贛美2011版五年級美術下冊《陶俑》評課稿

贛美2011版五年級美術下冊《陶俑》評課稿一、課程概述《陶俑》是贛美2011版五年級美術下冊的一篇教材。這篇教材主要介紹了中國古代制陶技藝和陶俑文化，并通過學習制陶工具、制陶的工序以及觀看和欣賞陶俑的形象，使學生對陶俑的制作技藝和文化內涵有了更加深入的了解。二、教學目標本節(jié)課的教學目標主要包括以下方面：了解中國古代制陶技藝和陶俑文化；學習制陶工具、工序和技巧，掌握簡單的制陶技能；學習欣賞陶俑形象，感受中國陶俑文化的魅力；提高學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。三、教學重點本節(jié)課的重點在于：了解中國古代制陶技藝和陶俑文化；學習制陶工具、工序和技巧，掌握簡單的制陶技能；觀看和欣賞陶俑的形象，體驗中國陶俑文化的魅力；提高學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。四、教學內容1.學習制陶工具、工序和技巧制作陶俑需要使用一系列的制陶工具和材料，如黃泥、紅泥、陶棒、陶刀、陶筒等。學生需要掌握制陶的基本工序和技巧，比如制陶前的準備工作、制陶的基本手法、陶器的成型、裝飾和燒制等。2.觀看和欣賞陶俑形象學生需要觀看和欣賞一些具有代表性的陶俑形象，如永樂大典中的陶俑、西漢南昌馬王堆漢墓出土的陶俑等。通過觀看和欣賞，學生可以了解陶俑形象的基本特征和造型特點，感受中國陶俑文化的魅力。3.制作簡單的陶俑為了促進學生動手實踐和創(chuàng)新精神的發(fā)展，本節(jié)課還會安排一些制作模型的活動。學生可以嘗試使用所學制陶技巧，制作出自己心目中的陶俑形象。五、教學方法本節(jié)課的教學方法主要采用以下幾種:演講式授課：通過簡潔明了的語言，向學生介紹制陶工具、工序和陶俑文化的基本概念。集中式演示：教師通過講解和示范，向學生展示制陶的基本技巧和過程?；邮浇虒W：教師和學生互動合作，共同完成制陶模型的制作工作?，F場體驗式學習：到博物館或藝術館實地觀看和欣賞陶俑形象，深入了解中國古代制陶技藝和陶俑文化。六、教學過程1.前期準備教師在教學前，需要準備好制陶工具、陶土和制陶模型等物品，并將它們擺放在教室的指定位置。同時，教師還需要準備好幻燈片、PPT等教學輔助工具，以便在課程中使用。2.教學互動教師首先向學生介紹制陶工具、工序和陶俑文化的基本概念，同時通過幻燈片、PPT等教學輔助工具，向學生展示一些經典的陶俑形象。在此基礎上，教師帶領學生一起體驗制陶的過程，例如揉陶坯、制陶形、刻線、捏陶頭、烤窯等。學生們可以在教師的帶領下，根據自己的想象和創(chuàng)意，設計和制作自己心目中的陶俑模型，以提高學生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神。3.實地觀看和欣賞在教學過程中，教師還可以帶領學生到博物館或藝術館實地觀看和欣賞一些陶俑形象，使學生更加深入地了解中國古代制陶技藝和陶俑文化的長遠歷史。七、教學效果通過本節(jié)課的教學，學生可以更加深入地了解中國古代制陶技藝和陶俑文化，掌握制陶工具、工序和技巧，同時體驗陶俑形象的魅力，并在動手實踐中提高自己的動手能力和創(chuàng)新精神。八、總結反思本節(jié)課以贛美2011版五年級美術下冊《陶俑》為教材，通過學習和實踐，使學生深入了解中國古代制陶技藝和陶俑文化。同時，本節(jié)課還將實踐教學與文化體驗有機結合，提高了學生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。但是，需要注意的是，