麥當(dāng)勞公司同行業(yè)平均值流動比率教學(xué)課件

麥當(dāng)勞公司同行業(yè)平均值流動比率11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！他湲?dāng)勞公司同行業(yè)平均值流動比率麥當(dāng)勞公司同行業(yè)平均值流動比率11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫プ龇刹辉试S的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克第三章公司財務(wù)業(yè)績學(xué)習(xí)目標(biāo)1.編制并且分析一個公司的基本財務(wù)報表,包括資產(chǎn)負(fù)債表,收益表和現(xiàn)金流量表2.解釋一個公司的現(xiàn)金流動表的意義。3.計算一套綜合的金融比率、評價公司金融狀況。4.使用杜邦分析。5.解釋比率分析的局限性。學(xué)習(xí)積極性是從事創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動的一種心理能動狀態(tài)，它包括認(rèn)識的活躍程度、情感的興奮水平和努力的強(qiáng)度等。學(xué)習(xí)積極性是影響知識、技能和智力發(fā)展的一個重要因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，學(xué)習(xí)積極性一旦被調(diào)動起來，就會對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生巨大的推動作用，那么如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？一、社會競爭機(jī)制下，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的必要性物竟天擇，適者生存。孩子們身處山區(qū)，信息不暢，視野狹窄，體會不到現(xiàn)實(shí)生活競爭的激烈和殘酷。老師要從正反兩方面正確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從小明白知識是人生最大的財富，只有用知識武裝自己，才不會被時代所淘汰。所以，引入競爭，使學(xué)生從小知道，只有積極參與競爭，在競爭中才能學(xué)到跟多的本領(lǐng)，在競爭中學(xué)會成長，將來才能迎接更大競爭的挑戰(zhàn)。為此，我們可以采取各種手段和方法來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。如：設(shè)立朗讀獎、課堂答問獎、結(jié)對幫扶獎、趕超目標(biāo)獎等。還可以開展多種比賽抓住學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予及時的肯定和表揚(yáng)。讓學(xué)生既體會到競爭下成功的喜悅和樂趣，同時，又讓他們明白激烈的競爭下成功來之不易。二、引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向?qū)W習(xí)目標(biāo)在學(xué)生個體的學(xué)習(xí)活動中充當(dāng)著參照點(diǎn)的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)正是在一個個既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，不斷調(diào)控著自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略。因此，學(xué)習(xí)目標(biāo)被看成是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的核心成分。但是在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生往往做不到自主地選擇或設(shè)置自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即使是選定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生個體的目標(biāo)定向因其自主性程度不同也還存在比較大的差異。這就有必要由教師通過教學(xué)設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生主動選擇和設(shè)置一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激勵學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主性。在課堂教學(xué)中，我們要適時的抓住時機(jī)通過師生合作，共同確定出教學(xué)目標(biāo)。通過適當(dāng)方式，讓學(xué)生參與確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生明確探究方向，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、方向性，確保學(xué)生主體地位的落實(shí)。三、建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿學(xué)所謂“親其師，信其道”。如果教師把學(xué)生只看成不懂事的孩子，凡事“唯我獨(dú)尊”，整天“有好心，沒好臉”，不愿與學(xué)生交流，學(xué)生怎能愿意接近你或接受你？