納客留客秘笈培訓講學教學課件

納客留客秘笈ppt培訓講學46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護。——威·厄爾納客留客秘笈ppt培訓講學納客留客秘笈ppt培訓講學46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柤{客留客秘笈網(wǎng)客店的部斜清潔衛(wèi)生清潔產品展示不要讓顧客有壓迫感覺舒暢熱鬧促銷活動進店條件店經營特色裝飾色彩鮮明櫥窗布置燈光方便進入方便商圈選擇跟隨教育更新的腳步，教導主任儼然成為一個學校關注的人物之一，教導主任是學校的管理核心人物，正因為如此，教導主任成為一個學校評論的基本，不僅僅是一位管理者，更是一位領導。在外界眼中，學生與學生之間的差異，表現(xiàn)在教導主任的管理之下，因此教導主任的管理方法成為評價一所小學的要點，直接和學校的素質掛鉤，影響學生們的前景成效，更甚至影響了整個教育行業(yè)的素質提高。因此，提高教導主任的管理能力刻不容緩，管理能力的提高導致學校整體目標的實現(xiàn)，否則將無法快速地展現(xiàn)出學校的整體管理成效。一、農村小學教導主任管理現(xiàn)狀教導主任在農村小學可指“領導”，同時也稱之為了管理者。直到如今，并無一個統(tǒng)一的概念描述教導主任的職責，教導主任從背景和理念來看，需要不斷的更新和改變，尤其是管理體系和管理方法，隨時影響到農村小學的發(fā)展前程。假使小學教導主任的行為能力缺乏正統(tǒng)，也不能夠帶領小學生進行思考，提高學校的整體水準，那就也不適合學校進行發(fā)展與市場競爭。二、教導主任的管理方法在農村小學中的重要性1.從教導主任的能力定義很多專業(yè)領域將教導主任的管理方法意為一個教導過程中必要的技能。在教導主任這一類領導的特點研究中起到很大運用，從另一方面說，由于其個別原因，包括性格和身體狀況等，不少人并不具備成為一名合格的教導主任。教導主任管理能力的具備，足以帶給小學生一個正確的行為樹立，且逐漸形成高人格，準確的感知力，判斷力，溝通等，還將不斷往后延續(xù)出更多的個人魅力。2.從教育主任與學生的關系來探究管理內涵老舊的管理能力，不過是一個管理才能，如今更看重的是能夠得到額外尊崇的能力。不少業(yè)界人士認為教導主任的管理方法應當具備科學性，能夠利用自身的管轄能力和非管轄能力一并形成管理，從管理中去逐漸提高整體素質，且根據(jù)環(huán)境不同與被管理者的不一而進行高素質的處理，實現(xiàn)精神和外界的聯(lián)系。3.從影響力的角度定義教導主任的管理方法不少專業(yè)人士聲稱，教導主任的管理方法和影響大小相關，影響完全可以讓別人的行為態(tài)度，甚至價值觀和信念進行改變。且專業(yè)人士認為，管理能力和影響相鋪相成，教導主任可以利用管理能力，能夠成功影響別人的行為，則算作管理能力。管理能力也算一種比較特殊的影響力，能夠影響著每個小學生。三、教導主任的管理方法探究理論1.小學教導主任的管理能力組成小學教導主任的管理力組成是個相對復雜的題目，主要是教導主任這個位置上的人多樣化，且管理范圍十分寬闊，需要的管理方法更是多種多樣。不過管理里的組合研究，已得到國內外研究者不小的發(fā)現(xiàn)。從本質來看，教導主任應具備比如誠實，激情與正確認知等，總之在遇到突?l事件之時，需要有緊急處理能力，組織小學活動，對小學運作等需要了解和決策，額外如情商，個性，親和感等也需具備。2.學習創(chuàng)新是教導主任提升管理的基本教導主任的學習能力，主要指利用不同的行為和行業(yè)，提高自己的整體素養(yǎng)，不斷獲得新認知。這種能力獲取方式來自于管理當中，書本當中，自身提高素質當中，總之對知識的轉化力度以及方式，也稱之為一種學習力。這種能力是教導主任的整體表現(xiàn)，匯聚了多方面的綜合，還可反應出教導主任的思考模式，生活樣式等。在如今的教育之下，最好的來源則是學習，若一名教導主任并無學習創(chuàng)新的能力，將無法勝任教導主任的職責，強大的學習能力是教導主任一生都能用到的。3.教導主任的決策提升關鍵教導主任需要具備超強學習力之外，還要符合決策力。在突發(fā)實踐中快速做出決策，這也算一種不可忽略的能力，一位優(yōu)秀的教導主任若有超強的決策力，將提升綜合決策水平，在管理當中，完全可以保證學生和學校的正常運作和未來發(fā)展。此決策并不是個體的行為，也是組織行為。在完整的管理系統(tǒng)中，多過于執(zhí)行和常規(guī)工作。對于學校來說十分重要，所以決策能力在教務主任繁重的工作中，起到一個快速處理的結果。一個決策超強的教導主任完全能夠處理一系列不科學的事物，從而提高自身的影響力，與學生和家長建立學習關系，學校內部也同時建立人際關系。4.