學期教學計劃6篇(大全)

第頁共頁學期教學方案6篇(大全)學期教學方案篇二從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區(qū)統(tǒng)考，六年級還面臨著畢業(yè)升學考試。諸多因素，報興趣班的人數(shù)增多。六年級就有84．7％的學生報名。針對本學年的現(xiàn)狀和區(qū)教研室對教材提出的新就交換要求，制定本學期方案如下：本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養(yǎng)尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由于時間的關系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業(yè)前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價老師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮(zhèn)地區(qū)英語教學方面的差異，助我校學生在區(qū)選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學府。本學期學習內容分為三局部：1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務，并作好考前準備。2、繼續(xù)學習劍橋英語二級，豐富學生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準備。3、六年級英語教材在平時打好根底的同時，靈敏掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒，討論如何把北京版教材浸透得更好。學過的東西盡可能的讓學生到達“四會”，以說為領先。除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統(tǒng)一管理，又為了同一個目的：打好根底的同時豐富知識，進步才能。教學內容分為兩局部：一局部是劍橋上冊42課至下冊15課。另一局部是原六年級英語教材。教學內容：保持住六年級同學對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養(yǎng)他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易，堅決師生教好學好的的信心。以劍橋為主，主要培養(yǎng)拼讀單詞的才能，掌握全部的拼讀規(guī)那么；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型構造，句型三會，局部單詞句子能書面表達。重要的是說，能就別人提問口頭答復。在“三會”的根底上逐步加快速度，并形成良好的語音語調。以北京版五冊為輔，主要是復習穩(wěn)固，加深課上內容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認讀到找規(guī)律到純熟掌握并區(qū)分。從而進步朗讀、閱讀才能。這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的”的心理負擔。五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準備，也為配合英語老師的工作交接，特將此班的方案做如下安排：第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班老師統(tǒng)一規(guī)劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區(qū)分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種根本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內大多數(shù)學生“四會”。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現(xiàn)的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調，強化學生的記憶。第二、為配合下學期的工作，以拼讀為重點，學生如何學習生詞，大大進步單詞量，單詞來自新版四冊。第三、五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭，也促使班內的團結互助。在教材的使用上，這是最穩(wěn)定的xx年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩(wěn)定他們的學習情緒，進步他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學工作不可怠慢的根底上，也要保證興趣班的教學質量。教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的局部一。四年級孩子小，教學過程中多帶體態(tài)語，多調動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態(tài)，甚至是瘋狂狀態(tài)。他們記憶力強，又擅長愛于敢于表現(xiàn)自己，只差老師大膽的要求，大膽的去塑造。特快班的學生自愿報名，利用平時時間輔導口語，讓學生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與老師同步參加口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，并討論成人與孩子用同一本書，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必需要保證時間，必須參加市統(tǒng)考。在有限的時間內，加大課堂的容量，防止老師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現(xiàn)象。加大課堂練習，防止以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習，月月有檢測，及時反應?？傊攸c是實實在在的教學過程，要的是實實在在的成績讓學生學有所獲，學生如何學習是本學期的目的。注：另付教學詳細內容。學期教學方案篇三我們一年級〔2〕班共有學生31人，大局部學生的學習才能比擬弱，經過一個學期的學習，已可以掌握根本的學習方法，并且對語文具有濃重的興趣，尤其喜歡口語交際的話題，課堂上答復起問題來積極主動。但是也有幾個學生課上注意力很不集中，對于學習的內容掌握不扎實，這幾個學生需要特別地關注。一年級上學期的學生只是單純地按別人的要求去學習，但到了下學期逐漸有了自的學習自覺性。本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊含教育價值，把知識、才能、方法、情感融為一體。