鑒賞古詩的語言課件

1鑒賞詩歌語言古代詩歌鑒賞誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？考試說明①鑒賞古代詩歌的形象、語言、

表達技巧；②評價古代詩歌的思想內容。導

入蘇小妹：在“輕風細柳”和“淡月梅花”中各加一字，說出詩眼。蘇東坡：輕風搖細柳，淡月映梅花蘇東坡：輕風舞細柳，淡月隱梅花蘇小妹：輕風扶細柳，淡月失梅花問：“扶”“失”妙在何處？答：“輕風”徐來，“細柳”動態(tài)不顯，唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細”相宜，顯得和諧，并且又把風人格化了，形象地描繪出輕風徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。一個“失”字，勾畫了月色和梅花相互交融的情景一、考點展示

鑒賞古代詩歌的語言這一考點，近年高考主要涉及兩個層面：一、字詞層面考題設問模式：

1、設問型——某一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2、探究型——某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？3、比較型——給出兩種說法，問：你認為哪一種好？二、語言風格層面5一、品味關鍵字

（煉字）誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？二、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容

“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休?！笔窃娛ザ鸥χ膬删湓?，也是不同時代的詩人都望鳳來儀的一面藝術旗幟。我國古代詩論中所說的“詩眼”，就是對詩歌創(chuàng)作中的煉字所作的理論概括。

古人推敲用字，看重的是選擇最準確的一個詞來體現(xiàn)豐富的內涵，這個詞往往就是整首詩的“詩眼”。而詩眼乃是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關鍵性詞語。

詩歌鑒賞要抓住詩眼，展示意境，感受情趣，領悟主旨。誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？二、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容

1、

煉動詞。

動詞在詩歌里具有"以最小的面積，表達最大的思想"（巴爾扎克語）的神奇作用。在勾勒形象、傳情達意、摹寫物態(tài)方面有著獨特的功能。而詩歌語言的"凝練"特點在動詞的應用上，也表現(xiàn)的最為突出。例：海上生明月，天涯共此時——張九齡《望月懷遠》

獨行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。

——林景熙《溪亭》誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？二、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容

2、

形容詞。

詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。這種任務，相當一部分是由形容詞來承擔的。

例：缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。

病身最覺風露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

——王安石《葛溪驛》誠信：誠實，守信用。———《現(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？二、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容

3、

疊音詞。

疊音詞除了生動形象的摹擬聲言形態(tài)，營造意境，詩文生動更形象外，還起到了舒緩音節(jié)，增強語言的節(jié)奏感、韻律感的作用。例：蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕——高啟《黃氏延綠軒》

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鷗——王維《積雨輞川莊作》誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？二、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容4、

數(shù)量詞。

數(shù)量詞似乎是枯燥乏味的。其實不然，優(yōu)秀詩人的筆就仿佛是童話中一根可以使沙漠涌出綠洲的魔杖，那經過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅遣之下卻可以產生豐富雋永的詩情。例：一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹

——庚信《小園賦》錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年——李商隱《錦瑟》誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？三、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容5、

煉虛詞。

在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。古人曾經指出“作詩要健字撐拄，活字斡旋。撐拄如屋之有柱，斡旋如車之有軸”

（羅大經《鶴林玉露》）?？梢娞撟值淖饔玫拇_不小。

誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？二、明確古詩中詞語鑒賞的主要內容5、

煉虛詞。①副詞。

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺②象聲詞。

豈無山歌與村笛，嘔啞啁哳難為聽沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。③語氣詞。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

流水落花春去也，天上人間。例1、賞析下面這首詩，回答問題。

南浦別

白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？同意?？矗谠娭兄富赝ú襟E一），離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字實際上讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二），只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。例2、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

與夏十二登岳陽樓

李

白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認為哪一句更妙，為什么？（4分）“雁引愁心去”更妙。①“引”在文中是“帶走”的意思（步驟一），②大雁有意為詩人帶走愁心，君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯（步驟二），③通過擬人手法，表達出了李白流放遇赦后的高興心情。

而“別秋江”則只寫雁兒冷漠地離別秋江，缺乏感情色彩，形象也不夠生動活潑（步驟三）。例3、（2016新課標）閱讀下面的宋詩，完成8～9題。內宴奉詔作

曹翰①三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高

④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。8．詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析（5分）