調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)從改善師生關(guān)系開始，要有一顆尊重學(xué)生、熱愛學(xué)生的心。摒棄舊觀念，建立民主、平等、友好的師生關(guān)系。教育家雅斯貝爾曾說：“教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！睅煇凼切撵`的喚醒，教師要了解學(xué)生成績差的原因，并從心靈上去接納他們，用愛的語言，愛的行動去幫助他們。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鳛榻處熡肋h(yuǎn)不要嫌棄學(xué)生，教師與學(xué)生在人格上是對等的，相互尊重能縮短師生間的心靈距離，使師生間自然地生成心靈對話。發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的點(diǎn)滴成功，都要給予表揚(yáng)鼓勵。教師在教學(xué)中，要加強(qiáng)情感的投入，善于尊重學(xué)生的意見，聆聽學(xué)生的心聲，不斷與學(xué)生進(jìn)行思想交流，公正、平等地對待每個學(xué)生，使整個班集體洋溢寬松、和諧的氣氛。教師要學(xué)會以心換心，以情換情，學(xué)生便會產(chǎn)生對教師的親切感與依戀感，這樣的教育會讓師生在人格對等的基礎(chǔ)上心靈相約，在相互信賴的基礎(chǔ)上精神交融。讓學(xué)生變得想學(xué)，也就會變得更加聰明，學(xué)習(xí)動力就會增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率就會明顯提高。四、采用激勵為主的多種評價方式，使學(xué)生想學(xué)任何人都渴望得到他人的評價，尤其是肯定的評價，學(xué)生更是如此。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語言，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，夸獎的目的是讓他們成為別人羨慕的對象，這樣能激發(fā)學(xué)生的自覺性，也激發(fā)其他學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情。對于課堂上敢于發(fā)表自己見解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生要及時贊賞，這是“錦上添花”；對于回答錯誤的學(xué)生，也可以從思維方式、答題方式或態(tài)度上加以肯定，在對他說一句“下次還請你回答，老師相信你能成功”，這是“雪中送炭”。當(dāng)學(xué)生舉棋不定不敢發(fā)言時，我們要鼓勵學(xué)生“凡事都要大膽的試一試，愛拼才會贏”，這是“培養(yǎng)自信”。五、“寓教于樂，授人以欲”，使學(xué)生樂學(xué)眾所周知“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。想要使學(xué)生成為樂知者，首先教師要擁有較高的文化素養(yǎng)，上課之前老師要了解學(xué)生，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，做好充分的準(zhǔn)備，不僅要吃透教材，把握好教材的重難點(diǎn)，做到深入淺出，思路清晰，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。還可利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，力求調(diào)動學(xué)生的多種感官?！敖虒W(xué)有法、教無定法、貴在得法”，我們必須根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)靈活變換自己的教學(xué)方法，運(yùn)用合理、新穎的教學(xué)組織形式來調(diào)動師生兩方面的積極性，真正做到“寓教于樂，授人以欲”。英語對初中生來說是一門具有一定難度，而且也是十分重要的一門學(xué)科，其課堂教學(xué)的有效性對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)會產(chǎn)生直接的影響。隨著新課改的逐漸深入以及素質(zhì)教育的不斷實(shí)施，初中英語教學(xué)要創(chuàng)新教學(xué)思路，創(chuàng)建有效課堂環(huán)境和提升英語教學(xué)質(zhì)量，不斷改進(jìn)其英語教學(xué)方式。因此，構(gòu)建初中英語高效課堂教學(xué)成為英語教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文通過對我國現(xiàn)階段中初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對構(gòu)建初中英語高效課堂也提出了相關(guān)的策略。初中英語教師對英語教學(xué)方式的合理選擇、對初中英語教材的正確運(yùn)用、對學(xué)生情況的具體了解、對課堂氛圍的有效創(chuàng)建等構(gòu)成了實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的重要前提。對初中英語高效課堂教學(xué)的構(gòu)建是推動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)、豐富課堂教學(xué)形式、提高英語課堂的教學(xué)效果的重要途徑。同時，它也是英語教學(xué)追求的主要目標(biāo)之一，初中英語是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生了解更加廣闊的世界有著重要的引導(dǎo)意義。