高二生物第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案-樹葉書簽制作

高二生物第二課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——樹葉書簽制作高二生物其次課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案——樹葉書簽制作

生物其次課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案樹葉書簽制作

一、活動(dòng)主題：體驗(yàn)光合作用，自制樹葉書簽二、活動(dòng)對(duì)象：高二年級(jí)三、活動(dòng)地點(diǎn)：生物試驗(yàn)室四、活動(dòng)背景

生物學(xué)其次課堂是第一課堂的重要補(bǔ)充、進(jìn)展和延長(zhǎng)，是以學(xué)生活動(dòng)為主的實(shí)踐活動(dòng)，是生物學(xué)教學(xué)全過(guò)程中的一個(gè)重要組織局部，是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書根底之上，是組織學(xué)生在課外對(duì)生物進(jìn)展觀看、試驗(yàn)、調(diào)查討論，加深學(xué)生對(duì)根底學(xué)問的理解，培育學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能，培育和進(jìn)展學(xué)生智能的一條重要途徑。

基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)光合作用的學(xué)問，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問，以實(shí)際操作體驗(yàn)理論學(xué)問。五、活動(dòng)目的

通過(guò)樹葉書簽的制作，讓學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問，以實(shí)際操作體驗(yàn)理論學(xué)問。六、活動(dòng)內(nèi)容（一）試驗(yàn)材料

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等（二）書簽制作過(guò)程

1、試驗(yàn)前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1-2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有外形的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽(yáng)光下曬3-4小時(shí)。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時(shí)，取出用清水漂洗潔凈。

4、在漂洗過(guò)的葉片上勻稱地滴上碘酒，3-5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是由于光下綠葉進(jìn)展光合作用產(chǎn)生淀粉，由于有外形的黑紙的遮擋，葉片各局部的光照強(qiáng)度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。（三）評(píng)價(jià)

同學(xué)們之前相互給分評(píng)價(jià)。七、預(yù)期效果

學(xué)生可以通過(guò)親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)光合作用理論學(xué)問，體驗(yàn)書簽制作的過(guò)程。八、活動(dòng)總結(jié)

學(xué)生通過(guò)此次活動(dòng)可以更好地體驗(yàn)“植物可以通過(guò)光合作用制造有機(jī)物”的理論學(xué)問，穩(wěn)固學(xué)問，提高動(dòng)手力量，提高學(xué)習(xí)興趣。

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生物其次課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：植物葉脈書簽的制作

一、活動(dòng)意義

1.帶著學(xué)生走進(jìn)生物世界，了解樹葉的神奇所在、葉脈構(gòu)造之奇異。學(xué)會(huì)葉脈書簽的制作方法，并通過(guò)化學(xué)與生物的學(xué)問將大自然和現(xiàn)實(shí)生活嚴(yán)密聯(lián)系。

2.通過(guò)開展趣味性的生物其次課堂，重點(diǎn)培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的動(dòng)手力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量和小組合作力量，并滲透思想教育和科學(xué)觀點(diǎn)教育，注意學(xué)生非智力因素的開發(fā)。

二、活動(dòng)對(duì)象

初中生物興趣班學(xué)生。

三、材料、試劑與器材

1.材料：質(zhì)地較堅(jiān)韌、網(wǎng)狀脈較明顯并且較成熟的葉片，如樟樹葉、桉樹葉、桂樹葉、白蘭樹葉、羊蹄甲樹葉、楓樹葉、龍眼樹葉、荔枝樹葉、茶樹葉等。采集時(shí)要將葉柄一起摘下。2.器材：小塑料桶、1L的燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、三角架、大號(hào)鑷子、玻璃棒、塑料盤子、牙刷、吸水紙（或草紙）、毛筆等。

3.試劑：氫氧化鈉（NaOH，具強(qiáng)腐蝕性，使用時(shí)應(yīng)特殊當(dāng)心）、碳酸鈉（Na2CO3）、雙氧水（或漂白粉）、水彩顏料。4.器材：

1L的燒杯（或不銹鋼小鍋）、軟毛牙刷、鑷子、吸水紙四、活動(dòng)過(guò)程

1.預(yù)備工作

(1)活動(dòng)前一天，依據(jù)班級(jí)人數(shù)，將學(xué)生分組。讓學(xué)生其次天自帶軟毛牙刷和毛筆。(2)由教師帶著學(xué)生在校園內(nèi)采摘適宜的樹葉，預(yù)備好活動(dòng)所需的試劑和儀器。

(3)活動(dòng)前，向?qū)W生展現(xiàn)已經(jīng)制作好的美麗的葉脈書簽，宣傳此次活動(dòng)的意義并講解葉脈書簽的制作方法。

2.活動(dòng)開頭

(1)各小組組員分工合作，開頭制作葉脈書簽。詳細(xì)過(guò)程如下：①用一個(gè)1L的燒杯（或不銹鋼小鍋），參加400ml水，再參加16gNaOH和12gNa2CO3，邊攪拌邊加熱至沸騰。這種溶液叫腐蝕液。

②將葉片放入適量的腐蝕液中煮沸。在煮的過(guò)程中，要用鑷子鑷住葉柄輕輕搖動(dòng)（或用玻璃棒輕輕攪拌），使葉片勻稱受熱并與腐蝕液充分接觸，切忌用力過(guò)大。

③煮沸后，依據(jù)葉片的不同及其他詳細(xì)狀況把握時(shí)間，通常以葉片變黑為觀看依據(jù)。一般煮沸后還需5~15分鐘，留意不要讓葉片重疊在一起。

④煮好葉片后，用鑷子將葉片放入清水中沖洗，漂洗去粘液。留意不要直接用手拿葉片，以防溶液的腐蝕和被水蒸氣燙傷。

⑤沖洗潔凈葉片后，將其攤在平坦處（如盤子的底部、玻璃片上），用軟毛牙刷在流水中輕輕地刷葉片的正面和反面，刷去葉片上松軟的葉肉，露出白色的葉脈。在洗刷時(shí)必需極認(rèn)真當(dāng)心，切忌急于求成，否則葉脈易刷壞。不能刷掉的，可以放回腐蝕液中再煮一下，直至除去葉肉為止。

⑥葉片刷潔凈后，用吸水紙（或草紙）吸干，用毛筆在葉脈兩面涂上水彩顏料。葉片稍干后，依據(jù)喜好為葉脈添加裝飾（如在葉柄上系一條彩色絲線）。最終待葉片枯燥，裝于透亮塑料袋中（或夾在書本里）壓平，過(guò)膠保存，就得到一張精巧漂亮的葉脈書簽。

(2)每個(gè)小組展現(xiàn)自己的作品，稍作介紹，并談?wù)劥舜位顒?dòng)的感想。教師進(jìn)展評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)可行性

1.參加面廣，面對(duì)全部有興趣的學(xué)生。

2.操作較簡(jiǎn)潔，符合初中學(xué)生的試驗(yàn)技能范圍。對(duì)還未接觸化學(xué)的年級(jí)，教師可向?qū)W生簡(jiǎn)潔介紹試劑，并預(yù)先配