每個專題內涵都比擬廣泛，防止了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4-5篇課文和1個“語文園地”，各局部互相聯(lián)絡，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共3、4篇，內容豐富多彩?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累--引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際--與專題聯(lián)絡，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際才能；展示臺--給學生提供展示學習所得的舞臺。1、復習穩(wěn)固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大局部詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到分開注音、分開語言環(huán)境也能準確認讀。3、繼續(xù)學慣用鉛筆寫字。按照筆順規(guī)那么，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢符合要求。4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步到達有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步進步默讀才能。借助拼音閱讀粗淺的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用普通話提出問題、答復下列問題。愿意和別人進展口語交際，能主動說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊心，培植生的愛國情感。1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2、學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大局部詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到分開注音、分開語言環(huán)境也能準確認讀。3、繼續(xù)學慣用鉛筆寫字。按照筆順規(guī)那么，書寫要求學會的字。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿勢符合要求。4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐步到達有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步進步默讀才能。借助拼音閱讀粗淺的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆號、問號。學期教學方案篇六抓好本組老師的思想建立工作，加強責任意識，發(fā)揚“苦干、實干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、團結協(xié)作，形成合力，打好團體仗，努力創(chuàng)立出一支和諧高效的老師隊伍。我們的目的是一致的、我們的任務是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，因為只有在一個和諧有序的氣氛中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實績。定期召開年級組老師會議和班主任工作會議，布置、檢查、小結年級的各項工作的落實情況。詳細措施：1.本學期我們年級考試實行“簽到制度”，早：7︰40，午2︰002.繼續(xù)堅持班主任早到考核制度工作3.加強各班對學生的考勤管理4.做好和家長的聯(lián)絡工作數(shù)學：第一階段〔版塊復習，分為七塊〕第二階段〔綜合強化訓練〕時間：4月21日——6月18日英語：第一階段〔單元訓練復習〕時間：2月25日——4月20日第二階段〔綜合強化訓練〕時間：4月21日——6月18日語文：第一階段〔知識點復習〕第二階段〔綜合強化訓練〕時間：4月21日——6月18日政治：第一階段〔版塊復習〕時間：2月18日——3月8日〔初一初二〕3月9日——4月10日〔初三〕4月11日——4月10日〔專題時政〕第二階段：〔綜合強化訓練〕時間：4月21日——6月18日歷史：第一階段〔版塊復習〕〈72天〉時間：2月18日——3月10日〔古代史〕3月11日——4月5日〔近代史〕4月6日——4月30日現(xiàn)代史世界史第二階段〔綜合訓練〕〈48天〉時間5月1日——6月18日物理：2月18日——3月15日新課學習第一階段：〔章節(jié)復習〕〈460天〉時間：3月16日——4月31日第二階段：〔綜合強化訓練〕〈48天〉時間：5月1日——6月18日化學：2月18日——4月10日新課教學第一階段：〔版塊復習〕〈30天〉時間：4月11日——5月10日第二階段：(綜合強化訓練)〈37天〉時間：5月11日——6月18日各階段的教育教學工作必須堅持“嚴”“細”“實”的原那么，嚴格按照要求扎實夯根底，認真抓落實，做好講授新課和復習階段的各項工作。1.集體備課堅持集體備課，各學科做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察?？茖W備課、進步備課的針對性、時效性是年級的工作重點。各備課組研究近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點。明確什么是必考內容，哪些是刪除內容，哪局部應該細講強化、哪局部只是一帶而過。各學科既要有全面的方案，也要有階段性的方案。既要重視知識的系統(tǒng)復習、才能的提升，還要注意關注細節(jié)。如考試的技能技巧，解題的標準性。英語方面應該注意聽力的訓練和失誤的診斷與排除。在教育教學中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過初三的老師更要認真的備課，多請教、多問、多做中考試題。各備課組長要做好本學科教學安排，有方案有側重點的安排好各階段的復習內容，把握好復習方向，精心選好相應的習題。學期教學方案篇七1、引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望。2、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經歷。3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進展探究提供活動的條件。4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和科學家的崇敬。5、在幼兒生活經歷的根底上，幫助幼兒理解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。