教導主任的溝通力探究溝通力也是一個教導主任不可或缺的能力，將自己的內在語通過良好的溝通散播給學生們，在一個群體中進行散播，從而達到更好的管理。因此溝通起到的作用十分強大，與學生和家長之間加強表達，增進相互之間的了解，了解相互之間的需求等。作為學校這個大團體的人，更需要一個好的溝通技術，且管理中最長的工作就是溝通，因此溝通是教導主任最基本的技能，是管理方法實現(xiàn)的前提，是實現(xiàn)一個好團部的必要技能。四、總結小學教導主任是一所小學基本的管理人物，是一所小學的目標計劃執(zhí)行人和行為監(jiān)督管理人，直接影響小學整個教育的發(fā)展效果，所以小學教導主任一定要具備身為管理者的方法和責任。直面新時代的教育改革和更新，一個小學的發(fā)展要實現(xiàn)更新，不僅要在制度上進行改變，教導主任也要具備超群的管理方法和能力。有好的管理才有好的發(fā)展，作為一個團隊影響力很大的人物，管理方法包含了多樣化的行為，也是多樣化協(xié)作的成效。小學教導主任應當是個有科學管理和道德教育的個體，并且持續(xù)增強自身的學習力，決策力和溝通力，更要不斷提高小學團隊的學習力，以求更好地建設出一個高質量的小學，帶學?？邕M新時代的中心，走向更高的挑戰(zhàn)。美術教育是社會主義精神文明中不可缺少的組成部分，在精神文明建設中占有舉足輕重的地位。作為一名農村的美術老師，我一直奮斗在美育的一線，響應新的課程改革，在具體教學中身體力行地進行實踐與探索，履行時代賦予我們的光榮使命。一、審美能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)由于農村學校各方面條件的限制，對于學生的審美能力的培養(yǎng)，就更加要求我們立足課堂教學，在具體實踐中努力創(chuàng)造條件，讓學生有充足的機會感悟優(yōu)秀美術作品，并拓展他們的想象力。學生的創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。例如，在上手工制作課時，我會提前讓學生回家收集各種生活廢棄物，類似舊掛歷、易拉罐等，之后在課堂上通過學生的手工操作使之變廢為寶。這本身就是集審美、創(chuàng)新與實踐為一體的教學過程。由于農村學校的美術工具有限，我便選擇了膠水和剪刀等簡單的工具，把事先收集的舊掛歷紙制作成紙老鼠、紙狗、紙馬等動物，在教學過程中，讓學生開動思維，選擇自己喜歡的動物，由學生介紹此動物的主要特點，然后，我指導學生進行分類，并動手做了動物的頭、脖、身子、腳等主要部分，利用膠水拼裝后，學生便學會了動物的基礎作法。接下來，我便引導學生開動腦筋，大膽嘗試和創(chuàng)新，并把自己的想法與大家分享、交流、相互啟發(fā)。于是，在第二節(jié)課上，學生便拿出了許多創(chuàng)新的作品，例如對紙老鼠的制作，就不單單只停留在上節(jié)課的制作上，而是有著自己的創(chuàng)造，出現(xiàn)了一大一小的“母子鼠”、兩大一小的“一家鼠”、抱著心型的“情侶鼠”、夾著蝴蝶結的“紳士鼠”、長出翅膀的“天使鼠”等，甚至還有學生聯(lián)想到動畫片做出的“超人鼠”、灰太狼造型的“灰太鼠”等，不僅造型多樣，而且在紙的顏色選擇上也豐富多彩！學生在手工制作的過程中不僅體會到了美術學習的樂趣，而且在很大程度上提升了他們對于美的認識，豐富了他們的想象力，利于他們的創(chuàng)新能力及實踐能力的培養(yǎng)。二、創(chuàng)設課堂文化情境，涵養(yǎng)學生人文精神美術教學并不單純只是一種技能的訓練，而更應該將其視為一種文化的教學與傳承。美育并不是簡單教學生學會繪畫，其更重要的意義是豐富學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和鍛煉其動手能力。而把美術教學提升到文化層次，可以更加深刻地使學生了解美術的意義，全面融入與感受美術帶給我們學習生活等各方面的影響，從而更重視美術學習。農村由于經濟文化比較落后，也沒有什么社區(qū)文化活動，因此，教師要在日常的美術教學中融入更多的文化元素，培養(yǎng)學生關于美術文化生活的學習，拓展農村學生的知識面，使其構成完整的知識結構。首先，要賦予美術教學一定的文化情景，讓學生在詩情畫意中陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。尤其是在學習國畫課及中外美術欣賞課時，文化情景的創(chuàng)設不但有利于學生盡快地融入到作品的文化氛圍中，而且可以使學生體會到美的多樣性。例如在欣賞古代山水名家的作品時，可讓學生閉上眼，在古箏與古琴的配樂下，使學生融入到一種唯美的情境中去，接著帶著情景氛圍演示精品繪畫。同時，根據(jù)風格迥異的作品播放與之相配的音樂或詩朗誦，如在欣賞《江山如此多嬌》《萬山紅遍層林盡染》時，配以氣勢磅礴的音樂，同時朗誦毛澤東的《沁園春·長沙》，不僅能感受到詩詞中山河雄偉的氣勢，而且可以體會到作品中所表達的意境。