一、初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析（1）教學(xué)方式相對比較落后。在初中英語教學(xué)中，仍然有很多教師采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式。在英語課堂上“老師講，學(xué)生聽”，學(xué)生處于被動接受的地位，整個英語課堂就是單一的理論灌輸，師生之間以及學(xué)生和學(xué)生之間缺乏互動交流，課堂氣氛乏味，降低了英語學(xué)科的自身魅力，從而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣，課堂效率也大大受損。（2）教師課堂用語使用不當(dāng)。教學(xué)在英語課堂上和學(xué)生進(jìn)行溝通互動時，特別是對學(xué)生回答的問題或者話題的討論做出評價時，都會使用“good，verygood，ok”等一些簡單的英文詞語或者短語，這對提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心和營造活躍的課堂氛圍并沒有起到積極作用，反而會降低課堂效率。英語教師呆板生硬的話語，只會給學(xué)生帶來消極的影響。除此之外，還有些教師在課堂教學(xué)中全程使用漢語，這樣學(xué)生就會很難獲得有效的學(xué)習(xí)情境，不利于學(xué)生英語語感的培養(yǎng)。（3）初中學(xué)生的英語水平差異較大。目前，初中英語教學(xué)依然采用的是以班級為單位的授課模式，這樣每個班級就會不可避免地存在著學(xué)生學(xué)習(xí)水平不一樣的狀況。在這樣的情況下，依然采用相同的教學(xué)方法和教學(xué)模式，必然會導(dǎo)致一些矛盾的出現(xiàn)，英語成績相對較好的學(xué)生對老師講的內(nèi)容都會感到?jīng)]有難度，而且也會很快地掌握，但是英語成績較差的學(xué)生就會覺得英語學(xué)習(xí)更加困難，從而失去英語學(xué)習(xí)的興趣，降低課堂效率。二、構(gòu)建初中英語高效課堂教學(xué)的策略（1）側(cè)重對英語課堂教學(xué)中知識點(diǎn)的挖掘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。要想實(shí)現(xiàn)高效課堂的英語課堂教學(xué)目標(biāo)，教師必須能夠從已有的知識構(gòu)架中提煉出具有趣味性的部分，因?yàn)橹挥惺褂⒄Z變得更加有趣，學(xué)生才會有學(xué)習(xí)英語的動力，從而主動去學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，必須與學(xué)生的具體實(shí)際相結(jié)合，用生動形象的教學(xué)方法和課堂語言吸引學(xué)生的注意，根據(jù)學(xué)生平時的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從趣味教學(xué)的角度出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，趣味教學(xué)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。例如牛津版的英語教材中，每個單元結(jié)束后有兩個用來對本單元內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)的卡通形象寵物狗Eddie和電子狗Hobo，這個部分的內(nèi)容具有很強(qiáng)的總結(jié)性，而且有生動形象的插圖可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該挖掘其中有價值的部分和具有趣味性的部分進(jìn)行課堂設(shè)計，從而提高初中英語教學(xué)的課堂效率。（2）營造輕松愉快的教學(xué)氛圍，建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是提高英語課堂教學(xué)效率的重要因素，良好的師生關(guān)系不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能給學(xué)生提供一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中去，學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)能夠深刻體會到學(xué)習(xí)的樂趣。初中英語教師要從每一個微小的動作或者一個眼神做起，用真誠的關(guān)懷和愛心促進(jìn)師生情誼的深化，從而使學(xué)生的潛能能夠自由發(fā)揮。（3）提倡自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就在于學(xué)生的主動性，也是構(gòu)建初中英語高效課堂的關(guān)鍵。提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性，需要利用一定的教學(xué)方式。合作學(xué)習(xí)作為具有創(chuàng)新性的課堂教學(xué)方式，它的主要特點(diǎn)就是學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)由淺到深地取得學(xué)習(xí)的感受和體驗(yàn)，并且在學(xué)生的活動交流中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從被動接受的地位轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí)的地位。