幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案標準樣本（三篇）

第1頁共1頁幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案標準樣本活動目標：1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機，引發(fā)幼兒對手機外形的觀察。2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計手機的意念。活動準備：1)調(diào)查表：調(diào)查項目：品牌、大小、功能、顏色2)手機各類手機的圖片3)投影設(shè)備活動過程：一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機的辦法)二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機，在幻燈機上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機。三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機，并說出理由四、請幼兒設(shè)計各類手機五、展示幼兒設(shè)計的手機，請幼兒介紹自己設(shè)計的手機，對自己設(shè)計的手機進行推銷。六、延伸活動：游戲“賣手機”幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案標準樣本（二）一、活動目標：1、幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產(chǎn)生的影響。2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環(huán)境。3、幼兒能積極參與活動，大膽的說出自己的想法。二、活動準備：1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。2、____張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。三、活動過程：1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。3、出示圖片：引導幼兒觀察____個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。A把口香糖粘到別人身上B、把口香糖吐到地上C、把口香糖粘到墻上D、把口香糖拿在手里玩E、把口香糖粘到汽車的座位上F、把口香糖扔到垃圾桶里4、師：那我們應(yīng)該怎么處理口香糖才算是正確的呢?(教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予鼓勵和表揚)找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。5、老師介紹關(guān)于“廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。6、教育幼兒也要為建設(shè)美麗的環(huán)境做貢獻。7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您!”四、活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們在活動結(jié)束的時候也能得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對教學活動的興趣。幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案標準樣本（三）活動意圖現(xiàn)在的孩子因為受到家人的過度保護,而缺乏與他人合作、交往的機會。在平時的游戲活動中,部分幼兒不愿和同伴友好合作、交往,常為一些小事發(fā)生糾紛。少部分幼兒有與同伴合作的意識,但不能大膽表達自己的愿望,不會用恰當?shù)恼Z言進行溝通。因此,我設(shè)計了本節(jié)教學活動,旨在引導幼兒會使用協(xié)作、商量的口吻與同伴合作交往,發(fā)展幼兒的交往能力。本次活動的設(shè)計僅僅是一種思路,在日常教育中,我們會抓住時機,讓幼兒在真實的情境體驗中學習友好地與他人合作?；顒幽繕?.學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2.在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。3.以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。活動重、難點活動重點:會運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往?；顒与y點:在游戲中體驗與同伴友好交往的方式,學習初步的交往技巧?；顒訙蕚?.每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。2.不同游戲區(qū)的游戲卡:區(qū)域游戲:禮儀棋,1O張。自主游戲:好朋友精品屋,____張。戶外游戲:齊心協(xié)力,每組各____張。3.幼兒游戲過程中的錄像片段:(1)幾位幼兒在玩皮球時,另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往,結(jié)果沒有玩到皮球。(2)幼兒想加入別人的游戲,態(tài)度卻蠻橫無理,結(jié)果受到同伴的拒絕,游戲沒玩成。4.輕柔的背景音樂?；顒舆^程1.游戲“拼愛心,找朋友”,引起幼兒交往的興趣。(1)師:今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲,請你找一個好朋友手拉手,拼出一顆愛心。游戲規(guī)則:每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼,如果能拼成一個愛心,就可以成為好朋友。(2)提問:你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心?(3)幼兒拼愛心,找朋友。(4)提問:大家都找到好朋友了嗎?你怎么找到的?又是怎么說的?幼1:我對他笑了笑。幼2:我對他說:“我和你一起拼愛心好嗎?”幼3:我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大,我就對他說:“能不能一起拼愛心?”小結(jié):跟別人一起合作時要有禮貌,態(tài)度要好,別人就會覺得你很客氣,就愿意和你一起合作。2.播放錄像片段,引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。師:請大家來看一看情景錄像,看看發(fā)生了什么事?(1)觀看錄像片段一師:小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球?幼:紅紅膽子太小了,不敢和大家講話……師:如果是你,你會怎么做?幼:我會勇敢地說:“我們一起玩好嗎?”幼:我和你們一起玩皮球好嗎?幼:你好,我也想玩皮球,請讓我和你們一起玩,可以嗎?(2)觀看錄像片段二師:他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具?幼:因為小華很兇,沒有禮貌。幼:小華態(tài)度不好,不跟別人說,直接去拿別人的玩具。師:假如是你,你會怎么說?幼:說話時對別人要有禮貌。幼:我輕輕地對他們說。幼:假如是我,我會笑瞇瞇地對他說。(幼兒自由交流與個別交流相結(jié)合。)小結(jié):當我們知大家一起玩時,要態(tài)度友好,有禮貌;要勇敢地說出自己的想法;試著和人家商量一下,用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意,這樣你才會玩得開心。評析:通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn),引導幼兒思考與交流,突破了教學難點,使教學目標得到落實。3.找朋友,玩游戲。師:今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲,請大家商量一下,你們準備玩什么游戲?(1)介紹游戲內(nèi)容。區(qū)域游戲:禮儀棋自主游戲:好朋友精品屋戶外游戲:接力賽、脫圈(2)幼兒自由討論。師:你們是怎么商量的?幼:我想下禮儀棋,但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量,好朋友應(yīng)該一起玩,我就和他一起玩精品屋了。幼:他要玩接力賽,我要玩禮儀小餐廳,我隨了他。(3)提出要求:游戲1:禮儀棋,每組____人合作;游戲2:好朋友精品屋,夠____人才能玩;游戲3:齊心協(xié)力,每組夠____人才能玩。師:好朋友精品屋只有兩個人,人數(shù)不夠怎么辦?幼:再去找朋友和我們一起玩。師:在要求別人時,你應(yīng)該怎么說,才會讓更多的朋友和你一起玩?(4)幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友,并懸掛游戲卡。師:你選擇了什么游戲?你是怎么找到朋友的?你對他說了什么話?幼1:我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時先問他們:你們想玩什么?你們愿意和我們一起玩嗎?然后他們就同意了。幼2:我一開始選的是禮儀棋游戲,但我