廣播稿之防校園踩踏事件廣播稿

廣播稿之防校園踩踏事件廣播稿?廣播稿之防校內(nèi)踩踏大事廣播稿

紅領(lǐng)巾廣播稿(校內(nèi)踩踏大事)

碧藍(lán)的大海里，魚(yú)兒在自由拘束地游覽蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地鳴唱。

這個(gè)世界最生氣盎然的就是生命!正是這一條條鮮活的生命，讓我們的整個(gè)地球也鮮活起來(lái)。

可有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，每年我國(guó)有1.6萬(wàn)名中學(xué)校生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他平安事故。

排解那些不行預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)難和人力不行抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理得以避開(kāi)的。

2023年12月7日晚上9點(diǎn)10分，在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生了一起嚴(yán)峻的校內(nèi)踩踏事故，育才中學(xué)是一所私立民辦初級(jí)中學(xué)，同學(xué)們大都在校寄宿，只是周末才回家。

12月7日晚上9點(diǎn)10分，育才中學(xué)學(xué)校班級(jí)的寄宿生們?cè)诮Y(jié)束晚自習(xí)后，下樓返回宿舍，由于當(dāng)天下雨，許多人都選擇了靠近宿舍的那個(gè)樓梯。

當(dāng)時(shí)，無(wú)比擁擠的樓道上突然有一名同學(xué)摔倒，后面涌上的同學(xué)一層層疊上去，導(dǎo)致慘劇瞬間發(fā)生，樓道上殘留的血跡記錄了當(dāng)時(shí)的慘狀。

此次踩踏事故有8名孩子死亡，26人不同程度地受傷。

近年來(lái)，在我們的記憶中，搜尋一下踩踏事故，所列出的不能以幾條的數(shù)量來(lái)計(jì)算了。

踩踏事故時(shí)有發(fā)生，國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的、學(xué)校里的、社會(huì)上的，其慘狀觸目驚心，已然成為我們身邊新的平安隱患。

這樣的事故一旦發(fā)生，往往是大規(guī)模的、惡性的，所造成的影響也是具大的。

這樣的事故在今日的確值得我們要好好的反思反思了。

其實(shí)，我們認(rèn)真的想一想，踩踏事故的發(fā)生實(shí)際由再平常不過(guò)的走路引起來(lái)的，是個(gè)體行為所至。

這就說(shuō)明，一些人并沒(méi)有把走路當(dāng)回事，其實(shí)不然。

如何走路?在當(dāng)今發(fā)生的踩踏事故面前變的特別重要。

單純從生理功能、自然發(fā)育的角度看，對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō)有誰(shuí)不會(huì)走路的?但是，如何在人類(lèi)社會(huì)中走路，其實(shí)并不是一個(gè)可以無(wú)師自通、無(wú)須教育的行為。

這也就是說(shuō)，如何走路，并不是一個(gè)僅僅與個(gè)人身體發(fā)育有關(guān)的生理、自然問(wèn)題，更是一個(gè)涉及心理成長(zhǎng)、理性成熟，如何把握和處理人與人、人與社會(huì)之間的人倫關(guān)系，關(guān)乎行為倫理、文明素養(yǎng)的社會(huì)問(wèn)題、教育問(wèn)題。

換句話(huà)說(shuō)，就是我們每一個(gè)人必需要有文明的素養(yǎng)和修養(yǎng)，同時(shí)要具備肯定的自我愛(ài)護(hù)和防護(hù)常識(shí)。

那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

1、舉止文明，人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊急或恐慌氣氛。

2、發(fā)覺(jué)不文明的行為要敢于勸阻和制止。

3、盡量避開(kāi)到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

4、應(yīng)順著人流走，切不行逆著人流前進(jìn)，否則，很簡(jiǎn)單被人流推倒。

5、發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方一直時(shí)，應(yīng)馬上避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避開(kāi)摔倒。

6、陷入擁擠的人流時(shí)，肯定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

有可能的話(huà)，可先盡快抓住結(jié)實(shí)牢靠的東西漸漸走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后，快速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

7、在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

8、若自己被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，背部向外，雙手在頸后緊扣以愛(ài)護(hù)身體最脆弱的部位。

有位名人說(shuō)過(guò)平安是1，平安以外的全部東西是1后面的0。

假如1沒(méi)有了，那么全部的0也就沒(méi)有意義。

看來(lái)平安是何等的重要啊。

在校內(nèi)里有這樣的現(xiàn)象，請(qǐng)隊(duì)員們推斷一下，這樣的行為平安嗎?

有些隊(duì)員喜愛(ài)在來(lái)往學(xué)校的路邊購(gòu)買(mǎi)小攤販的食品或物品，覺(jué)得既便利又廉價(jià)，但卻不知道這些物品有很多是三無(wú)產(chǎn)品，人吃了簡(jiǎn)單造成嘔吐、惡心等不良癥狀。

有些隊(duì)員喜愛(ài)拿尺子、小刀等東西玩耍打鬧，豈不知這些物品存在擔(dān)心全因素，簡(jiǎn)單給自己或別人造成損害。

有些隊(duì)員不遵守學(xué)校的規(guī)定，常常在課間橫沖直撞、攀爬危急物體。

有些隊(duì)員處理事情力量單一，自己處理不了的事情，不會(huì)請(qǐng)老師來(lái)關(guān)心處理，只會(huì)用武力來(lái)解決，打傷了別人，自己也受傷了，嚴(yán)峻的還得讓正在工作中的爸爸媽媽停下手中工作，到學(xué)校來(lái)處理打架的后果。

隊(duì)員們肯定會(huì)異口同聲地說(shuō)上述隊(duì)員的行為擔(dān)心全。

在平常，還有一些