6、能初步理解自己身體的根本構造及其作用，并知道如何保護自己身體。八月份：1、幫助幼兒理解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，開展感知才能。2、幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用處，獲得粗淺的`科學經歷，感受它們給生活帶來的方便。九月份：1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質)的特征，獲得粗淺的科學經歷，初步理解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的詳細關系。2、幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比擬物體的形狀大小和數(shù)量的差異。十月份：1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學經歷，并感知他們和幼兒生活的關系。2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描繪事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流。十一月份：1、幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們可以直接接觸到的自然物和人造物。十二月份：1、萌發(fā)他們探究自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。2、使其喜歡動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、保護周圍事物的情感。學期教學方案篇八為更好地適應新課改要求，進一步進步高二歷史教學程度，現(xiàn)將本期工作初步方案如下：1、繼續(xù)完成選修一教學，繼續(xù)以知識的概括歸納為重心2、完成選修三教學，側重在材料的運用、比擬和分析^p才能的培養(yǎng)上3、進展必修一、二、三的學業(yè)測試復習，兼顧知識時空線索的梳理1、以練習促復習，通過對考綱知識的一一訓練，幫助學生穩(wěn)固知識迎考2、通過綜合訓練和解題方法指導幫助學生實現(xiàn)考前沖刺〔1〕按考綱知識點合作編寫知識提要；〔2〕按考綱知識點每本書命制練習試卷，作為要點解讀的補充；〔3〕要點解讀要催促學生落實。〔1〕對學習有一些欠缺的學生，要一一催促檢查其復習，盡可能地進步及格率；〔2〕為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強對知識點的查漏補缺。〔1〕分工明確：每位老師在備課、提要編寫、練習編排等方面要有明確而細致的分工，各負其責；〔2〕合作嚴密：彼此間加強學習與交流，在加強集體備課的同時，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通訊、辦公室交流等加強溝通，并互相學習，彼此聽課，注意資料的共享與彼此配合的及時和到位?！?〕理解各省的新課程教學經歷，積極吸收教改成果；〔2〕及時關注湖南省學業(yè)程度測試的，并積極反映一線意見；〔3〕高度關注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學業(yè)測試而無視高考?！?〕文科班在搞好學業(yè)測試復習的同時搞好知識的梳理；理科班重在落實根底和查漏補缺。〔2〕堅持同時搞好知識提要與練習訓練；〔3〕堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓；〔4〕堅持課堂教學和課后練____同運用。學期教學方案篇九本班學生語文學習興趣很濃，上課時大都能認真聽講，平時能勤于朗讀背誦。但也有局部學生的學習習慣較差，書寫馬虎，學習懶惰，語言表達才能較弱。習作興趣較濃，但缺少創(chuàng)意，常寫不詳細。1、學習習慣。繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學慣用品的習慣。繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣?？梢杂羞x擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、漢語拼音。繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。能準確認讀366個生字。能按筆順正確書寫、默寫生字220個，能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練慣用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述根本內容。能講述課文所寫的的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。能就所聽所讀的內容，用普通話答復下列問題，做到語句完好，意思連接。能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方，有禮貌。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。5、閱讀。繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分解色朗讀課文。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。能閱讀程度適宜的少年兒童讀物，理解主要內容。6、習作。留心周圍的事物，開場學習習作，樂于書面表達。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，學寫書信?？梢允褂枚禾枴⒕涮?、問號和感慨號。初步學習使用冒號、引號、頓號?！惨弧辰虒W重點：1、可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、能準確認讀366個生字，按筆順正確書寫、默寫220個生字。能按字的構造特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物，開場習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。4、能聯(lián)絡語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題7、能當眾說話，愿意與別人進展口語交際，做到語句比擬通順，態(tài)度大方。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思?！捕辰虒W難點：1、可以有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。2、留心周圍事物，開場習作，能把自己看到、