學(xué)前班教師工作總結(jié)3篇

學(xué)前班教師工作總結(jié)3篇這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們積極的協(xié)作下，在我們學(xué)前班教師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在教師的愛惜下歡樂成長(zhǎng)?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況分析：

50名，男生21人，女生29人大局部孩子年齡在6歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班學(xué)前兒童都還比擬仔細(xì)，特殊是拼音、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比擬感興趣。經(jīng)過長(zhǎng)期的培育，現(xiàn)在我班大局部孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高

二、語(yǔ)言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生學(xué)說一般話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)展交注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩(shī)，朗讀成語(yǔ)接龍，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過講故事或唱兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，實(shí)行探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。特殊在計(jì)算方面表達(dá)較明顯，從操做實(shí)物到把握了單變加數(shù)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加法。

四、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法，每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記學(xué)得敏捷，同時(shí)讓幼兒進(jìn)展觀看思索，聲母和韻母之間拼讀的同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比擬記憶法，讓學(xué)生記得敏捷，不易遺忘。學(xué)生通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了24單韻母和23個(gè)聲母，把握了根本的拼音方法。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平常，我有時(shí)說話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)等，這些缺乏都有待于我以后逐步積存閱歷來改良和提高。

學(xué)前班教師工作總結(jié)篇2

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語(yǔ)中畫上了句號(hào)，在校領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們積極的協(xié)作下，在我們學(xué)前班全體教師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)前班像個(gè)大家庭，班中孩子在教師的愛惜下歡樂成長(zhǎng)?，F(xiàn)就學(xué)前班這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、安全工作放第一

從教育開頭，由細(xì)處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的不玩危急的。哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，并且每周我們都進(jìn)安全排查，有問題準(zhǔn)時(shí)解決。課間班主任隨時(shí)提示催促，放學(xué)更是堅(jiān)守崗位。我們還依據(jù)學(xué)校的要求每月組織疏散演習(xí)！

二、培育良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是本學(xué)期的重要工作，針對(duì)孩子的特點(diǎn)，實(shí)行鼓勵(lì)等各種方法來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，教育學(xué)生禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很留意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽的發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到教師主動(dòng)問好，愿意把心里的隱秘告知教師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語(yǔ)。教師表?yè)P(yáng)鼓舞的話語(yǔ)，洪亮的封號(hào)，美麗好玩的獎(jiǎng)品，使學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、我為長(zhǎng)輩做點(diǎn)事

感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩也是一種責(zé)任，只有學(xué)會(huì)感恩，才能體會(huì)真情，才能感受幸福，享受生活?，F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，家長(zhǎng)的寵愛，別人的關(guān)懷在他們看來是理所應(yīng)當(dāng)，缺乏感恩意識(shí)。為此從本周開頭我們班將開展“我為長(zhǎng)輩做點(diǎn)事”的活動(dòng)，讓孩子幼小的心靈播下和善、知恩的種子。每周末回家教師會(huì)依據(jù)本周的文明禮儀所學(xué)內(nèi)容，讓孩子做一些力所能及的事情，如幫忙長(zhǎng)輩洗碗、掃地、疊被、澆花、說一句貼心的話等，這些活動(dòng)既培育了孩子的自理、獨(dú)立力量，又使孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。通過這10周的活動(dòng)在家中的表現(xiàn)都有了很大的變化！

四、幼小連接教育教學(xué)開放日勝利進(jìn)行

XX年XX月XX日上午，小學(xué)部幼小連接班開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，在半天時(shí)間里，家長(zhǎng)觀摩了中教英語(yǔ)課、外教英語(yǔ)課、陶藝課、鋼琴課、數(shù)學(xué)思維課和幼兒閱讀課，還觀看了孩子的大課間體育活動(dòng)以及我們的教育教學(xué)成果展板。通過活動(dòng)，家長(zhǎng)看到了孩子在學(xué)校豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，觀賞了教師組織活動(dòng)時(shí)的風(fēng)采，領(lǐng)會(huì)了教師精彩的.教育教學(xué)技能，感受到教師對(duì)孩子的愛心、細(xì)心、急躁！

家長(zhǎng)們極其支持幼小連接的教育工作，他們紛紛表示：平常工作太忙，學(xué)校為家長(zhǎng)供應(yīng)了半天的時(shí)間讓我們靜下心來觀看孩子、了解孩子，這樣的開放活動(dòng)很有意義。