觀點一：作“弱”“昏”好

。

①“臂弱”“眼昏”表明作者承認自己已年老體衰的客觀現(xiàn)實，但強調即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；②更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。

例3、（2016新課標）閱讀下面的宋詩，完成8～9題。內宴奉詔作

曹翰①三十年前學六韜②，英名常得預時髦③。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高

④。庭前昨夜秋風起，羞見盤花舊戰(zhàn)袍。8．詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高”，你認為哪一種比較好？為什么？請簡要分析（5分）

觀點二：作“健”“明”好①“臂健”“眼明”表明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國驅馳；②表現(xiàn)作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。煉字題答題步驟總結①找出并解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

(注意看這個字或者詞有沒有構成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達技巧，如果有，也要寫進去）③點出該字烘托了怎樣的意境，或是表達了怎樣的感情。（作用）煉字題答題步驟總結

煉字必須以煉意為前提才具有美的價值。只有做到語意兩工，字才能真正精光四射。清朝人沈德潛有言："古人不廢煉字法，然以意勝，而不以字勝。故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色。"【例1】(2015·山東卷)閱讀下面的宋詞,回答問題。卜算子張元幹[注]

風露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。

萬古只青天,多事悲人境。起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷。

【注】張元幹,宋代愛國詞人。請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。(4分)

①“濕”字,描寫地面濃重的風露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯,突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷,表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。(2分)②“迷”字,描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向,烘托出朦朧、迷茫的氛圍,表現(xiàn)了作者內心的迷惘。(2分)【例2】(2015·廣東卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題。早過大通驛①查慎行夙霧才醒后,朝陽未吐間。翠煙遙辨市,紅樹忽移灣。風軟一江水,云輕九子山。畫家濃淡意,斟酌在荊關②。第三聯(lián)的“軟”字在藝術表現(xiàn)上很有特色,請作賞析。(3分)

①“軟”字一語雙關,既是寫風軟,也是寫江水之軟。(1分)②寫出了微風輕柔,溫軟拂面,也寫出了軟風吹拂江水,使江水也變得溫柔綿軟,微波輕漾。(1分)③展現(xiàn)了一幅風吹波瀾、風和水暖的清晨美景,生動形象,具有藝術感染力。(1分)【例3】(2013·福建卷)閱讀下面的詩歌,完成后面題目。送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣春風入樹綠,童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響,前山蜀客歸。到家逢社燕,下馬浣征衣。終日自臨水,應知已息機②。請簡要分析首句中“綠”字的妙處。(4分)

①綠”字寫出了春風吹綠林木的動態(tài),(2分)②表現(xiàn)了春風的活力,顯示了春天的生機,增強了詩的韻味。(2分)誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？四、一詞領全詩型一詞領全詩型：提問方式1：某詞是全詩的關鍵，為什么？解答分析：古詩非常講究構思，往往一字一詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調，全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。②從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。同意?！罢哿钡脑⒁馐恰跋e懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情；這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的；可見“折柳”是全詩的關鍵。例：春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？“折柳”是全詩的關鍵，其寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？誠信：誠實，守信用?！冬F(xiàn)代漢語詞典》何為誠信？一詞領全詩型：提問方式2：某詞貫穿（統(tǒng)領）全詩，請簡要分析。答題步驟：①全詩緊扣該詞每一層分別用了什么手法，寫了什么內容；②分析每一層緊扣該詞所寫的內容所起的作用：領起了什么內容，烘托什么氣氛，營造什么意境，表達什么情感，突出什么主旨等。四、一詞領全詩型開篇直接點明“夜歸”，刻畫出歸客在夜深時分倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)；隨后以“冷燐”“飛螢”“昏月”等意象渲染夜色凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客夜深時分急切歸家的心境；最后以歸客深夜猶見“補衣燈”的感人場面結束，與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。

夜

歸

宋·周密夜深歸客倚筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈?！耙箽w”是本詩的關鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。

竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙李益

微風驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復動竹，疑是故人來。

時滴枝上露，稍沾階下苔。何當一入幌，為拂綠琴埃。

詩以“微風”開頭，并貫穿全篇。請對此作具體說明。

首聯(lián):微風吹過窗戶,驚動了黃昏時分枯坐窗前思緒悠悠的詩人；頷聯(lián)：微風吹開門，吹動竹子，詩人想象是友人到來，引起懷念故友之情；頸聯(lián)：微風吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念；尾聯(lián)：語意雙關（微風和故人），希望微風吹進簾幔，拂去琴上塵埃，“何當”表露了不勝埋怨和渴望之情。例3、（2016天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺

