六年級上冊語文園地三

語文園地三

六年級語文讀書好比串門兒——隱身的串門兒?！獥罱{

六年級語文

六年級語文為什么要進(jìn)行有目的地閱讀呢？

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六年級語文分享交流會

六年級語文根據(jù)閱讀目的合理篩選材料分享交流會

六年級語文根據(jù)閱讀目的選擇閱讀方法分享交流會根據(jù)閱讀目的合理篩選材料

六年級語文養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣你同意這幾位同學(xué)的想法嗎？分享交流會

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六年級語文你還有其它的好方法嗎？分享交流會

六年級語文分享交流會你還有其它的好方法嗎？

六年級語文分享交流會你還有其它的好方法嗎？

六年級語文保持有目的閱讀的意識養(yǎng)成有目的閱讀的習(xí)慣閱讀目的閱讀方法閱讀任務(wù)分享交流會

六年級語文

在“入迷”一詞中，“迷”字應(yīng)該選擇哪一種解釋呢？

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在“入迷”一詞中，“迷”字應(yīng)該選擇哪一種解釋呢？

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讀一讀，想一想，作者是怎樣描寫主人公入迷的樣子的。將自己的理解簡要批注在旁邊。

六年級語文我的批注和你分享……

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六年級語文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫細(xì)致刻畫人物

你在生活中見過誰“入迷”的樣子？請你運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫也來寫一個(gè)類似的情景。

六年級語文我的作品和你分享……

我的姐姐只要一開始學(xué)習(xí)，周圍的一切仿佛就與她無關(guān)了。你看，姐姐又在做數(shù)學(xué)題了。她皺著眉頭，輕輕嘟囔著：“這道題應(yīng)該怎么做呢？”她的眼睛望著前方，眼珠在不停地轉(zhuǎn)動著。突然，她開始奮筆疾書，好一會兒，才抬起了頭，一邊比劃著勝利的手勢，一邊開心地笑著。我想，一定是最難的題目都做出來了。

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我的姐姐只要一開始學(xué)習(xí)，周圍的一切仿佛就與她無關(guān)了。你看，姐姐又在做數(shù)學(xué)題了。她皺著眉頭，輕輕嘟囔著：“這道題應(yīng)該怎么做呢？”她的眼睛望著前方，眼珠在不停地轉(zhuǎn)動著。突然，她開始奮筆疾書，好一會兒，才抬起了頭，一邊比劃著勝利的手勢，一邊開心地笑著。我想，一定是最難的題目都做出來了。我的作品和你分享……

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分析例句

解析特點(diǎn)

總結(jié)方法

嘗試實(shí)踐

請同學(xué)們按照以上流程自主學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

六年級語文分號

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總說觀點(diǎn)分述理由第一……第二……第三……首先……其次……最后……一是……二是……更重要的是…………

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六年級語文同學(xué)們，大家好。如果我成為體育委員，一定會做到以下三件事：第一，以身作則，積極參與體育鍛煉；第二，多組織有趣的體育活動，豐富課余生活；第三，幫助體育成績不理想的同學(xué)，大家共同進(jìn)步。希望同學(xué)們支持我，投我一票，謝謝！

六年級語文“媽媽，每周三放學(xué)后，我想和同學(xué)們踢一會兒足球，可以嗎？一是馬上就要足球比賽了，只有周三有時(shí)間練習(xí)；二是我踢前鋒位置，我不去的話，大家就沒法訓(xùn)練了；更重要的是踢球不僅讓身體更健康，還讓我明白了什么是團(tuán)結(jié)和拼搏。我想，您一定會同意的，對嗎？”

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六年級語文交流平臺1詞句段運(yùn)用2日積月累3

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你看到了一幅怎樣的畫面呢？

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這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感呢？

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六年級語文交流平臺1詞句段運(yùn)用2日積月累3

六年級語文作業(yè)1.將在詞句段運(yùn)用中完成的片段練習(xí)讀給爸爸媽媽聽。2.背誦古詩《春日》。

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