例如學(xué)生在記憶單詞時，教師可以采用分組合作的辦法，促進(jìn)學(xué)生對單詞的記憶。教師可以讓每個小組按照單詞的詞性將其歸類，并根據(jù)自己的音標(biāo)基礎(chǔ)進(jìn)行拼讀，組員之間互相糾正。在一段時間之后，由各小組之間進(jìn)行比賽，看哪一組讀得好找得準(zhǔn)，最后教師再對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行詳細(xì)評估。學(xué)生在參與過程中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，從而也大大提高了對英語學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)了英語課堂效率的提升。（4）設(shè)計靈活的知識結(jié)構(gòu)，使每位同學(xué)的學(xué)習(xí)能力都能得到培養(yǎng)。從智力因素的層面來說，每位同學(xué)都是相同的，然而在初中英語課堂中，有些學(xué)生進(jìn)步較快，而有些學(xué)生就需要付出更多的努力才能取得一點(diǎn)進(jìn)展，其根本原因就是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也不一樣。新課改下的初中英語教材，單詞量較大而學(xué)生的普遍年齡又相對較小，對英語學(xué)習(xí)的自主和自控能力需要教師進(jìn)行指導(dǎo)。尤其是英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在英語學(xué)習(xí)時總會遇到這樣或者那樣的問題和困難，而教師在進(jìn)行高效課堂設(shè)計時，就需要將教材的知識點(diǎn)進(jìn)行分層和細(xì)化，這樣就能使不同基礎(chǔ)的學(xué)生從中獲取知識。例如教師在講解介詞“under、in、on”時，可以設(shè)計一個課堂情境：有一只鸚鵡從籠子里飛出來，在屋里飛了一會兒，就落在凳子上，過了一會兒又飛到凳子下邊。通過這種學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生判斷“under、in、on”的使用方法，使學(xué)生在教學(xué)情境中感受知識，從而推動初中英語構(gòu)建高效課堂的步伐。總而言之，在構(gòu)建初中英語高效課堂的教學(xué)中，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)思路，積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，合理設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，從而使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。第三章公司財務(wù)業(yè)績學(xué)習(xí)目標(biāo)1.編制并且分析一個公司的基本財務(wù)報表,包括資產(chǎn)負(fù)債表,收益表和現(xiàn)金流量表2.解釋一個公司的現(xiàn)金流動表的意義。3.計算一套綜合的金融比率、評價公司金融狀況。4.使用杜邦分析。5.解釋比率分析的局限性。關(guān)鍵詞財務(wù)報表比率分析杜邦分析:比率分析的一種綜合的方法比率分析的局限性目標(biāo)1:基本財務(wù)報表利潤表營業(yè)收入十收益一費(fèi)用一損失資產(chǎn)負(fù)債表負(fù)債十所有者權(quán)益=資■現(xiàn)金流量表現(xiàn)金流入一現(xiàn)金流出=現(xiàn)金改變量利潤表利潤表估量公司一個特定的時期,例如一年的經(jīng)營的財務(wù)結(jié)果1.出售產(chǎn)品或服務(wù)的成本2.生產(chǎn)或取得商品或出售服務(wù)的成本3.向用戶營銷和分銷產(chǎn)品或服務(wù)的費(fèi)用,以及經(jīng)營管理費(fèi)用,和4.投資做生意的成本,例如,支付給債權(quán)人的利息和支付給優(yōu)先股東的股息圖3-1利潤表:概況的芒額苦生產(chǎn)成*或銷苢威*服本毛潤經(jīng)營苦:世業(yè)踐用:鶻和推鋁用一般費(fèi)用和理費(fèi)用,和折|費(fèi)用一和息稅前利利息用凄去:主憂先息分陽而諍和憂先一可分升陽利表3-1麥當(dāng)勞公司1994年度利潤表(百萬美元)銷芒額銷售成本總利潤營業(yè)費(fèi)用和管理費(fèi)用折舊4778總營業(yè)費(fèi)用1.696營業(yè)收入利息費(fèi)用373稅前不潤所得稅可分配錚爭利潤1.179可分配爭和朋留存收益受動資產(chǎn)負(fù)債表資產(chǎn)負(fù)債表在一個具體的點(diǎn)及時地提供一張公司的好務(wù)次況的快照,顯示資產(chǎn),負(fù)債和所有者權(quán)益利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表的之間的時間差別利潤表反某時期1994l995199712月丑1日1月1日12月31日1月31日12月31日資負(fù)慢表反映某一日期圖3-2資產(chǎn)負(fù)債表:概況近產(chǎn)流通證養(yǎng)應(yīng)付費(fèi)用應(yīng)叫期據(jù)預(yù)付費(fèi)用流動資產(chǎn)合計十長期照七也長期月負(fù)彼合讓式包枇先股其他瓷產(chǎn)十畫值密存L簽脫求資嚴(yán)讠合L資產(chǎn)分成3類:1.流動資產(chǎn)—由現(xiàn)金,有