xiě)，但也有很多人不予理睬，徑直走開(kāi)。一次次的受阻并沒(méi)有消除同學(xué)們的積極性，相反，同學(xué)們?cè)接?，更加積極的查找，更加急躁的講解和等待R22;R22;更有一些同學(xué)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，請(qǐng)不同年齡、不同身份的人來(lái)填寫(xiě)，如商場(chǎng)售貨員、看車(chē)大爺、賣(mài)水的阿姨，都成了我們調(diào)查的對(duì)象。

最終，經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的努力，500份問(wèn)卷被如數(shù)填寫(xiě)、收回。然后，我們會(huì)對(duì)這些問(wèn)卷進(jìn)展整理和統(tǒng)計(jì)，得出最終的結(jié)果——人們心目中的中學(xué)生形象。

這次活動(dòng)，讓同學(xué)們受益匪淺。我們通過(guò)對(duì)不同人群關(guān)于中學(xué)生形象的調(diào)查，可以更加清晰的了解社會(huì)對(duì)中學(xué)生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我們提高了力量、熬煉了膽識(shí)、磨礪了意志，更加接近社會(huì)、了解社會(huì)。同時(shí)，同學(xué)們也深刻體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛，更加懂得應(yīng)當(dāng)如何表達(dá)自己、如何待人接物、如何面對(duì)和戰(zhàn)勝困難挫折。

而且，我們懇切的笑容、謙和的態(tài)度、急躁的講解，無(wú)不給人們留下深刻的印象。我們?cè)谏鐣?huì)中樹(shù)立了良好的一中學(xué)生形象，為團(tuán)旗增加了光榮。

信任這次活動(dòng)，肯定會(huì)讓同學(xué)們更加明確學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，不斷跨越挫折，勇攀頂峰!

初中活動(dòng)心得體會(huì)3

一、提升自己的業(yè)務(wù)水平

作為教師，假如自己的素養(yǎng)不高，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容不了解，那么自然也是很難以去做好教學(xué)工作的，所以這學(xué)期的教研我也是仔細(xì)的去學(xué)習(xí)為主，去讓自己不斷的改良提升，只有自己業(yè)務(wù)的水平高了之后，那么再去教學(xué)，學(xué)生們也是真的能去學(xué)到學(xué)問(wèn)，同時(shí)自己也是可以教學(xué)的方面是做的更好，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是以改良自身一些缺乏的方面為主，并且都是為教學(xué)所效勞的。我也是利用好教研組的資料，除了培訓(xùn)，講座，自己也是積極的在網(wǎng)上找資料，在書(shū)中學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的閱歷，來(lái)讓自己的收獲更大。業(yè)務(wù)水平其實(shí)之前我還是不錯(cuò)的，但是我也是清晰自己其實(shí)還有挺大的進(jìn)步空間，也是在這次教研活動(dòng)之中去得到了很大的進(jìn)步，和之前相比也是轉(zhuǎn)變?cè)S多。

二、做好課堂教學(xué)工作

課堂是我們教師工作的重點(diǎn)，只有課堂的教學(xué)做好了，學(xué)生們情愿聽(tīng)，仔細(xì)的去學(xué)，那么才能真的有收獲，而我們也是才算真的教好了，這次教研組也是賜予了我們?cè)S多的視頻資料，并且開(kāi)座談會(huì)，大家一起探討，一起去訂正自己教學(xué)之中消失的問(wèn)題，大家相互的溝通，一起就課堂之中自己的疑慮提出來(lái)，去解決，不但是能讓自己知道自己的問(wèn)題所在，而且通過(guò)其他教師的溝通，也是清晰原來(lái)一些問(wèn)題，可能自己沒(méi)犯，或者沒(méi)有留意到，其實(shí)也是多了一些思索，能讓自己教學(xué)的力量更精彩，從而更好的做好課堂教學(xué)，在課堂上，我也是仔細(xì)的去做好教學(xué)，同時(shí)每堂課下了之后，也是會(huì)去多思索，這堂課教得如何，學(xué)生們的聽(tīng)課狀況如何，自己又是有哪些方面是可以去改善，去提升的，并且我也是在不斷的思索之中有了更多的進(jìn)步，和之前相比，我的課堂也是更加的生動(dòng)，學(xué)生們也是比以前參加度更高，更加的主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，去把成績(jī)搞好。