【唐】王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。（1）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。（2分）

“望”：承上啟下，照應題目中的“登臺”，同時引出后面描寫的景物。或“空”：①營造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。(2015·湖北卷)閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。勞停驛歐陽修孤舟轉山曲,豁爾見平川。樹杪帆初落,峰頭月正圓?；臒煄准揖?瘦野一刀田。行客愁明發(fā),驚灘鳥道前。簡要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)

①數(shù)縷荒煙,幾戶人家,在暮色籠罩之下,尤顯荒涼冷落;瘦野薄田,狹促如刀,瘦瘠之至。②“荒”“瘦”二字,乃尋常字眼,但在此運用十分貼切,不僅包含地僻、田瘦等多重意義，更寄寓了詩人對山民的憐憫、關切，以及詩人被貶蠻荒的失意。(2015·重慶卷)閱讀下面這首詞,然后回答問題。好事近[清]黃之雋高臥小船梢,仰看插江峰色。都被綠痕皴斷,是叢篁幽石。天開十折畫屏風,遮住半江黑。仔細亂篙撐處,怕懸崖崩坼。

開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情?“插”字有何表達效果?(4分)

①表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時悠閑自得的心情。②用一“插”字,把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來。(答對作者心情2分,答對表達效果2分。)30二、賞析詩句的表達效果

（煉句）1、內容角度：

包括句子意思、描寫情境、上下文意、詩作標題、全詩意境與作者情感等方面；2、藝術形式角度：

主要指表達技巧的角度，如遣詞造句、語法結構、意象運用、修辭手法、表現(xiàn)手法等；（一）賞析詩句效果的角度：1、定向賞析：例、閱讀下面這首詩，然后回答問題。

瑯琊溪①

[宋]歐陽修

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。

不知溪源來遠近，但見流出山中花?！咀ⅰ竣俅嗽妼懹谧髡弑毁H滁州期間。②槎(chá)：這里指拼扎而成的簡易木橋。請從虛實結合的角度對三、四兩句進行賞析。(4分)（二）賞析詩句效果的類型：三四兩句實寫山花隨溪水流出的景象；

虛寫山中的春意、以及溪源之遠、溪流的曲折。

虛實結合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內涵。2、自選角度賞析：例1、閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊

[宋]楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”問：請自選角度賞析頸聯(lián)。(4分)解析：可從修辭（對偶、借代）、煉字（逢、忙

等）、色彩（碧與黃映襯）、情感等方

面確定一個角度結合詩句具體分析。（二）賞析詩句的效果類型：請簡要賞析這首詞的結句。（4分）例2、2012年江蘇高考試題：夢江南溫庭筠

千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。（二）賞析詩句的效果類型：2、自選角度賞析：1、首先分清是定向賞析還是自選角度；2、掌握三個關鍵詞：角度、效果、分析；3、看菜吃飯，答案的多少當然還要看具體的分數(shù)。同一個問題，2分和5分答法上應該有所區(qū)別，但基點一樣。（三）如何正確賞析詩句效果：（四）賞析詩句的妙處方法歸納：1.著眼全篇,理解詩句的表層義。（釋句義）

回答此類題時,要著眼全篇,不能孤立地評析某一詩句。

2.抓住關鍵詞語賞析詩句。（描景象）

對于主旨句或信息含量比較大的句子的賞析,要從抓關鍵詞語入手,因為很多句子的含意,往往是通過一兩個關鍵詞語傳遞出來。3.揭示該句的寫法特點及其效果。（析作用）鷓鴣天[金]王寂

秋后亭皋①木葉稀,霜前關塞雁南歸。曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥。吾老矣,久忘機②,沙鷗相對不驚飛③。柳溪父老應憐我,荒卻溪南舊釣磯【注】①亭皋:水邊的平地。②忘機:消除機心。機心,巧詐之心。③沙鷗相對不驚飛:白居易詩云“有喜鵲頻語,無機鷗不驚”。

