北京版二年級全一冊《踏板車》評課稿

北京版二年級全一冊《踏板車》評課稿一、課程概述本課程主要圍繞著北京版二年級全一冊中的一篇課文《踏板車》來展開。本文以孩子們在假期中玩耍為主題，描述了兩個小朋友在游戲中所遇到的問題和感受。課程旨在通過具體實例，引導孩子們理解并遵守交通規(guī)則，學習安全出行的基本知識。二、教材解析1.教材背景《踏板車》是北京版二年級全一冊中的一篇課文，全文共計600余字。教材作者楊南波生動地描繪了兩個小朋友在游戲中所遇到的問題，讓孩子們領略到出行中的種種危險。而通過老師的分析和引導，孩子們也逐漸了解了如何保證自己的出行安全。2.教材結構教材由“引言”、“正文”、“總結”三部分組成：引言引言中，作者首先告訴讀者，本文主要想要傳達的是什么，即“開心有安全的游戲”。隨后，通過描寫孩子們在假期中的玩耍場景，拉近了孩子們與故事的距離。正文正文分為兩個部分。第一部分描寫了孩子們在雨后的公園中，玩著踏板車，共度快樂時光。但由于他們沒有遵守交通規(guī)則，因此造成了一系列的不安全事件。第二部分則是老師對孩子們的引導，教授他們交通規(guī)則及注意事項?？偨Y在總結部分，作者針對本文中的問題進行了總結和歸納。同時，還加以總結，指出行走時應該遵守的交通規(guī)則。三、教學設計1.教學目標本課程的教學目標主要包括：讓學生通過閱讀課文，了解遵守交通規(guī)則的重要性；培養(yǎng)學生的安全意識，增強他們的安全意識；幫助學生養(yǎng)成好習慣，注意出行安全；啟發(fā)學生，通過課文，掌握一些基本的交通常識知識。2.教學步驟步驟一：導入教師首先引導學生回憶自己在假期中的玩耍場景，問他們喜歡哪些游戲，然后發(fā)起一個問題：你們玩游戲的時候，有沒有發(fā)生過類似于小朋友們在文中發(fā)生的事情？步驟二：閱讀與理解學生列隊向前，認真閱讀指定的教材《踏板車》，隨讀隨問，閱讀完畢后互相解釋故事中的生詞、短語、句型以及語言風格等。步驟三：交際與討論教師分發(fā)紅綠燈圖示、標志路牌、交通警察指揮燈等圖片并進行講解，然后讓學生圍繞“遵守交通規(guī)則”展開交流，比較優(yōu)秀的意見進行擴充。步驟四：活動與實踐學生分小組，依據教師的協(xié)助，結合故事中的情節(jié)，分享他們自己的體驗故事，通過模擬交通規(guī)則，同時也借助教師的指導，找到解決問題的辦法。步驟五：總結與反思通過本堂課的漸進式學習，學生已經對“交通規(guī)則”形成了自己的基本認識。教師讓學生結合個人體驗進行反思，然后再一起總結今天學的知識。四、教學策略1.讓學習變得生動有趣本次教學通過閱讀教材、討論、實踐等學習方式，讓學生通過互動式、體驗式等多種形式，建立起對交通規(guī)則的初步認識，并在實踐中加以鞏固。2.強化教學的綜合性和實用性教材講解與應用，口頭練習和實際操作等多種教學方法，通過活動，實踐，問題解決等途徑，強化對教學技能的綜合練習，使教育教學更加實用化。