通過(guò)這次教研的活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，我也是進(jìn)步很大，并且我也是無(wú)論是課堂上，或者自己的一個(gè)教學(xué)水平，其實(shí)都是和之前有了明顯的提升，我也是要連續(xù)的去努力，自身也是一些提升空間還有很大的，要持續(xù)的去有進(jìn)步。

初中活動(dòng)心得體會(huì)4

要說(shuō)讓我印象深刻的綜合實(shí)踐活動(dòng)課是哪一節(jié)嘛，我確定會(huì)說(shuō)是前幾天剛剛進(jìn)展的一次關(guān)于我們班外來(lái)學(xué)生狀況調(diào)查的活動(dòng)。

前幾天，我們班每個(gè)學(xué)生都很忙。圍繞活動(dòng)主題，我們分解出四個(gè)子課題。我和王逸坤等八人組成了“八仙過(guò)?！毙〗M，圍繞“五(2)班外來(lái)學(xué)生家庭狀況”綻開(kāi)了調(diào)查活動(dòng)。

還記得開(kāi)展活動(dòng)的第一天，我們組的人去采訪那些來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的外來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)?？炝?，快了，那感動(dòng)人心的一刻最終到了。我們拿著采訪表，急躁地等候那些外來(lái)學(xué)生的家長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，家長(zhǎng)們間續(xù)走進(jìn)教室，坐在自己孩子的座位上。我的心里既緊急又感動(dòng)。感動(dòng)的是自己將完成任務(wù)，緊急的是可怕自己不當(dāng)心說(shuō)錯(cuò)話，讓家長(zhǎng)搞不明白，任務(wù)也難完成。

我掃描了一下全組的座位，發(fā)覺(jué)胡麗雪的位置上有人了。我多么快樂(lè)啊!立即三步并作兩步朝胡麗雪的座位奔去。胡麗雪的爸爸平易近人，我很順當(dāng)?shù)赝瓿闪说谝淮尾稍L。接著，我又來(lái)到了袁田甜的位置上，興致勃勃地把其次張表格交到了她媽媽手上。我原以為這次也很輕松，可是，事實(shí)卻偏不是這樣。袁田甜她媽的答復(fù)加問(wèn)題讓我摸不著頭腦。不過(guò)，累得大汗淋漓的我還是完成了其次次采訪。然后，我勢(shì)如破竹，完成了全部的任務(wù)。

這次綜合實(shí)踐活動(dòng)熬煉了我的膽識(shí)和口語(yǔ)交際力量，讓我終生受益。

初中活動(dòng)心得體會(huì)5

盼星星，盼月亮，終于把一年一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)給盼來(lái)了，得知可以出去活動(dòng)時(shí)，我們?nèi)嗫鞓?lè)地一蹦三尺高，快樂(lè)極了!

要?jiǎng)由淼脑缟?，很多同學(xué)都已經(jīng)按耐不住感動(dòng)之情，腦袋東張西望和其他同學(xué)講起了話，有些急躁好的同學(xué)雖然還在讀書(shū)，可眼神中也布滿(mǎn)了期盼。

隨著張教師一聲“動(dòng)身”，我們一個(gè)個(gè)如剛飛出籠子的小鳥(niǎo)一般，快速而又整齊地到外面排好隊(duì)，走出校門(mén)，來(lái)到了汽車(chē)上。一路上，我們可快樂(lè)了，瞧，有些同學(xué)講起了靜靜話，有些同學(xué)做起了嬉戲，有些同學(xué)吃著東西------整個(gè)車(chē)子都回蕩著我們的.歡聲笑語(yǔ)。

一轉(zhuǎn)瞬，我們就來(lái)到了今日的第一站——江南書(shū)院。在這兒，我們傾聽(tīng)了《弟子規(guī)》講座，我們聽(tīng)了一些感人肺腑的故事，讓我們更加了解了該如何感謝父母，如何感謝朋友，讓我們收獲了很多。

一陣動(dòng)聽(tīng)的小鳥(niǎo)叫過(guò)后，我們來(lái)到了今日的其次站——蔬菜基地。我們首先聽(tīng)了一位叔叔的講解，了解了一些相關(guān)的學(xué)問(wèn)，然后，我們迫不及待地進(jìn)了番茄大棚，哇!一個(gè)個(gè)番茄真得意呀!那些小番茄小的就像一顆顆圓圓的珍寶，大的就如手掌一般。這些小番茄的顏色也許多，有的青翠透亮，似乎碧綠的翡翠;有的紅的發(fā)