此次活動(dòng)的開展，勝利地搭建了家校溝通的橋梁，對(duì)連續(xù)優(yōu)化幼小連接教育發(fā)揮了推動(dòng)作用，也必將促使幼小連接工作再上新的臺(tái)階。

五、豐富多彩的寢室文化

學(xué)前班的孩子自理力量較差，通過這段時(shí)間的培育，孩子的自理力量有了很大的提高，自己能夠疊被子、整理內(nèi)務(wù)。并且安排孩子們晚上進(jìn)活動(dòng)室，讓他們的一天可以在這里得到放松，有幾個(gè)小朋友首先從家里帶來了自己的玩具說是要和小朋友們一起共享，之后每個(gè)小朋友都帶來了自己心愛的玩具，他們懂得了共享！教師商議利用活動(dòng)時(shí)間讓孩子們學(xué)到更多的東西，而且是用競(jìng)賽的形式，疊被子，整理內(nèi)務(wù)，整理行李箱等等，每次活動(dòng)孩子的積極性從他們高高舉起自己的小手就能看出，雖然他們還不太懂競(jìng)賽的真正含義，但他們已經(jīng)在競(jìng)賽中體會(huì)到生活中的樂趣，體會(huì)到與同學(xué)間友愛的真諦！

學(xué)前班教師工作總結(jié)篇3

勞碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回憶一下自己在這一學(xué)期的工作狀況，有收獲，也有喜悅。下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)。

一、教育教學(xué)方面

作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益是重中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入討論教學(xué)大綱，仔細(xì)細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙?jí)音樂五年級(jí)舞蹈還有學(xué)前班的音樂與舞蹈。依據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)。低年級(jí)由于年齡較小，好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)計(jì)出符合他們的特點(diǎn)的教案。低段孩子主要選擇音樂活潑好玩的歌曲，與律動(dòng)相結(jié)合，這樣才能提高孩子的興趣又能解決他們的好動(dòng)特點(diǎn)。五年級(jí)的，仍舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。所以選舞蹈方面也要適合他們的年齡，又要選他們感興趣的音樂。在教學(xué)過程中，既要通過音樂到達(dá)教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習(xí)音樂。

二、師徒結(jié)對(duì)方面

感謝學(xué)校舉辦師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，我很榮幸的選了吳春榮教師當(dāng)師傅。我?guī)煾凳且粋€(gè)做事特別細(xì)心又很有方法的資深教師。在這一年來的跟師學(xué)習(xí)讓我收獲不少，一下是我學(xué)習(xí)感想。

1.就我個(gè)人而言，有人聽課勢(shì)必沒人聽課時(shí)的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。

2.由于要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會(huì)特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3.師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)出許多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比方過度與的連接、道具的使用等，我會(huì)仔細(xì)思索師傅的意見，師傅可以從聽講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反應(yīng)給我，從而起到了確定或否認(rèn)的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)展調(diào)整。

4.我聽?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。吳教師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，沉著不迫，課堂氣氛很好!課堂的連接特別到位，真正的做到了讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氣氛中熬煉，音樂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密結(jié)合在一起，課后我們坐在一起溝通上課后的體會(huì)，在屢次聽?zhēng)煾嫡n的過程中，我漸漸體會(huì)到了她思想的靈動(dòng)，并且精確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我好像感悟到吳教師課堂的真諦，并對(duì)我的課堂產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。這次師徒匯報(bào)課通過屢次的與師傅溝通，最好完善落幕。真心的感謝師傅的付出，讓我在不斷的成長(zhǎng)。

三、競(jìng)賽方面

從五月份開頭我們就接到校外各種聲樂、樂器、舞蹈競(jìng)賽，為了確定優(yōu)越的成績(jī)我們每天利用課余時(shí)間拍了，通過一個(gè)月的辛苦排練，孩子們最終取得了優(yōu)越的成績(jī)。真心為他們?nèi)〉玫某煽?jī)快樂，不辜負(fù)教師一個(gè)月來的辛苦陪伴。這樣的競(jìng)賽時(shí)機(jī)不僅讓孩子們得到了熬煉，對(duì)自己的專業(yè)也是一次質(zhì)的提高。

四、活動(dòng)方面

學(xué)前班畢業(yè)晚會(huì)完善落幕，一個(gè)月的辛苦排練換了一個(gè)圓滿的落幕值了。畢業(yè)典禮特別