問：“曉云散去山腰瘦,宿雨來時水面肥”兩句寫出了山水的變化,請分析其巧妙之處。練一練：運用比擬寫出了山水的變化?！笆荨弊中蜗蟮貙懗隽藭栽粕⑷ズ笊椒宓那逍?并側面寫出曉云彌漫時山峰的壯闊;“肥”形象地寫出一場夜雨后水面的寬闊,又側面寫出下雨之前谷溪的窄淺。此處巧用比擬，生動形象，造語新穎、簡約，含蘊豐富雋永。閱讀下面這首詩歌,回答問題。望江南[宋]李綱江上雪,獨立釣漁翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花①空。圖畫若為工。云水暮,歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童?！咀ⅰ竣儆窕?喻雪花。

問：“箬笠但聞冰散響,蓑衣時振玉花空”,這兩句的描寫頗為精妙,請簡要賞析。(3分)練一練：

“箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象,畫面簡約,意境空靈；

“冰散響”描寫輕細的聲音,襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。

釣翁“時振玉花空”的動作,襯托出釣翁的從容淡定。“但”字寫出了釣翁的心無旁騖。

這兩句借助環(huán)境、人物動作神態(tài)逼真刻畫出漁翁垂釣的忘我和專注。2016·揚州模擬)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。悲陳陶①杜甫孟冬十郡良家子,血作陳陶澤中水。野曠天清無戰(zhàn)聲,四萬義軍同日死。群胡歸來血洗箭,仍唱胡歌飲都市②。都人回面向北啼,日夜更望官軍至。

“野曠天清無戰(zhàn)聲”運用了哪種表現(xiàn)手法?有何作用?請簡要分析。(4分)

①借景抒情(或寓情于景)。(1分)②描寫原野空曠、天空清虛、天地肅穆的凄涼景象,(1分)③渲染天地同悲的氣氛和戰(zhàn)事的慘烈,(1分)表達詩人心中哀痛之情。(1分)(2014·遼寧卷)閱讀下面這首宋詞,完成問題。點絳唇·訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢初回,卷簾盡放春愁去。晝長無侶,自對黃鸝語。

絮影蘋香,春在無人處。移舟去。未成新句,一硯梨花雨。

“卷簾盡放春愁去”一句,在藝術技巧上有何妙處?請結合詞句賞析。(5分)①此句采用了比擬(擬物)的手法,（2分）②化無形為有形,使抽象的春愁變得形象、生動。（3分）閱讀下面這首詩,完成后面問題。送友人游河東①

[唐]項斯停車曉燭前,一語幾潸然。路去干戈日,鄉(xiāng)遙饑饉年。湖波②晴見雁,槐驛③晚無蟬。莫縱經時住,東南書信偏。詩歌頸聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的?請簡要賞析。(4分)①當秋季來臨,晴日里看見湖中游雁時,詩人想起遠在北方的友人,盼友人能像雁一樣及時南歸;(2分)②遙想友人在北方旅舍過著清秋寂寥的日子,一定也會思念家鄉(xiāng)親友的。(2分)42三、賞析古詩的語言風格清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、簡練生動、婉約纏綿、委婉含蓄、雄渾豪放、慷慨悲涼、

…………

見《世紀金榜》P120（一）詩歌的語言風格例舉：詩人的風格流派與語言特點：豪放—蘇軾、辛棄疾婉約—柳永、姜夔、李清照雋永—李煜、劉禹錫樸素自然—陶淵明、謝脁、謝靈運屈原—雄渾悲壯王安石—雄健高峻李商隱—委婉含蓄李清照—婉約纏綿陸游——慷慨悲涼杜甫——沉郁頓挫、激憤悲慨白居易——明快簡潔、明白曉暢李白——清新飄逸、豪邁灑脫王維——閑適恬淡、清幽空寂辛棄疾——豪放悲慨杜牧——俊爽明快蘇軾——豪邁曠達、雄健奔放詩人的風格流派與語言特點：1、提問方式：這首詩在語言上有何特色？2、提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。3、解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。（二）常見提問方式：（三）一般答題步驟：1.明特色（敘）：用一兩個詞準確點明語言特色2.列例證（析）：結合相關詩句具體分析這種特色3.析感情（評）：有時需要指出表現(xiàn)了詩人怎樣的感情

春怨唐·金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。此詩語言特點是清新自然，口語化?！包S鶯兒”是兒