其次，要指導學生了解作品的時代背景及其含義。學生在欣賞了解作品的過程中，不可避免地會遇到各種各樣的問題，如山水畫的墨色、意境、透視法、色彩學，人物畫的主要人物造型、服飾、性格特征描繪，人文畫發(fā)生的歷史背景及相關人物的經歷等。如古希臘的雕塑、近代的油畫作品中的故事等。通過介紹作品的時代背景，指導學生了解作品的含義，從而感受到中西方文化的精髓和人文精神。三、鼓勵學生進行綜合性與研究性學習隨著人類社會的發(fā)展，人們在社會生活中需要用美術與其他學科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多，這就使當今美術課應十分注意以美術為主體并聯(lián)合其他學科學習，引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活用品的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他知識、技能來解決學習與生活中各種問題的能力。在具體教學中，教師應當發(fā)掘并進行綜合性內容的教授。例如教授“圖表設計”一課時，在學習圖表繪制原理的基礎上，應當挖掘更為深刻的教學內容，讓學生學習如何將事物和內容分類排列，并用簡明準確的文字與圖相配的方法來表示，如何在形式上變平面為立體，變靜態(tài)為動態(tài)，使圖表具有明確、概括、易讀、形象、生動的特點等。研究性學習是美術學習的一種好方式。教師應鼓勵學生對問題多思考，自己找出解決問題的答案，這是在農村中學教學中更應注意的事項。如在上手工制作動物造型時，我就組織學生以組為單位，解決頭部與身子的聯(lián)接問題，學生通過實踐研究后，做出了三角體、圓柱體等脖子造型，有效地解決了脖子承重問題。總之，在新課程理念指導下，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，涵養(yǎng)學生的人文精神，確立以學生為主體的思想，改變課堂評價方式，不斷進行綜合性和研究性學習，發(fā)掘農村美術教學資源，就能為培養(yǎng)學生的美術才能做出更大的貢獻。農村美術課程教學的改革還任重而道遠，這需要社會、學校、教師等多方面共同努力，不斷推進和深化農村美術新課程教學改革。本人將一如既往，實踐農村美術新課程教學。納客留客秘笈網(wǎng)客店的部斜清潔衛(wèi)生清潔產品展示不要讓顧客有壓迫感覺舒暢熱鬧促銷活動進店條件店經營特色裝飾色彩鮮明櫥窗布置燈光方便進入方便商圈選擇人員配備完善員配備合理崗位分工合理組織架構崗位職責要清晰薪酬績效要科學管理體制要執(zhí)行經營定位需明確;顧客定位需優(yōu)化價格定位需調整營銷策略項目設置要科學促銷策略需規(guī)劃產品結構已確定常規(guī)管理顧管理要完善員工管理合理;產品管理科學項目管理要科學;營業(yè)管理要規(guī)范財務管理要規(guī)范;顧客基礎檔案完善;顧客消費檔案完善;顧客分類管理要科學顧客管理顧客流失管理要完善;顧客預約管理要規(guī)范;卡項進度管理規(guī)劃需要調整員工心態(tài)需要提升專業(yè)知識;需要提升銷售技能員工管理需要完善服務品質需要改善客情關系;需要提升團隊合作急需優(yōu)化顧客結構;急需優(yōu)化卡項設置;急需優(yōu)化服務流程業(yè)績管理急需優(yōu)化崗位職責急需優(yōu)化運營報表;產品結構已經調整;組織架構崗位職責不清晰,責權利不明晰:崗位績效考核不完善缺乏系統(tǒng)、持續(xù)、科學的營銷策略,未能持續(xù)倍增業(yè)績(銷策略建議完善顧客結構、項目結構、卡項設計、促銷規(guī)劃等失敗因子管理制度和流程不完善。缺乏有效的執(zhí)行力,和監(jiān)督機制0Q客管理)缺乏系統(tǒng)的、科學的、規(guī)范的顧客管理模式和服務模式需加強崗位技能、服務品質,員工心態(tài),團隊合作等培訓需盡快完善目標管理、業(yè)績追蹤系統(tǒng)、和顧客分析系統(tǒng);顧客定位A類店B類店G類店300平米以上大店150平米左右中型店60平米左右小店A類A類A類企業(yè)主、政府高官貴婦、高級白領老師/醫(yī)生/公務員B類B類B類貴婦、高級白領老師/醫(yī)生/公務員小企業(yè)主、炒股類G類c類c類老師/醫(yī)生/公務員小企業(yè)主/炒股類中產白領D類D類D類小企業(yè)主/炒股類中產白領學生自由職業(yè)者企業(yè)主、政府高官省、市府機關,高檔寫字樓,外企貴婦、高級白領高檔寫字樓,高檔小區(qū),高檔百貨公司、名牌店老師、醫(yī)生、公務員學校,醫(yī)院,機關單位,單位住宅區(qū)小企業(yè)主、炒股類中檔寫字樓,步行街